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1、2022老师实习总结范本汇编八篇【必备】老师实习总结范文汇编八篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p ，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作才能的进步，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是WTT搜集整理的老师实习总结8篇，有所帮助。老师实习总结 篇1中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民老师站三尺讲台放万丈光辉。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很快乐能作为其中一员，可以提早体会一下当老
2、师的感觉。_年年8月25日我们分开了大学校园，分开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。8月27日学校正式开学。开学第一天只是清扫卫生，28日才开场上课。我如今还明晰的记得第一堂英语课的情景，好似就发生在如今。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么过失。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲
3、台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。教七年级1班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经历，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经历。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上清扫卫生区必须监视着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨
4、的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是如今当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。老师实习总结 篇2在本次实习中，我们各个小组同学积极、及时的转换各自的角色，及时、成功的将自己融入到人民老师的队伍之中去，主要表达在以下几个方面：1、班级管理方面。班上每一组的同学几乎都安排了实习班主任的
5、工作，所以，每一位同学都将自己按照一位正式班主任的标准严格要求自己。都可以按时到达工作岗位，严格按照原班主任的安排来完成各项实习任务，不仅仅充实了实习生活，更是提升了实习生们的班级管理经历和更新了实习生们的班级管理理念。实习生们写出了可行性很高的班级管理方案和各种活动筹划方案，积极主持展开各类主题班会，深得实习单位学生的喜欢。作为一名班主任，我们虽然是前面挂了一个“实习”的头衔，但是我们从来没有因为自己是一名实习班主任而放松对班级的管理工作和原校指导班主任安排的各项工作，更是将自己当做一名正式班主任的标准来严格要求自己。如今的孩子根本都是独生子，个性很强，以自我为中心的他们缺少与同学之间相处的
6、才能等。我们都必须教育纠正。这样既可以培养他们的团结意识，还可以通过活动来加强集体荣辱感。我们也从组织活动的过程中学习到了怎么和学生沟通等问题。作为音乐老师，不仅要教学生音乐，让学生在音乐中感受音乐给予我们心灵的净化是相当重要的，我们在音乐中感受到快乐，感受的大自然等情景。培养学生的想象力。并从音乐中释放自己。2、教育实习方面。在教育实习层面上，我们每一位实习生都可以按照原先的教学方案，有序、有效地展开教育教学工作，可以按时备课、按时上课，保质保量的完成每一课时的教学任务。而且在有些学校，例如兰州市第三中学和兰化第三中学，因为这两所中学正在进展大规模的根底设施建立，所以教学条件相对要艰辛。而我
7、们的实习生没有任何怨言，任劳任怨。兰州三中目前正在进展综合教学大楼的建立，所有校内原教室全部撤除并以临时搭建的活动板房作为教室，室内只有电插座，而其它原有的投影仪等设备一概撤除并存放至仓库之中。而兰化三中的情况是一校两区，就是说实习老师要来回奔波于“两个”实习校园，刚刚在这个校区下课，又要匆匆赶到另外一个地方去上课。条件实在是艰辛。而实习生们克制了一切困难，正常进展着学校安排的教学任务。3、讲台理论方面，“老师”们设计的一个个课堂教学活动让学生们津津有味，流连忘返。实习生们一开场就进展了紧张有序的实习环节，首先进展听课，承受和理解在校指导老师的教学方法和教学理念，取长补短，强化自身教育教学才能
8、和班级管理才能。为期12周各个学校应情况不一因此听课安排的时间也不一的听课完毕之后，实习生们开场了教案的写作和试讲工作。在实习单位指导老师的悉心指导和教育之下，实习生们写出了一篇篇优秀的实习教案，得到了指导老师的好评。实习教案完成之后，实习生们还要进展一项简单的试讲环节。当然，试讲也是因单位而宜。到实习开场的第三周，开场了正式的上课环节。各个小组捷报频传，一个个小“老师”们体会到了当老师的苦和乐。当然，也有个别“老师”因为准备不充分而导致第一节课上的不成功片段。比方过分的紧张导致口齿不清，说话结结巴巴等等现象，但是经过长时间的讲台锻炼，“老师”们开场越来越对于这门特殊而又普通的音乐课感到得心应
9、手。而且不断创新出各种教学方式方法，课堂活动层出不穷，师生互动推陈出新，深得学生的喜欢，课堂效率大大进步。老师实习总结 篇3当前中学美术课堂教学方法，主要还是以简单的绘画技巧来评定学的好坏，忽略了对学生的审美想象才能和审美观的培养。要改变以往的美术教育教学形式，应更新以往的教学方法和教学理念。我认为要从以下几方面入手。1 注重学生对新事物的理解，进步学生观察才能观察是对详细事物和抽象事物观察。观察才能的培养存在于每一学科的教学，只是各有侧重。而美术学习过程中的观察才能培养，那么显得由为重要。因为无论是对事物的设想或表现，还是美术绘画学习过程本身，都应把观察才能的培养放在重要地位。在初中美术教育
10、教学的理论中，要重视学生美术观察才能的培养，在教学活动中，主要是从理论研究、绘画训练、临摹欣赏和评论教学四个方面进展施行的。给学生讲授整体的观察方法及比照的观察方法，使学生学会怎样正确的观察所要描绘的物体。只有掌握正确的观察方法才能在绘画训练中准确的描绘各种物体。当然还要在绘画训练的同时欣赏优秀的作品进展临摹，来取长补短进步自己的绘画程度。2 以欣赏、临摹教学的施行，进步学生观察才能美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知才能和观察才能的培养起到了非常重要的作用，尤其是对学生绘画观察才能的进步。与绘画教学不同之处，临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创作为观察和学习的对象。那么在对作品欣赏和临摹过程
11、中的观察就不能只局限于这些成功作品外表，在通常情况下，要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年代，这是欣赏作品中所必有的常识。在欣赏教学中，利用电脑的有利条件，将图片进展放大处理，学生们就会看到许多在课本上模糊不清的地方。例如在欣赏我国著名的油画艺术家董希文所创作开国大典时，要让学生理解作者、作品的时代背景以及引导学生观察作者刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界。该作品是一幅深为群众欢送的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从 此站起来了”这一划时代的一刻。通过对油画开国大典的讲述与欣赏，使学生理解中国现代绘画艺术的伟大成就，进步学生对油画中国民
12、族化特点的欣赏才能和观察才能，激发学生的民族自豪感和爱国热情。在临摹教育教学过程中，应把教学的目的放在以形式美为主要出发点，以作者情感体验为辅。对于画的形式的临摹，要求学生可以选择不同的方式：一种是用坐标格作准确临摹；另一种是自由而准确的临摹。比方选择一些写实范本。有利于初中学生理解和承受，也便于学生分析p 和把握。有时，要求学生采取不同的临摹方法，不过在临摹过程中不能脱离成功作品的风格和特点。这样就能在教学当中培养学生的创新才能。3 通过评论教学的开展，进步学生对观察才能培养在培养学生的观察才能的过程中，除了有教学上的构思和环节设计外，在评析教学的过程中，也可以得到一定的培养和进步。在教学设
13、计上，要有展评过程，这样学生可以对彼此的作品各抒己见，谈看法、谈观点，这不仅培养了学生的变相思维才能，也培养了学生的辩白和语言表达才能，可谓事半功倍。生活中美无处不在，对于画家与我们来说，不是因为他们是艺术家，而是因为他们具有艺术家的观察力，具有观察美、发现美、创造美、塑造美的才能。通过初中的美术教学，我们的要求不是要培养艺术家，而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美才能，教学将为我们提供这种创造精神与才能培养的宽广沃土。总之，在初中美术教育教学过程中注重教学方法的更新，注重学生的心理感受和个性开展，就可以使学生的观察方法、审美观不断的得到进步。老师实习总结 篇4光阴荏苒，踏入_中学
14、从事教学工作已经快一年了。在这将近一年的工作中，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新颖感，又感觉到了老师工作的艰辛和劳累。在这今年年初，我担任七年级7班的班主任工作，并任教这个班的英语学科。在这快一年的时间里，在各位领导、带教老师和各位老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把近一年见习期的工作做简要的汇报总结。一、政治思想、师德修养我关心国内外大事，注重政治理论的学习。能以党员的标准严格要求自己，认真履行教学职责，尽心尽力教书育人；认真学习凉州区教育局的各种文件精神，并在自身的教育教学工作中适时地浸透纲要精神。在平时的工作中，我积极参加学校举
15、行的各种会议和各种活动，认真学习学校下达的各种文件，领悟文件精神，将之浸透到自己的工作中去。认真完成上级布置的各项任务，尽自己的全力做好各项工作。认真对待各项教研活动。组里的教研活动能做到认真准备，积极参与；校内的教研活动能做到认真听课、认真评课。另外，我每天准时签到，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况作为老师，教学工作是最为重要的。在平时的教学工作中，我仔细备课，认真上课，及时反思，认真修改作业，每一个环节都一丝不苟，全心对待。备课时，我仔细研究教材，掌握难点与重点，认真处理好每一个教学环节，同时，备课时我始终结合本班实际，设计的教学内容始终切合于本班学生的认知特点。上课前，
16、我一定会提早做好课前准备，包括熟悉教案，要求学生做好的预习内容。上课时，我充分发挥学生的自主性，让他们在快乐中学习；我还充分发挥每一个学生的长处，让他们取长补短，树立学习的自信心，让每一个学生充分利用这短短几非常钟的课堂时间。课后，我及时反思，找出自己做得不到位的地方，并及时补救。对于学生的作业，我每一本都认真修改，尽可能地做到面批，当面改正学生的错误，让学生加强印象，不再犯错。对于学习上有困难的同学，我耐心辅导，经常利用课余时间为他们补课，希望可以让他们经可能的缩小与其他同学的差距。除此之外，我还认真分析p 了这些学习困难的原因，针对不同的情况，利用不同的方法，让他们进步成绩，增强信心。此外
17、，我非常注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了三次公开课。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。我还非常注意扎实自己的根本功。通过向老老师、带教老师的学习，实在进步自己的根本功。三、班主任工作情况学校领导出于对我的磨炼与培养，让我担任了七年级七班的班主任，半年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面理解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有
18、利于他们的学习和生活。如今班级情况稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。七年级的学生刚刚从小学中走出来，还没有完全理解学校生活的意义，各种学习习惯和行为标准也没有养成，而这个时候又是他们成长的重要时刻，对他们的一生都有着非常重要的意义。况且班级中均是农村孩子，父母文化程度低，教育方法也不太正确，平时又没有注意言传身教，所以班中有很多学生的习惯不太良好，针对这一情况，我特别加强了平时的行规教育，从每一件小事抓起培养学生的好习惯。对于有些情况严重学生，那么经常进展个别谈心，表扬其进步，指出其缺乏，并且利用各种方式与其家长联络沟通，及时向家长反映学生近期的表现。经过一个学期的努力，
19、班中学生的行为表现已经有了很大的进步。为了让学生在一个和谐、充满乐趣的环境中学习，我认真地进展了教室的布置。平时教室的环境卫生、学生的个人卫生以及眼保健操、家访、学习园地等每一项工作我都认真地完成。作为班主任，除了做好班级常规工作，我还带着全班学生积极参加学校开展的各类活动，我认真组织学生参加了本学期的“_中学第四届艺术节”、“球类运动会”等活动。通过这些活动，增加了学生的课外知识，让他们学到更多书本上学不到的东西，同时在各项比赛中，也增强了学生的集体荣誉感。四、业务进修学习方面作为一名新老师，我认真参加每一次的新老师培训和每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习时机，学习教学理论、学习教学理论
20、、学习为师之道，把每一次学到的理论、方法加以梳理并把合适本班实际的教学方法运用到自己平时的教学理论中去。除此之外，我还订阅了一种与教育教学有关的杂志，并认真阅读，从中学习各种先进的教学理念，从别人的身上学习一些好的教学经历运用到自己的教学中去，使自己不断积累、不断进步。五、今后努力方向初涉教育岗位的我，在教育理论、教学方法方面还有待进步，在教学理论、班主任工作方面还存在这很大的差距，这是我今后要努力改良的地方。我将在新的一年中，认真向带教老师学习，学习他们的态度，学习他们的方法，让自己有更大的进步。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
21、扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。以上是我一年来的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作！老师实习总结 篇5美国心理学家波斯纳曾经指出老师的成长=经历+反思。我们作为实习老师，虽然没有太多的经历，但是也处在积累经历的过程当中，而教学反思是无论任何时候我们都要做的一件事。老师在反思中不断学习，才能使自己的教学才能不断地提升并形成自己的教学风格。在3月底的时候，我们承受过特聘名师吴东老师和胡国川老师的指导，老师的指导，自己的反思，同伴的建议使我收获颇丰。在承受特聘名师指导时，我讲授了化学电这一课题。这节课恰好是我的公开课，所以我的指导老师和实习同伴化
22、学也在场，他们给我指出了优缺点及建议，我也及时的做了反思。一、授课前要充分备课，做好万全的准备要上好一堂课必需要充分备课，吴东老师在我讲完课便对我说：“你这堂课有老师听课难免有些紧张，想来你也一定做了充分的准备，但是考虑的不够全面详细，所以还需要改良。”化学电这一节是整个必修二的难点，虽然准备了许久，但还是出现了一个知识点的错误。吃一堑长一智，作为一名老师，应该尽量防止知识性的错误，所以在教学之前，要备学生：充分理解学生的学习情况；要备教材：教材是学生和老师参考的根底，所以要吃透教材，并在此根底上进展知识拓展才能保证不出现知识性错误；要备教法：对于我们班的学生来说，根底知识薄弱，且这一课题是重
23、难点，所以要综合考虑并选择适宜的教学方法。备好课是上好一堂课的根底。二、要加强师生互动课堂不是老师一个人的，也不全部是学生的，所以老师不能一味的按照自己的意愿和思维进展讲授，要与学生进展适度的互动。我在这节课中虽然进展了互动，但是也是极少的。两位名师给我的建议都是要加强师生互动，我回来之后发现我在这方面确实存在宏大的缺陷，虽然对学生进展了提问，但是没让他们实际操作去黑板写方程式。师生互动可以加强师生交流，便于教学的顺利进展，也可以激发学生的兴趣和考虑才能，所以我要进步自己的课堂调控才能，加强师生互动。三、加强根本功训练老师必须具备的就是教学根本功包括贝克根本功、组织教学根本功、语言根本功、板书
24、根本功等。其中我的板书功底是最差的,之前一直缺少板书练习，导致自己的板书不是很工整，而且在讲课时板书写得过于急迫，导致半熟条理性显得略差。我觉得在实习阶段，我们更要把板书练好，多写，并写的清楚、有条理性，让我的教学根本功更加的扎实无论在任何方面我们都还有很多进步的空间，希望我的从教技能在这半年逐渐提升。老师实习总结 篇6“同学们好，我是你们这学期的语文老师，我姓赵，你们叫我赵老师就好”往事历历在目，顶岗之初的自我介绍的声音常常回想，光阴飞逝，白驹过隙，一转眼间半年过去了，我完成了我的荣耀使命。从最早开场的如履薄冰到如今的得心应手，这半年我收获的太多太多，都是他们所给予我的，这些是我在学校的书本
25、里学不到的，由此我真心感谢。刚刚来到宽城职教中心由于本来高二的老师怀孕的缘故，所以主任想让我独挑大梁单独担任两个高二班级的语文老师，单独带两个高二的班级刚刚开场其实是很紧张的，但是这些学生实在是太得意了，他们有着和普通高中学生不太一样的活力和热情在感染着我，我们渐渐的互相磨合，互相改变，互相配合。不光是我在教她们他们也了我许多许多！“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个标准。实习期间，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。因为我教的是高中，而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为标准、为学生树立一个良好的学习典范是很重要
26、的，因为我又与学生的年龄相近，因此共同话题比拟多，同学们对我们既有新颖感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势，我们应该充分利用这个优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，理解他们。下面我将从两方面谈谈 我自己的收获。首先是教学技能方面：1.听课刚开场的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，那么事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的问题，及时
27、问老师为什么这样讲吸收经历，虽然后来我自己开场带班了，但是我仍然觉得听课真的可以收获很多经历所以每周还是保持那么听课的习惯。2.备课正所谓“台上一分钟，台下十年功”。讲台上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经历的积累，更重要的是经过了精心的准备。备课的环节千万不可省略，不管我们有多少事情一定要抽出时间来备课。备课之前确定好这节课的教学重难点，围绕着教学重难点来展开备课这一环节，一定可以事半功倍。尽管是经历老到的老师，假如要上好一节课，仍需根据学生、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。3.上课当我上第
28、一堂语文课时，出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。通过了听课和理论，开场有了一点进步。我主要以学生为主体，老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与考虑答复下列问题为主，然后由学生充当小老师的角色来点评和补充，或者采取自主、合作、探究式的学习，然后大家共同分享讨论成果。这样的教学方法非常合适我们这种新手老师，把自己和学生置于平等地位共同考虑，共同进步！4.修改作业和作文语文是一门积累性学科，平时的练习一定不能少，还有平时一定要练习书法和写作。除了听课，还要修改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型
29、的作业。因此，我每天都很繁忙，看着办公桌上堆积成山的作业，自己只好加班加点把它修改完。尽管作业很多，我还是很认真修改每一位学生的作业。我会根据每个学生的情况写上不同的鼓励评语或者找个别学生谈话。学生受到了鼓励，也会越来越认真地对待作业。关于作文，由于职教中心的学生根底不太好，修改起来很费力，除了找出缺乏之处，我还尽量发现他们的闪光点。争取鼓励式教学！其次是班级管理方面1.做好常规工作为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份，尽快熟悉名字。早晚自习时，还不时地在课室里走动，一方面催促他们读书，另一方面是熟悉每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。对待学生要严而有爱，拉近与学生的间隔 ，让我们
30、的磨合期尽快的过度！2、找个别学生聊天从学生的作业完成情况或作文，或者从学生的平时表现，可以发现一些表现特殊的同学。或许他们并不是单单针对你一人，理解到一些学生的烦恼。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们分享他们的内心想法。因此，对于不同类型的学生，或是淘气，或是文静，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关心他们，给他们一些建议或指导。学生也很信任我，把内心的真实想法都告诉了我。从屡次的谈话中，我发现学生其实很像小孩子很需要得到别人的关心与理解，渴望得到老师的重视。我会制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是学生安康
31、成长的一个方面。我从来不因为成绩不理想就疑心学生的才能，因为才能是多方面的，相信很多学生还没有挖掘到自己的潜能。我们也不能过早地否认他们进而消除他们的积极性。我们在课堂上教授学生知识固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教学中浸透情感价值观的教育。因为如今的社会很复杂，诱惑很多，对学生的不良影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因此出现人生观、世界观、价值观的偏向，我们在教学中一发现这些问题，就要充分利用教学资，灵敏地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏向。告诉他们什么是对的，什么是应该做的，什么是不应该做的。通过这半年的相处，我们彼此之间都互相理解了，通过每节课的课堂小测以及各
32、种考试的表现来看，这些孩子是在渐渐成长的，这让我非常欣慰，我由一个跌跌撞撞的闯入者变成他们的成竹在胸的引领者，我自己也是非常骄傲的！实习到这里已经接近尾声了，虽然实习会完毕，但是这段经历在我心里一定永远不会忘记！老师实习总结 篇7两个半月的实习就这么悄然过去，留下许多的不舍和留恋。不得不成认，实习是一段非常美妙的经历。在实习点，我们体验社会；我们学习知识和才能。这里是我们走向社会的第一站；是我们走向岗位的第一站。在这里，我们快速从温室里走出，直面责任和担当。两个半月在_外国语学校实习经历让我受益匪浅。作为一名预备老师，可以参与到班主任工作和英语老师工作的点点滴滴是一非常幸运的事情。以下是我对班
33、主任工作和对英语教学工作的一个简单总结。英语教学工作1上要多一些neidea在60班总共上了4节。每节后我都会找学生交流，问他们怎么评价我的堂。四次下发现学生都高度赞扬我堂里的点子非常好。比方第一节模拟爸爸去哪里的场景带着学生参与活动，第二节让学生们组成“专家组”一起解决。学生告诉我，他们非常喜欢我上的设计，觉得我每一次上都能给他们带惊喜。他们自己的任老师上也上的很好，但是每次都是一样的形式，他们觉得没什么新意。确实，老老师对教材的解读都非常的独到，对上的掌控程度也非常的厉害，但是和新老师相比，相对Neidea会少一些。这也提醒我，在今后的工作岗位上需要发挥更多的创新才能，让学生享受我的与众不
34、同充满惊喜的堂，而不是仅仅有条却一层不变的堂。2关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正在实习过程中一项很重大的工作是修改学生的作业。修改作业看似简单，实那么蕴含了很多道理。第一，作业情况可以反映学生堂掌握情况。所以在修改完作业之后不要急于发回，而是将每一道题做错的学生的人数统计出，然后再将错误率较高的题目按照知识点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。第二，时刻关注学生的订正情况。假如作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作，学生的成绩是很难进步的。因为他们做错的替米我们不知道他们有没有订正，也不知道他们订正对不对。所以假如不关注学生的二次订正，学生会做的题目还是会做，不会做的题目还是
35、不会做，这样子不利于进步学生学习成绩。形成合理的评价制度相对中学所面临的应试教育的压力，小学是一个更好施行素质教育理念的地方。因此在评价体系上可以多样化，而不至于“分数”一刀切。英语程相比照活泼，在对学生的评价上可以分为以下几个方面：堂表现；背书；听写；作业；笔试成绩；口试成绩。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面，从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热情、培养学生学习的态度，还可以在以上综合奖的根底上增设单向进步奖。同理可有堂表现进步奖，背书进步奖，听写进步奖，作业进步奖，笔试进步奖，口测进步奖。最后可增加一个“学习态度”进步奖。在这样的评价体制下，即可以评出综合的优秀
36、学生，也可以鼓励落后的学生。班主任工作1用研究的目光对待问题学生604班是一个让所有老师都非常痛疼的班级。学生打架，考试作弊，不愿去参加大间，上纪律非常差几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。在实习的第一天，我发现该班的任老师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我非常惊讶老师的做法，抱着绝不能和这些老师一样的心态走进这个班。当我非常温顺和他们交谈并请他们保持安静的时候竟然没有一个人理我，还有不少学生在捣乱，朝我扮鬼脸，偷偷和同桌议论我。这样的场景让我非常的为难，但是我忍不住了，没有发火，照旧和颜悦色希望他们可以被我感染。可是在此后的日子里，学生不仅没有被我感染反而更加肆
37、无忌惮变本加厉。比方排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们照旧懒懒散散零零碎碎，前后间隔 拉开100米不止；再比方说一个学生总喜欢在教室吃零食，不仅自己吃，还非常大方分给身边人让身边人和他一起吃，即使我瞪着他超过好几分钟他照旧无动于衷；再比方某个学生老喜欢和老师唱反调，你让他站起，他偏偏坐下去，你让他保持安静，他偏偏大声喧哗。终于在一个星期后我爆发了，在讲台上非常严厉地吼道：你们一定要敬酒不吃吃罚酒吗？没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕！你们到底想我怎么办？！学生瞬间安静，而且持续了好久。我也终于可以理解到任老师为什么都是板着一张脸了。可是事后我非常的苦恼，我觉得我对学生的吼完全
38、不符合素质教育的理念，即使暂时镇住了学生，但终究只是治标不治本。有一天我在阅览室看到一篇，提到面对问题学生一定要用研究的目光去对待问题。发现学生一很糟心的事情，首先平静地问自己：为什么他会有这样的表现，是家庭原因还是个人原因？而不是立即怒火十足心中怒骂道：这个学生怎么这个样子，不给他点颜色瞧瞧我就不信了！只有这样，老师才不会因为学生做错事情而怒火燃烧影响自己情绪的同时也无法解决任何问题。于是我借鉴了所说的方法，在之后遇到问题都会冷静地问一句：为什么他会是这个表现。果真，生气的几率变小了，而且在问了这个问题之后就会下意识去找出原因，这样我就开场和学生的交流。在交流过程中竟意外发现学生的得意之处，
39、也找到了很多学生做的不好的事情就有理解释的答案。比方，那个喜欢自己吃零食也喜欢分给同学吃的学生，在聊天之后得知他很容易饿，即使每顿饭都吃得饱饱的也很快就会饿，那饿了怎么办？只能吃零食。而且他的家人告诉他，有东西不能独享，要和同学们一起分享，所以他每次都会带很多零食，不仅给自己准备，也给同学准备。所以我就告诉他在老师吃零食是不对的，假如饿了，可以去办公室吃，这样就没有问题了。事情也就自然解决了。都说小学班主任是高级保姆，需要照顾一个班的学生，事无巨细。然而老师的精力总是有限的。一旦事情膨胀，情绪自然受影响。但假如每次都能用研究的目光去看问题，事情往往可以得以顺利解决。2努力发现学生的优点，多表扬
40、，少批评班主任指导老师周老师是该校的心理老师，是国家二级心理咨询师，她也是今年9月份刚刚接手604班在实习的第一天，周老师就告诉我说，我们要多去表扬学生，努力发现每一个人的优点，不能总是挑学生的缺点。当时我不是很理解。但是每一次听到周老师给同学们上，间和学生们交流，后和学生们谈心说的最多的话都是：_，你今天在_地方表现和优秀，我希望你能继续坚持；_，我希望你能保持安静，大家需要一个安静的学习环境，谢谢你的配合；这样平等的、充满期待的话让我这个实习老师在教室都后面都听出了一丝感动：这个老师是在和学生平等的交流。事实上，学生也是非常喜欢周老师。我在学生写的周记本上看到他们这样评价周老师：周老师和我
41、们以前的老师不一样，她从不骂我们，总是会和我们讲道理；周老师是一个非常优雅的老师，她总能找出班里每一位同学的优点，我很喜欢她；周老师不会对我们破口大骂，凶我们小学生很吵，很乱，冷不丁给老师惹点费事。假如我们做老师的只关注到了学生的缺点，时时刻刻去抓学生的缺点，那老师的幸福感就会骤然下降，学生也会因为老师经常的发脾气情绪受到影响。相反的，假如教室可以每天找出一个学生的优点，即使是很小的优点，心情自然愉悦，对待学生的态度也会不一样，学生在这样的环境感染下自然会表现更好，成长更好。老师实习总结 篇8从2月20号到4月6号，短短的六个星期，却让我收获了可以珍藏一辈子的记忆与经历。在秀山实习的主要内容是
42、“班主任”和“语文老师”，学习班级管理经历及教学经历，同时，我还担任实习队队长，处理实习队的相关事务。这重重身份，虽然加重了自身的负担，有些时候甚至是力不从心，但是当实习完毕后，我发现我已经多了一份理智和成熟。作为实习班主任，我带的班级是初三5班，一个班级人数最多，成绩在年段最好的班级。班主任刘老师，是一位非常尽职尽责，敢于大胆创新、擅长管理的老师。因为是初三年段，学生的课程比拟多，作业也比拟繁重，所以和学生的交流时间较少，在班级管理这块没有太大的锻炼空间，尽管如此，我还是通过与班主任刘老师的交流，总结出了管理班级的一些看法：1.事无巨细，要敢管，要多管。班级的管理并不是一件易事，要把一个60
43、号学生的班级管好更是不易。在实习期间，我发现了刘老师在班级管理时，不仅是管理班级的纪律，还管理卫生、学生的仪容仪表、学生的复习状态，甚至晚上几点休息等，虽然有些时候显得有些多余，但是对于初三学生来说，这样的管理是必要的。从课内到课外，班主任都没有放弃对学生情况的理解，这种尽职尽责对于一个老师来说，是难能可贵。2.制定班规、管理方案等。无规矩不成方圆，很多时候话说了，但是学生不一定可以理解或者记住。在初三1班的教室里，我看到了班主任为班级制定的一整年班级方案，里面包括纪律、学习、生活、班会等方面，涉及了关于学生利益的各个方面，让学生清楚地知道班级管理的方案，可以参与到班级的管理中。在卫生管理方面
44、，班主任也将一整年的值日生安排用表格的形式做出来，贴在公告栏上，每个学生都可以知道自己做卫生的日期，这有利于学生间的彼此监视。将班级事务以规定制度的形式确定下来，有利于增强管理的强迫性，树立管理的威信。3.学会扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班级，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，与学生间的融洽交流有助于班级的管理工作。在实习期间，我发现刘老师在管理班级的时候，可以做到课内课外多重角色，课内严肃有威信，课外亲切活泼好交流，在学生的心目中，他不仅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不仅可以增进与学生间的交流，还可以培养学生对老师的信任感。实习语文老师让我有了第一次授课
45、的经历，虽然以前也参加过类似的教学比赛，但是这次的实习却让我成了一名真正的“语文老师”，可以有一个多月的时间与学生共同学习语文。我的语文指导老师是一名非常优秀的语文老师，虽然我没有听过她上过的课，但是从她对我教案的修改来看，我仍然受益匪浅，她的认真、她的思路让我深知当好一名好语文老师的不易，也让我学习到了当一名好语文老师的方法。1.写好教案，充分准备。磨刀不误砍柴工，写出一份好的教案，虽然说比拟费时，但是却有助于课堂教学。在实习期间，我一共上过五篇课文，每篇课文根本上是两个课时，我写教案的习惯是至少提早两天把教案完成，完场教案后，就会拿给指导老师李航老师看。她看我的教案时都会认真地修改，认真考
46、虑上课的流程，讨论更好的提问方案，以利于更好地引导学生。一份好的教案还可以表达出一个老师的知识积累，所以渊博的知识对于一个老师来说显得很重要，尤其是语文老师。2.站在学生的角度，对症下药。如今的教学方式不提倡灌输式的教学，而是强调师生的互动，互动有利于调动课堂的气氛，但是在互动的时候要记住考虑不同学生的程度，不能主观去臆想学生的程度，更不能以自己的程度去衡量学生，在对症下药的同时循序渐进，为不同层次的学生提供更合适他们的理解方式。3.自然大方，不急不躁。这是作为一名老师最根本的素养，但是也是很重要的素养，作为实习老师，平时的锻炼时机较少，所以有不少实习老师在台上会紧张，导致语速偏快或是思路混乱等缺乏，这会严重影响到课堂的教学。实习老师应该多多利用站在台上的时机，培养自己的课堂授课感觉，尽快做到不怯场，自然大方，语速适中，语调抑扬顿挫，授课不急不躁。 另外，不管是实习班主任还是实习老师，都必须有爱心，愿意多花时间与学生交流，不戴着有色眼镜看学生，平等对待每位学生，这样有利于学生改善对老师的印象，有助于老师的管理和教学。实习队长的身份，让我学会更好地与别人交流，学会更好地协调实习队的工作，同时也学会更好地统筹自己的时间。短短的四十多天很快就完毕，我也收获了许多，但是我清楚地知道此时的学习是为了以后更好的开展，我会带着实习期间的珍贵经历继续努力，继续奋斗！第 29 页 共 29 页