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1、快乐的小屋PPT课件教案这是快乐的小屋PPT课件教案，活动目标是能有感情地朗诵诗歌, 表现诗歌美好的意境，通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做 一些力所能及的事情，能够联系生活,理解什么是快乐，能够用表演、 绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受，引导幼儿细致观察画面, 积发幼儿的想象力，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。适用于 快乐的小屋相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。活动目标能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事 情。能够联系生活，理解什么是快乐。能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。引导幼儿细致观察画面，积发
2、幼儿的想象力。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点教学重点：理解诗歌内容并有感情地朗诵，体验共同创造的快乐。教学难点：在理解诗歌的基础上进行仿编。活动准备1、快乐的小屋背景图在一个大纸板上画一扇门，门上挂着牌子： 快乐的小屋，在相应位置划开一个小口，可以插图片。2、萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、岫蝴、蚂蚁图片。3、幼儿已经知道萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蝴蝴、蚂蚁等小 动物的基本特征。活动过程（一）开始环节：1、利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容：教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：为什么这是一间快乐的小屋？谁给小屋带来了快乐？它们都是怎样装扮小
3、屋的.？引导幼儿理 解不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋，如蜘蛛会织网，所以它 织了窗帘教师边念儿歌边将各种小动物图片插入背景图上。（二）基本环节1、带幼儿一起学习朗诵诗歌。2、幼儿分角色、分句朗诵儿歌。3、教师：“萤火虫给小花屋点亮了灯”可以用什么动作表示？引导 幼儿加入一至两个动作进行表达，例如：灯亮了是什么样子的？用什 么动作表示？后面的内容依次引导幼儿加入动作表达，幼儿尝试为儿 歌创编动作。4、和幼儿一起仿编一句诗歌。教师：小动物们用自己的劳动装扮小花屋，小花屋变成了快乐的 小屋。想一想，看还有哪些小动物也能装扮小屋呢？他们会怎样装扮 小屋呢？教师：我们可以怎么说啊？带幼儿一起用诗歌
4、中的语言结构说出 小朋友想的方法。例如：小蝴蝶给小花屋贴上了画；大象在小花屋门 前装上了滑梯。（三）结束环节：和幼儿一起装扮活动室教师：我们的活动室也是我们的小屋，我们怎样做也能使它变成 快乐的小屋呢？引导幼儿想出将活动室变成快乐小屋的好主意。四延伸环节：1、鼓励幼儿大胆想象，用绘画方式描绘还有什么小动物参与装扮 漂亮的小屋。2、和幼儿一起装扮活动室，使它变成大家的快乐小屋。教学反思这节课我选择的是中班语言活动快乐的小屋，诗歌既符合幼 儿开展特点，也贴近幼儿的生活经验，因此适合幼儿学习。我认为这节课的优点是在第二环节基本环节，我通过鼓励幼儿参 与与猜想和想象等活动，帮助幼儿理解诗歌内容，通过组
5、织表演和仿 编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的经验，幼儿 参与的积极性比拟高。同时，我的这节课也存在缺点，最后一个环节，在让幼儿仿编诗 歌诗时，因为我没有很好的引导幼儿,所以没有调动起幼儿的积极性, 幼儿的表现能力不太强，没有到达预想的效果。如果再给我一次机会让我讲一堂同样的课，这个环节我会稍有改变，我会提前出示卡片：大象，蝴蝶.一边插入图片，一边引导幼儿 想象进行仿编。最后的结束环节我设计的是让幼儿绘画装饰自己的小屋，由于时 间把握的不准确，所以导致结束匆忙，幼儿没有完全设计好自己的小 屋活动就停止了。以上是我对自己这次活动总结的缺乏和进步之处。在以后的教学活动中，我会吸取他
6、人的长处来弥补自己的缺乏， 也会认真的准备自己的每一次教学活动，到达真正的有效教学。相关教案中班语言教案快乐的小屋含反思：活动设计背景小屋里黑乎 乎的,没有灯，也没有漂亮的窗帘，小屋觉得自己又丑又孤单，一点都不 快乐。今天来了这么多小动物,我们想个方法帮帮它，让它快乐起来吧。 活动目标1、中班主题详案教案反思快乐的小屋：活动设计背景小屋里黑 乎乎的，没有灯，也没有漂亮的窗帘，小屋觉得自己又丑又孤单，一点都 不快乐。今天来了这么多小动物,我们想个方法帮帮它来.源屈老师教. 案网，让它快乐起中班上学期语言教案活动快乐的小屋含反思：中班上学期语 言教案活动快乐的小屋含反思适用于中班的语言主题教学活动当 中，让幼儿在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用清晰完整的 语言讲述仿编的儿歌，理解儿歌内容，掌握儿歌的句式，体会同伴合 作、共同创造美好生活的快乐，快来看看幼儿园中班上学期语言教案 活动快乐的小屋含反思教案吧。