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1、中班科学水不见了教案教案一：水不见了活动目标：1、通过感知、猜想、试验、记录等活动，觉察生活中有些东西 是容易吸水的。2、尝试用获得的学问解决生活中的问题。3、对活动产生探索爱好并乐于在活动中动手操作。活动预备：1、学问阅历预备：课前玩过针筒。2、教具：二个八宝粥瓶子，大记录表一张。3、学具：八宝粥瓶子人手一个（里面装有餐巾纸，盖子上开一 个小口）。每桌一盆水、毛巾、积木、海棉、石头、塑料袋、泡沫 等。4、座位：圆弧形。活动过程：一、以变魔术的形式，引起幼儿爱好。孩子们，你们看过魔术吗？今日符教师也给你们带来一个魔术，魔术的名字叫水不见了O1、出示材料：二个八宝粥瓶子（一个空的和一个装有餐巾纸
2、） 和二个针筒。你们看！这些是什么东西？请你看看这两个瓶子一样吗？（是一 样的）我现在要把水注入这二个瓶子，我要让这个瓶子里的水流出来， 而这个瓶子里的水变不见了。你们可要看认真哦！现在我要来变魔术咯。二、科学觉察，找出水不见了的缘由。（一）老师试验，幼儿找出水不见的缘由所在。1、提问：惊奇，这个瓶子里的水为什么会不见呢？2、想不想知道其中的隐秘，现在我请一个小伴侣把这个瓶子的 盖子翻开，你们觉察了什么？3、用筷子夹取瓶内餐巾纸，水到哪去了呀？4、用手拧，有滴水现象。5、小结：本来当我们把水注入空的瓶子里，空瓶子里的水会流 淌，最后通过洞口流出来；当我们把水注入放有餐巾纸的瓶子里， 餐巾纸有吸
3、水的本领，会把瓶子里面的水所有吸走，所以瓶子里的 水不见了。三、猜想、按照供应的材料，再次举行试验，验证哪些材料吸水 ,哪些材料不吸水，并记录下来。（一）幼儿猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。1、幼儿猜想，个别讲解并描述，老师记录。符教师还预备了一些材料，请你们看一看。2、介绍材料。3、你们觉得这些东西容易吸水吗？为什么？（二）幼儿再次操作、记录操作结果并验证。1、到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你们想不想来试一试！2、交代要求：6个小伴侣一组。每个小伴侣挑选一种材料放进八宝粥瓶子里变魔术，变魔术之前 先要把盖子翻开，把材料放进去，然后把盖子盖好。记住：注水时 要请针筒帮助，千万不能让小
4、水滴跑到桌子上哦。5、小组尝试，老师巡回指导。4、沟通研究：你是用什么材料变的魔术，它容易吸水吗？5、小结：本来符教师给你们预备的材料里惟独海绵跟毛巾可以 吸水。四、阅历迁移：请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水 可以洗脸等等。五、结束。其实生活中还有无数东西可以吸水，回家以后请小伴侣一起去找 一找。2教案二：水不见了活动目标：1、初步区别吸水与不吸水的布，通过动手操作直观地感知布的 吸水现象。2、激发探究爱好，乐于在活动中动手操作并尝试记录。活动预备：每位幼儿一个八宝粥的空瓶子盖子上开一个小口、一个针筒、每 组一盆水、一盘颜料、一块纱
5、布、图表一张、油布（实物）麻布（ 实物）雨伞布（实物）棉布（实物）。活动过程：（一）以变魔术的形式，引起幼儿爱好。教师今日要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）1、出示两个八宝粥瓶子，（一个里面是空的，另一个里面装着 一条纱布。）一个针筒，一盆水。将针筒抽满水射进两个空瓶子， 将空瓶子翻个跟斗，结果一个瓶子能倒出水来，一个瓶子不能倒出 水来。2、请幼儿猜猜水到哪里去了？3、老师揭晓隐秘：本来有一个瓶子里有一条纱布，纱布会吸水O二）请幼儿自己动手操作，感知布的吸水过程。1、老师为每个小伴侣都预备了一条纱布和一盘有颜料的水，请幼 儿像提着布的一角，轻轻地碰到水面，观看布的改变。2、幼儿操作。3、请幼
6、儿在试验后把觉察的隐秘告诉小伴侣。三）为幼儿供应各种材质的布，请幼儿再次试验，验证哪些布会吸水， 哪些布不吸水。每位幼儿挑选两到三种材料举行试验。水变不见了用（）表示，水没有变不见用X表示。四）沟通试验结果，以图表的形式表现出来并展现在展现台上。1、师按照图表验证哪些布会吸水，哪些不会吸水？五）请幼儿想想，生活中还有哪些材料容易吸水，可以帮我们来变 魔术。这些容易吸水物品有什么作用。师总结：布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕； 毛巾吸水可以洗脸；棉花做成棉签，打针的时候用等等。今日我们 可以回家找一找、试一试家里的什么东西会吸水？上面东西不会吸 水？也可以把你的觉察带到幼儿园来和大家一起提供、探讨。