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1、中班科学小实验教案你知道怎么写中班科学小试验教案吗?将两个透亮瓶内注入相同 多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水，将两支花分别放入透亮瓶内 ,几天后观看花朵颜色的转变。一起看看中班科学小试验教案!欢迎 查阅！中班科学小试验教案1材料预备：两枝浅色带茎的花，相同的透亮瓶两个，蓝色墨水。试验操作：(1)将两个透亮瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透亮瓶内，几天后观看花朵颜色的转变。指导建议：提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。留意引导幼儿每天观看茎及花朵的转变，并做好记录。拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观看的植物做试验，引导幼儿观看并记录。附：科学小学问茎是植物
2、的养分器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作 用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各 个局部。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的缘由。中班科学小试验教案2【教学目标】1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。【教学预备】1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在 水底。2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、 抹布、脸盆。3、大记录纸一张。4、死海的录像。【重点】有序进行试验。【难点】了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来O【教学过程】一、猜想沉浮的物品师：
3、小伴侣，你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去？对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行试验。二、试验猜想1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？2、教师出示记录表，引导幼儿解读。3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。三、幼儿进行试验1、有什么方法能让鸡蛋浮起来？2、出示记录表，让幼儿猜想，并记录猜想结果。3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精,并告知幼儿。四、揭示试验结果1、教师出示记录表，分别让不同试验的幼儿回答试验结果，并 关怀幼儿进行记录。2、教师进行试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
4、五、拓展活动：死海的隐秘提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢?”教师播放PPT,介绍“死海的隐秘”。【教学反思】科学小试验是幼儿特殊宠爱的活动，只是我们如今碍于幼儿园班 级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小试验不能很 好的开展。今日的活动，试验的材料也比拟繁琐，考虑到幼儿的年 龄特点，所以进行了分组试验的形式，给予不同小组不同的材料， 汇总试验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探 究的欲望，同时也能清楚的得到试验的结果。这样的形式适合于班 级人数多的试验。同时，记录表运用的也很有效，不仅关怀大家记 录下试验结果，同时也能让幼儿一目了然的观看到不同材料的
5、不同 试验结果。我们的小试验要向着有效、易操作的方向努力。中班科学小试验教案3材料预备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。试验操作：(1)让幼儿观看电池的外形特征，依据型号、功能给电池分类或排 队。(2)引导幼儿选择合适的电池，依据正确的方法装入电动玩具内， 使电动玩具动起来。指导建议： 指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。 在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引 导幼儿观看电池的“，、“一”两极，进行正确安装。 提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。拓展与替代：指导幼儿在日常生活中和父母一起查找家里需要使用电池的物 品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充 电电池和一般电池的区分。附：科学小学问电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使 用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以 产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充 电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形,型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电 池正确安装到电动玩具里后，翻开开关，电池就能给电路提供电流 了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。中班科学小试验教案