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1、小学老师职业规划优秀范文:老师职业生涯规划范文小学老师制定好一份优秀的职业规划既成就学生，也一样成就自己。以下是WTT的一些小学老师职业规划范文，希望你能有所感触!小学老师职业规划篇1前言我们总是向往着美妙的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己进展了将来的职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从如今起，就力争主动，好好规划一下将来的路，去描绘这张生命的白纸。个人资料：姓名：某某性别：女出生年月：1_年_月性格：外向学历：大学本科三年级专业：汉语言文学座右铭：只要我认
2、为是正确的值得的，我会一直坚持下去!一.明确年限，确定职业方向(2022年-20_年)由于我对自己将来的开展还处于比拟朦胧的状态，所以暂且我准备制定一个将来五年内的职业规划。根据我的职业测试的结果，我将根据它制定我的职业目的图.因为我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以假如没有意外的话我将来职业的开展方向是一名中学的语文老师。如今我是一名大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我准备在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成绩保持中等以上程度，做好班级工作;对于
3、第二阶段，我方案先用一年的时间进展社会理论，自认为社会经历大大的缺乏，所以这一年打算自我历练。然后在接下来的两年里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。二.自我分析p 1.兴趣爱好：我的爱好还是比拟广泛的，喜欢唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平时喜欢参加的一些活动，还喜欢户外运动，最希望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行;还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都征服，我向往那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力寻找那种登泰山而小天下的感觉。那将会是无比畅快的一件事。2.我的性格(优点、缺点)：我自认为我的
4、性格可以说是比拟开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这好似也差不多，因为当我在一个生疏的环境中，我一般是不怎么和同学的交流的，我习惯先观察后交朋友。认识我的朋友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏向：比方我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受才能较强吧。我还喜欢帮助人，当然是在我才能范围内，我不是那种可以倾尽所有去帮助别人的人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点粗心大意，做事情有点半途而废，
5、不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了非常明确的目的，我会努力达成。总之，自我性格评价：良好。3.身体状况：我的身体素质良好，很少生病，应该与经常参加运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参加校运动会，大一的时候还参加了新生篮球赛，后来接连参加了学校组织的排球赛、羽毛球赛等等，成绩良好。连续两年的体育课成绩平均分在92以上，总体评价：优秀。4.教育背景：我小时候没有上过幼儿园、学前班。但因为爷爷和父亲都是老师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，把拼音学完了。直接在七岁的时候上了一年级，学习成绩还算优异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到高中后，同样进了快班，但我后来的成绩
6、并不是很理想，老师曾对我寄予了很大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的一个遗憾。如今进入了大学，前两年总感觉浑浑噩噩，没学到什么知识，所以决定在接下来的两年里好好地充实一下自己。总体感觉：一般。5.专长：说到我的专长，好似我没有哪一方面可以称之为专长的，唯一的比拟好的算是我的英语了，我曾经梦想当一名外交官或涉外翻译，但是一想到那个艰辛的过程，我就打退堂鼓了，毕竟学艺学到精是一件很难得事情。况且山外有山，人外还有人呢。我还有一件较擅长的就是我的书法，(软硬笔)虽然模拟成分居多，但是相较于我们整个文学院来说，还是不错的。6.过往经历：在高中以前，我几乎没有什么经历，在班级里没有担任过什么职务，社会
7、理论更不用说了，在进入大学后，我在第一年里担任了班级的体育委员，这是我迄今为止最为值得骄傲的骄傲的一件事，因为在来年的运动会上，我们班的团体总分名列全院第一名。在接下来的这一年，我通过班级的投票选举，票数位列全班第一，所以我主动请缨，担任了班级团支书一职，在这一年的工作中，我尽量配合着同学们的行动，但是或许因为这样，班级总感觉比以前懒散了，从这里我替自己总结出一个经历，就是我不合适担任领导性的职位，总是对别人严格不起来，假如班级有会，只要谁跟我软语说一声。我就擅自放他走了，由此观之，我还是比拟合适在别人领导下工作。7.思维才能：说到思维才能，应该跟我们的智商脱不了干系，我也没有认真做过一些关于
8、智力的测试，但是从我数理化学不好的情况来看，逻辑思维才能肯定是不怎么好，文学方面的思维才能应该还是不错的，对于一些较难的题目会通过一些投机取巧的方法把它解决掉，在这里我要说明一点，不要小看投机取巧，它有时候不失为是让你“柳暗花明又一村”的绝佳方法。三.目的展望1.职业目的：在步入社会后通过自己的努力找到一个老师的工作岗位，希望自己在这个职位上能很快的上手，游刃有余，尽量让学生们能听懂我在讲什么，让自己在他们心中留下一个好印象，认为我是一名称职的老师，不求学校的评定，但求学生的认同。2.收入目的：薪资方面我只希望能让自己经济独立，够吃够喝就行，适当的减轻父母的负担，当然多多益善，有可能的话贴补家
9、用更好。3.学习目的：(1)因为我将要胜任的有可能是中学语文老师的工作，所以进步自己的文学修养是一件刻不容缓的事情，在接下来的这两年的大学生活中，读书将会占我大局部的时间，夯实自己的文学根底，进步自身的文化修养;(2)还有就是努力把英语六级过了，进步自己的英语口语程度，不要变成哑巴英语;(3)继续努力和同学维持友好的关系;(4)积极参加学校组织的各项活动;(5)按时按点的进展必要的体育锻炼，做到劳逸结合。(6)考过普通话，拿上老师资格证。4.名望期望：在学校的这一阶段，我只希望能尽快靠拢党组织，开展为预备党员，顺利入党。假如还可以继续胜任班级团支书一职的话，我会尽自己最大的努力，做好班级工作，
10、增加班级凝聚力。进入社会后，我希望能顺利的找到老师的工作，所做的工作能被学校和学生承受就行，至于作到什么程度还不敢想，只是希望自己努力向上就行。5.成就感：在校园这个范围内，我希望我在同学们的心目中永远是一个值得相信的人，提起我来没有不想与之相处的感觉就行。而在社会这个大圈子中，我希望能在同行中处于佼佼者的地位，当然这只是一个遥远的期望，但我会为之努力奋斗。四.我的专业技能我在大学期间主修的专业是汉语言文学专业，这与将来担任中学语文老师的工作的关系式密不可分的，我有别的专业没有的深沉文化底蕴，而且文学是一门比拟广泛的学科，他可以设涉及很多的行业，比方编辑、秘书、导游、主持人、播音员等等。老师这
11、个职业只是其中的一个选择。五.我的职业支撑点首先，我认为良好的职业支撑点与自身的性格有关，我们常说“性格决定命运”，这并不是一句空话，所以我觉的这是我职业的一个较好的支撑点;其次，良好的人际关系也是一个重要的方面，当然，这里我们不能只看朋友的数量，而要看朋友的质量，他的人品是我们考量要不要交这个朋友的重要条件，还有他的性格，假如他不具备这些根本的素质，那我们人际关系即使“再好”也是没用的，因为真正能帮我们的几乎没有，这时候的人际关系就发挥不了大的作用了。我自信这方面还不错。在学校期间，我担任过班级的体育委员和团支书，在组织活动这方面自认为有一定的经历，懂的相处之道连续两年被评为院“优秀干部”和
12、院“优秀团干部”。我的家庭很普通，并没有什么能跟一些社会关系沾上边，所以社会资较之贫乏。六.最合适的职业(职业分析p )根据我自己的专业情况来看，我合适从事文笔这方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜欢太快节奏的工作，而且对于刚毕业的女大学生来说，这方面的工作比拟稳定，容易找到，尤其是老师这个职业，这是一个永久的职业，由于如今越来越重视教育的问题，他的地位只有上升，所以这是一个较为保险的职业，也可以称之为“铁饭碗”，尤其是对于求稳定的我来说，他将会是我的第一选择。至于其他行业，由于没有涉足社会，我并不清楚。七，我的选择虽然老师是我的首选职业，但是世事变化无常，总之，我最终的选择的职业是不会给
13、自己造成太大压力，工作环境要轻松，同事友好，容易交朋友，让父母放心，这些是我的求职必要条件。至于是什么样的工作，到时再做决定。八.完毕语任何目的，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目的方案随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，假设要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;将来，要靠自己去打拼!实现目的的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目的的规划行动，坚持直到成功的那一天。”既然选择了认准
14、了是正确的，就要一直走下去。在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开场。如今我要做的是，迈出困难的一步，朝着这个规划的目的前进，要以满腔的热情去获取最后的成功。小学老师职业规划篇2前言实现老师的专业化可持续开展，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进展有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名老师，假设是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下，有了目的，才会有动力。一、充分认识自己的开展状况反思自身状况，是为了理解自己的长
15、处和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。1.自身职业现状分析p (1)教学方面(2)班主任方面(3)教科研方面(成果列举)(4)其他任职情况2.自身素质特点反思(1)知识状况比方，知识面宽不宽?哪些方面的知识多?哪些方面的知识少?教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难?读过多少书?对最新的知识动态是否理解?(2)才能状况哪些才能强?哪些才能弱?教育教学活动中常因缺乏哪些才能而感困难?(3)个性特点是内向的还是外向的?独立性强还是从众性强?是理智型还是情感型?和学生容易相处吗?因为缺少哪些素质而影响和学生的关系?总：概括一下自身的优势优势3.成长环境的分析p 分析p 成长环境，是为了理解环
16、境对自己成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自己的职业目的和成长途径。(1)社会环境我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求?提供了哪些条件?提出了哪些挑战?带来了哪些机遇?这样的环境对自己的工作和开展有什么样的影响?(2)学校环境及开展时机你所处的学校是一所什么类型、程度的学校?这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件?对有利条件，你是否充分的利用了?对不利条件，你能否克制和防止?目前你该如何利用这些因素促进自己的职业开展?(3)自己的家庭环境自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响?如今的家庭对自己的工作是否支持?家庭的经济条件和文化气氛对自己的工作与开展有什么样的影响?你能否克
17、制不利的影响?4.成长历程的反思成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、开展意识，有助于理解自己已获得的成绩和存在的缺乏，理解自己所处的成长阶段。反思的内容可以包括：我在学校老师中的位置如何?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的经历?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了自己的成长?自我反思的方法可以包括：教育日记;学生作业检查;参观考察与观摩;成长自传等。二、充分理解别人对自己的评价从别人那里获得自身开展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和别人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下：(1)教学同行(教研
18、员和区内其它同行、学校同行)评价，可采取对话形式获取;(2)年级同行评价，可采取对话形式获取;(3)学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取;(4)学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。三、职业开展目的与行动策略1.我的长期目的(可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置谈)(1)教育方面成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。(2)教学方面成为“课程与教学专家”：老师对某一课程的开展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改进有自己的心得，加以钻研。(3
19、)教科研方面成为某一领域或工程专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。(4)其他方面在人际交往、其他任职方面是否有专长或开展时机?、2.我的三年目的(可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈)(1)教育方面(可以有一些量化的目的)(2)教学方面(可以有一些量化的目的)(3)教科研方面(可以有一些量化的目的)(4)其他方面(在人际交往、其他任职方面是否有开展目的?)3.详细措施(打算通过什么途径，什么培训达成目的，应具有可操作性)完毕语良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续开展和专业成长，终极目的在树立老师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，老师身负教育
20、下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的老师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进展生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!小学老师职业规划篇3一、指导思想：学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的主动开展，就很难有学生的主动开展;没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去理论和
21、反思，才能尽快跟上时代开展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在经历缺乏的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补缺乏，改进和进步自己的工作才能和程度。我要求自己在三年内，多向有经历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。二、现状分析p ：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速开展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的进步，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己缺乏的地方，为了改进工作，做个符合时代要
22、求的合格老师，我做了自己个人三年的开展规划，以作鞭策。三、自我分析p ：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20_3年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、根本功以及个人文化素养的缺乏，有待于进一步进步。(一)优势之处：(一)教学方面：1、9年的教学经历，使自己理论联络实际的才能增强了不少，动手才能也有很大的进步。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学过程中以理论结合
23、理论，从而进步课堂教学效果，完善和提升自身教学才能。3、积极提升自学才能。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新才能为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。(二)其他方面：1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。2、 职业心态平和，严于律己，擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。3、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、 爱岗敬业，遵守中小学老师行为标准。乐于理解学生们的身心特点和已有的知识、经历。缺乏之处：1、个人教
24、学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学才能。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性，教科研才能不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与理论相结合的教学才能也有待加强。3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很繁忙，没有充足的时间进展学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚决信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能获得更辉煌的成绩。四、开展目
25、的(1)总体目的1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的建议(苏霍姆林斯基)成为有思想的老师(肖川)老师，做反思的理论者(肖川)班主任专业成长的途径-40位优秀班主任的案例(张万祥)等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的
26、教学目的，并与单元方案相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断进步自身理论研究的才能，并结合理论有成效。4、努力使自己成为一名研究型和开展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我理论，自我监控与调整才能，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学形式。(2)预期目的：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念;2、教育教研才能的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和开展型的老师。3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特
27、风格。(3)详细目的：1)继续自己的专业学习，积极进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)阅读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。五、个人三年开展规划：1、第一年度目的 (20_年)1)继续自己的专业学习，积极进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2)继承优良的教育教学
28、方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能。4)阅读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 育培训。5)积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进展本科函授的进修，积极参加继续教育。施行的方式和途径：1)熟悉小学语文教材，按
29、照要求方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与老师关系融洽。2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身理论、反思和总结;积累经历，拓宽自己的教学思路。3)多问，经常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变才能和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和进步自己的教学日志。2.第二年度目的(20_年)1)巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。2)、在教育科研方面有打破，积极参与
30、体育教研组课题研究，进展相关资料的搜集和整理。并拟定一个学术研究方向。3)、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探究学生体育课创新才能，总结经历，促成更有效的课堂教学。4)、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。5)、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能，提升理论程度和理论才能，更新知识构造。6)、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。3.第三年度目的(20_年)1)、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向市优秀老师靠拢。2)关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄段学生。
31、不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。4)随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完好的教学经历集。5)进一步培养自身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。六、详细措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的进步，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学气氛。2、增强
32、上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，
33、改进工作。4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真修改作业：布置作业做到精读精练。5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断进步，活动才能加强。7、进步课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经历成果，加强自身教育科研才能，使制定的学术论文
34、有其可行性。8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用处。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论程度。七、预期目的效果：通过对三年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。2、可以产生比拟强烈的自我进步欲望。3、为终身学习与开展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学程度高的老师。5、成为可以适应教育改革和学校开展的学习型老师。八、达成目的的保障措施及自我检测措施1.积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。2.根据个人专业
35、开展三年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，制定改进方案和施行措施，并在理论过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能进步培训，更新专业知识和程度。6.学期、学年的考核，承受校和同事们的监视审查，以此来催促自己。总之，在今后的理论中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所打破。我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。猜你感兴趣:第 25 页 共 25 页