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1、最新高三地理教学的工作总结范文3篇 在高三的地理课程即将完毕之时，坚信老师必须都有写一篇工作总结，从中记录下自己这段时间的收获吧！下面是我为大家整理的最新高三地理教学的工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新高三地理教学的工作总结范文1 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一 、教育教学任务完成状况 1、教学任务完成状况 本学期我担当文复班美复班两个班教学工作，在师生共同努力下，教学成果突出。 课堂教学方面：突出“三案”设计，充分表达了老师主导，学生主体作用的发挥。组内听评课坚持不短，取长补短，相互促进。 学生学习方面：抓学生“三案”运用状况，督查学生作业完成状况，
2、面批面改，实现学生个体人人求进步，人人能提分。 成果方面：两个教学班高考成果比拟志向。 2、教研任务完成状况 本学期我们高三地理组进展了充分教学改革试验，推行了“试讲讲评课”的6部教学法模式，荣获学校“教科研优胜备课组”称号。我们建立了试卷讲评课的根本设计环节和上课模式，为以后该课型的完成铺了路，做足了实践工作。 二、高三备考经历总结 1、核心目标：效率、效益 2、核心理念：以学生的学习状态、成就、提升为中心。 3、高考一轮备考思路： 变大专题为小专题，实施课时专题，注意课堂实效。 分解综合实力为单项、专项训练，单项实力设计引入案例分析，案例设计重在过程设计和方法点拨。 典型例题协作纠错训练和
3、变式训练，突出主干学问教学，提升学科实力。 高考真题训练和最新模拟训练结合，提升学生思维品质和解题实力。 要依据考纲,参照教材,核实考点,拆分考点,然后重点讲解。 4、高考2轮备考思路： 地理高考大纲始终坚持文综所要求的四项根本实力。第一;获得和解读信息的实力。地理高考试题中，这一点就更突出一些，文字信息、图像信息、表格数据信息等，且多数高考题目的信息，是平常训练少见和教材以外的信息。 如：选择题，必须要有两次提取信息的过程，即：首先对供应的图文背景材料进展细致的阅读和分析判定，得出结果;再针对题干中的详细问题进展选择。其次：调动和运用学问的实力，到高三，头脑中已经储存了大量的地理学问，在下阶
4、段的复习中，自然地理重在原理和规律的理解和运用，人文地理重在原理和观念的运用和建立，区域地理重在区域空间的定位和区域特征分析，对某一方面的问题形成必须的思维模式和答题的根本“公式”。 第三：描述和阐释事物的实力。正确运用地理学科的术语表述地理事物的现象，描述和说明地理事物的特征，用书面文字的形式完成各种问题的解答。因此，在复习过程中要经常回来教材，尽量利用教材中的语言组织答案。因为教材中的表达和文字描述是相对科学和完整的，对某一问题的解答，应语言标准，书写有条理，精确地进展定性和定量的描述。这样才能得分，否那么即使能够理解题意，利用有效信息，写一些大白话，没有关键词，也不得分，所以这一点也就是
5、得分点。第四：推理和论证的实力。在后阶段复习过程中，不能一味地大量做题，要擅长对同一类问题进展归纳、比拟、概括，综合运用。 三、存在问题及改良方法措施 学习困难生的转化、学生主体性的发挥、化繁为简，降解难点等措施不利问题很难解决，在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、 重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理学问的应用 5、 在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 最新高三地理教
6、学的工作总结范文2 本学期我任教高三年12和13这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回忆本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。 一、在教学方面。 1、备课：为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、探究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进展反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还须要补充，该采纳什么样的方法来讲学生更简单理解等等。 2、上课：
7、抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的学问重点学完，把难点剖析清晰。刚好把重点、难点稳固，鼓舞学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并刚好通过课堂练习加以稳固和驾驭。 3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，找寻学生的学问缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间刚好找学生
8、面批，刚好反应并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且刚好进展批改，刚好了解学生的实际状况，切实提高学生解题实力。 在提升学生的解题实力方面，我和杨志川教师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让学生在课后探究探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。 4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，局部文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理特殊是女生。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，
9、如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理学问就在生活中，没那么生疏，没那么难。 在下班辅导期间，特殊视察差生做作业的过程，刚好赐予辅导。结合每个学生的学问缺漏，精选辅导材料，对于优生，那么不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。 二、自身学习方面 、树立终身学习的理念，踊跃参与暑期的中学初级老师岗位培训和泉州市中学毕业班地理新课程培训，并踊跃进展自我研修，以提升自己的专业精神，增加专业技能，拓展专业学问，因此在学校获得老师技能竞赛一等奖，工作总结地理老师学年工作总结。 、关注信息
10、，把握走向。今年是福建省自己命题，为了刚好获得高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、探究题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川教师结合我校学生的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。 3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整 自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还踊跃参与校内外教研活动，如在二中参与市质检、省质检的评卷中，经常与王玉兰等老老师联系，探讨有关教学的问题。虚心向老老师求教，
11、不断提高自身的教学水平。 4、为了完善自己，我去年申请担当班主任，学校本学期支配我见习培训，我邀请了班主任经历丰富的谢立炳教师作为我的指导教师，经过一学期的学习，我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我坚信这将对我将来的班主任工作有很大的协助。 一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检取得较好成果，高考成果还没出来，但我坚信他们会取得志向的成果。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心竭力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。 最新高三地理教学的工作总结范文3 本学期我主要担当高三
12、141，142班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我造就的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常经常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格限制作业量。总是以满腔热忱投入工作，不厌其烦地对学生进展课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 一、谨慎制定工作打算 在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课打算。高三课时较紧，所以在制订打算时留下三个星期用于复习世界地
13、理的学问。谨慎具体地制定时间打算，划分时间段，并限制好各时间段的用时打算，此时此刻一个学期快完毕了，事实证明我们的打算比拟科学和胜利。 二、注意课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率， 课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原那么，遵照“高效课堂”的原那么，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很管用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解
14、和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学探讨教学法”等。 三、加强教学科研工作，提高科研水平 本人谨慎参与每两周一次的备课组探讨。备课组活动时，每次都进展重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应当采纳的相应措施。谨慎组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 四、适量布置作业，提高作业效率 中学的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，协助学生稳固学问。 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。