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1、人教版七年级语文文言文复习 按板块复习，使知识系统化、条理化，对重点内容加深理解。WTT整理了关于人教版七年级语文文言文复习，有帮助!人教版七年级语文文言文复习(一)世语新说两那么根底知识训练1、解释句中加点的字词：A、陈太丘与友期行，期日中。期：_行：_B、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过：_乃：_C、非人哉!与人期行，相委而去。委：_去：_D、友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭：_引：_顾：_2、补全下面句中的省略成分：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。_3、世说新语是六朝志人小说的代表作，是_(朝代)人_(姓名)组织编写的。4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一
2、句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。5、以下说法不正确的一项为哪一项()A、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信誉的人是客而不是陈太丘设想B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C、“未假设柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D、“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称;后者是谦词，是对人称自己的父亲6、解释以下各句中加粗的词：与友期约_去后乃至_撒盐空中差可拟_俄而雪骤_7、咏雪一文结尾谢太傅对两个人的答复的优劣未做评定，只是“大笑乐”，非常耐人寻味，请简要说说你对此的理解。_【参
3、考答案】1、A、约定时间外出B、超过才C、舍弃分开D、惭愧拉回头看2、陈太丘与友期行，期日中。(友)过中不至，太丘舍(友)去，(太丘)去后(友)乃至。3、南朝宋刘义庆4、时间寒雪日地点内集人物谢太傅与儿女事件讲论文义5、B6、约定才相比一会儿，不久7、答：此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意 “笑”前喻，“乐”后喻 为“柳絮”一喻而“笑乐”。人教版七年级语文文言文复习(二)世说新语两那么·检测题一、积累运用1.解释以下加粗词的意思。(1)谢太傅寒雪日内集 (2)下车引之(3)元方入门不顾 (4)太丘舍去，去后乃至2.用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。(1)元方入门不顾 (
4、2)友人便怒(3)日中不至，那么是无信3.译句。(1)待君久不至，已去。(2)撒盐空中差可拟。(3)未假设柳絮因风起。4.课文默写。(1)公欣然曰：“_?”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑乐。(2)元方曰：_。_，_;_，_。”友人惭，下车引之，_。参考答案一、1.(1)在家里把儿女们聚在一起(2)拉(3)回头看(4)分开 到2.(1)义无反顾(2)怒不可遏(3)至死不悟 信誓旦旦3.(1)等待您好久了，您不到，(父亲)就已走了。(2)在空中撒盐大约可以比较吧!(3)不如用柳絮随风飘起来比较。4.(1)白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未假设柳絮因风起(2)君与家君期日中 日中不至 那
5、么是无信 对子骂父 那么是天礼 元方入门不顾论语十二那么相关识记：1、积累文中几个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行，必有我师 、不耻下问2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句学习态度：敏而好学 ，不耻下问。/ 学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉 。知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /、学习方法：学而时习之 /学而不思那么罔，思而不学那么殆/ 默而识之/ 温故而知新/3、理解背诵论语中阐述学习与考虑关系的句子是：学而不思那么罔，思而不学那么殆。生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：(也是与“取长补短
6、”意思相近的句子)择其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示;阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也;阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;孔子感慨光阴易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 当别人不理解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以
7、表达这种喜悦;“有朋自远方来，不亦乐乎?”一、 解释加点词的含义。1、学而时习之，不亦说乎?同“悦”，愉快2、吾日三省吾身屡次进展自我检查反省3、学而不思那么罔，思而不学那么殆。 罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：一样5、温故而知新 故，旧的知识二.写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从三.填空。1、子曰：“学而时习之，。” /孔子说：学习知识，进而按时复习它，不也是快乐的事吗?2、子曰：“学而不思那么罔。”/孔子说：光读书学习而不考虑，就会迷惑不解而无所得。光考虑而不去读书学习，就会
8、有陷入邪说的危险。3、子曰：“见贤思齐焉，。”/孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的缺点。4、子曰：“三人行， 。 ， 。”/孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我教师的人;选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子曰：“ ，可以为师矣。” /孔子说：复习旧的知识，可以从中有新的体会或发现，这样，可以做教师了。人教版七年级语文文言文复习(三)20 虽有佳肴 过关检测一、根底稳固(一)翻译以下句中加点的字词。18分1、虽有佳肴( ) 2、不知其旨也( )3、虽有至道( ) 4、是故学然后知缺乏( )5、教然后
9、知困( ) 6、然后能自反也 ( )7、然后能自强也( ) 8、学学半( )9、教学相长也( )(二)翻译以下句子。15分1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。2、是故学然后知缺乏，教然后知困。3、知缺乏然后能自反也;知困然后能自强也。4、故曰：教学相长也。5、兑命曰：“学学半。”填空。34分1、礼记，又名 ， 家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为 (朝代) (人名)编撰。2、“四书”是指 。“五经”是指 。3、学记是 中的一篇，是中国教育史上的 系统性的 论文。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“ ”等。二、才能提升虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗
10、学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏然后能自反也;知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎!1、翻译以下句中加点的字词。6分(1)不知其旨也( ) (2)知困然后能自强( )(3)兑命( )2、划出以下句子的停顿。4分(1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)知困 然 后 能 自 强 也3、本文的中心句是( )。3分4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。4分答案：一、(一) 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉励 8、教人 9、增长(或促进) (二) 1、 即使有美味佳肴，不去品味，
11、就不知道它的味道鲜美。 2、所以学习以后就会知道缺乏，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。 3、知道缺乏，然后就能反过来要求自己;知道困难，然后就能勉励自己。 4、所以说：教学与学习互相促进。 5、兑命说：“教育别人，能收到一半的学习效果。” (三)1、小戴礼记，儒，西汉，戴圣 2、论语孟子大学中庸;诗经尚书礼记周易春秋3、礼记 第一篇教育学(或 教育、教学活动) 教学相长二、 1、(1)它的 (2)这样以后 (3)通“说”，指殷商时期的贤相傅説。 2、是故/学/然后知缺乏 (2)知困/然后/能自强也 3、教学相长 4、教别人的同时自己也会理解得更深入。或：在学习中，当别的同学遇到问题的时候
12、，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的缺乏的地方，同时提升自我。文言文阅读(12分)河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，
13、固傎;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?12.解释下面句中加点的词语。(4分)一寺临河干( ) 山门圮于河( )阅十余岁( ) 但知其一( )13.指出下面加点词语的古今异义。(4分)如是再啮 古义：( ) 今义：( )尔辈不能究物理 古义：( ) 今义：( )14.下面句中的“之”用法不同的一项为哪一项( )(2分)A.闻之笑曰 B.当求之于上流C.一老河兵闻之 D.其反激之力15.用现代汉语翻译以下语句。(4分)是非木柿，岂能为暴涨携之去?翻译然那么天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?翻译16.这个故事说明了一个什么道理?(2分)答案：(二)12.靠近 倒塌 经历 只13.这样 判断动词 事物的道理 物理学14.D15.这不是木片，怎么能被河水冲走呢?既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)第 13 页 共 13 页