《高三下学期工作计划通用三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三下学期工作计划通用三篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三下学期工作计划通用三篇 在教学的工作生活中，为了让我们在教学工作实力方面有所提高，就必需要养成写工作打算的习惯，你知道关于高三下学期的工作打算怎么写吗？以下是和大家共享的高三下学期工作打算通用三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 高三下学期工作打算通用1 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内协助学生稳固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果，我们备课组探讨了很久，确定从以下几个方面来做： 1、保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有相同的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨
2、，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充溢和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2、复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断承受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生打算一些特地的语法工程，列出有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学
3、生在阅读过程中的难度。教师要采纳必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。 3、精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题协助学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以稳固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为根底，用好这两套练习，因为英语周报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有必须的难度，我们从中精选一局部练习让学生
4、操练，提高学生的实战实力。 4、加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练 只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导 对于写作，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求所以我们准备让学生每天背一篇材料，教师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做打算。 频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原那么上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克
5、制试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。 高三下学期工作打算通用2 一、本学期教学任务： 执行本打算前，中学教材已经教授完8册;复习备考实施时段为20-年9月初至20-年6月初。本学期要根本进展完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注意根底学问、根本方法的复习。 二、工作目标： 1、高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注意根底学问、根本方法的复习。 2、老师在教学过程中要不断学习和探究先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高英语成果。 3、谨慎学
6、习、探究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求精确把握20-年高考动向，精选练习，优化课堂构造，努力备好上好每一节课，力争一模取得好成果。 三、主要工作： 1、制定英语组教学打算、集体备课的内容、地点和主讲人及备课内容。 2、组织本组内的公开课，优质课，进展评课。 3、踊跃参与校本部的教研活动和集体备课活动。 4、遵照教学常规要求谨慎备课，讲课、批改作业，有缔造性高质量的完本钱学期的教学任务。 5、组织月考、单元检测的出题阅卷工作，落实到人，并做好月考单元检测后的反应，出好反应试卷。 四、工作措施： 高三一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法工程进展比拟
7、、重组、总结，努力协助学生输理学问构造，建立学问网络，驾驭根本语法规那么，打好扎实的语言根底。复习时应充分发挥学生的主体作用。精选一轮复习资料三维设计，自编语法工程复习学案和复习用书相结合。每周5课时复习2个单元，每两周一次综合练习。增加听力训练量，3次/周;注意阅读训练，12篇/节;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。每天有必须量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。 在整个高三复习期间，充分利用好每一节课，充分调动每一个学生，做到有效务实，高效节能。日常教学中力争做到： (1)、细心
8、探究课程标准、教材、考试说明、及近几年的高考试题、把握高考动向，做到有针对性的复习，提高课堂教学的效益。 (2)谨慎探究学情，把握班级整体学习数学的状况，做到教学有的放矢。 (3)、加强集体备课，加强备课组的协作，发挥集体才智。针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同探究找寻对策，加强相互沟通，相互学习，细心筛选各类高考信息。充分发挥每位老师的才能，提高集体备课的质量。 (4)、课堂教学要以落实根底、造就实力、标准要求为根本启程点。 (5)、重视周练、单元测试，刚好对教学中出现的问题进展反应，加强优秀生的造就和后进生的转化。 (6)、注意对学生学习方法的指导。加强书面表达的标准训练。 (7
9、)、加强应试策略的指导。从第一轮复习教学中要留意渗透应试策略。 高三下学期工作打算通用3 在学校教学工作打算指导下，依据高三年级组工作打算中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学打算制定如下。 一、详细状况分析及目标 在上学期的联考中，17班及格率为x%，18班为x%;平均分分别为和。两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言根底学问不扎实、综合语言运用实力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况紧要，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不标准、
10、词不达意状况明显，存在诸多不标准现象，局部学生没有良好学习英语的习惯与实力，高分段学生匮乏。 本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。 二、教学内容及要求 本学期须要进展英语sb中unit1unit10的教学，之后进展第一轮复习。进展第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性;第一轮复习侧重协助学生全面且系统地驾驭中学所学英语根底学问(重点是词汇、语法)，夯实学生根底，抓中等促学困，进一步稳固优等生，为其次轮复习的侧重“学生专项解题实力及综合语言运用实力的提高、造就学生应试技巧”打下坚实的根底。 三、课堂教学特别原那么 1、坚持“学生主体”的原那么
11、在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的那么不讲。对于根底学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。 2、坚持抓“主要冲突”的原那么 所教班级学生词汇驾驭欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读实力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，协助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断实力和长句理解实力。 四、总体支配 完成第三册unit1unit10单元新课教学，并且结合三维设计进展第一轮复习和语法复习。其中每周结合英语周报和双语报
12、进展两次综合练习并写一篇作文。 进展第一轮复习。复习第一三册，其中每周进展一次综合练习及写一篇作文。 进展其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重实力造就，强化技巧分析，造就学生综合运用语言实力，提高应试实力技巧。 高考，依据考试说明进展查漏补缺，有针对性针地进展实践和语言运用实力训练。 五、详细措施 1、高三英语第三册教学 第三册英语课程编排与总复习有必须的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的管用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，造就
13、学生分析、理解及解决问题的实力，老师必须要做好指导工作。 2、抓好词汇复习 依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面实力的提高，因此必须要扎实、有效，争取做到长效。 3、夯实语法学问的根底 在新授课时结合三维设计及三年高考两年模拟进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。对学生进展语法复习，要各个击破、一一驾驭。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。 4、加强语篇整体把握及限时阅读训练 在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、
14、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，必须要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所驾驭的阅读技巧，如找寻主题句、猜词、推理、跳读、略读等获得所须要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并刚好讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。 5、书面表达及改错 书面表达训练分体裁进展，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进展比照，再进展同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作实力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的造就。 短文改错训练通过单句、段落的方式进展，尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自己写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进展。