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1、最新老师国培心得体会范文6篇 坚信自己的教师，学习他的人生道理，我是大树，你是太阳，照亮我成长的脚步。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师国培心得体会范文，供大家参考。 教师国培心得体会1 本次培训支配了多位教授、探究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个平凡的小学数学老师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我必须要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。 下面
2、我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的老师，做一个才智型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教育，不只是促进学生一时的开展，不只是以学生短暂取得的好成果为依据，更要促进学生的可持续开展，让学生学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，老师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的须要，激发探究新学问的踊跃性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可干脆选取教材中供应的学生熟识的日常生活情
3、境进展加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。老师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注意课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以嬉戏为载体，以造就孩子们的爱好为目的。我们教师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，造就孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个新奇的行为，“分神”的
4、表现，教师都应正确对待，不能用指责的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的新奇心。 四、注意教学反思，促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法，教学是一门缺憾的艺术”。因为我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进展深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面谨慎进展总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我必须要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无
5、边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 教师国培心得体会2 国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，非常娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟
6、中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的经历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，多多吸取别人的经历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下： 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自
7、信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增
8、加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学实力提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的教师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的开展 社会在开展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，须
9、要可持续性的开展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践实力的造就，进一步承受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将经历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我相识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的须要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充溢自己，并逐步
10、向专业化老师转化。 2、努力转变好角色 新课程倡议学生主动参加、乐于探究、勤于动手，造就学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。它还注意在学习过程中造就学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力缔造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到踊跃的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不
11、仅语言得到开展，其他各方面的实力也得到开展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们踊跃、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探究者。只有这样，才能造就出新时期“发觉型、独创型、缔造型、创新型”的学生。 3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用 (1)专心去酷爱自己学生。 老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束
12、缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好挚友;从
13、而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染学生 老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需谨慎、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师
14、还是益友。 上课是一门艺术，除了有必须的学问构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们老师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素
15、养和专业技能的学习和提高，一切从实际启程，切实担负起老师应尽的责任和义务。 教育的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的开展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线! 教师国培心得体会3 本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强自身的文化修养，造就良好的人文精神。在加强自身修养方面，我须要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的实力和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能缔造美。我还要注意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，刚好总结自己教学
16、的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。 培训是短暂的，但收获是充溢的。我站在了一个崭新的平台上谛视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会接着努力，谨慎学习，把所学学问用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生! 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的许多答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些根底学问，但
17、是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的细微环节来调动学生的主动性和踊跃性、造就学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 经过专家精辟的讲解和同仁的探讨，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的探究领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”;让我们很好地把握了不
18、同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目标确实立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何标准教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点;如何进展课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 (一)重新相识老师的角色地位 新课标增加了学问的管用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生开展为本的精神。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、看法与价值观的造就。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空
19、间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起造就人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、协助、辅导，协助学生了解自己的特长、潜能，为学生的开展供应指导。 (二)努力提高自己的专业水平 老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。 新教材中有许多问题探究，
20、要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参加进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的时机多了，教师的讲授时间势必削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是教师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师必须要谨慎学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。同时，要提高对STS的相识水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得
21、、加工和传播水平。 (三)变更对学生的评定观念 新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，倡议评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的踊跃性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的相识。新
22、课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面开展，课程构造的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参加度和对科学的重视。我坚信通过我们老师耐性，按部就班的引导，学生很快会适应自己课堂主子的角色 (四)今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣! 教师国培心得体会4 经过一个多月的学习，教
23、师们对幼儿老师的专业开展，幼儿平安工作，保健工作和幼儿良好习惯的造就，老师职业道德和根本素养进展学习。在学习过程中，我更新了自己的教育观念和教学方法，也领会到了做为一名幼儿老师所独有的风采。 老师对孩子的表扬会影响孩子以后的行为举止，以前我对孩子的口头夸赞较为片面，时时是“你真棒，你真乖.”听了教师的指导，让我觉得对一个孩子较详细的表扬不仅能标准孩子的行为还能给其他孩子起到表率作用，比方“谁谁做了什么，他真能干!”或者详细到某个孩子的自身特点，也增加孩子的自我意识和自我确定，如“谁谁做操时动作真精确，像个小教师!”孩子听了知道了自己的强项，不仅增加了自信念对某一活动也更踊跃更感爱好。 幼儿的平
24、安是一切教育活动的重中之重。老师时时只重视为幼儿创设平安的教育环境，无视了孩子的平安意识教育，通过这次培训我明白了，为幼儿创设平安的教育环境只是平安教育的根底，更重要的是造就幼儿的平安意识，让孩子们明白如何爱护自己，也知道怎样幸免损害到他人的行为。例如美工活动中教会孩子正确运用尖利工具的方法，幼儿的动手实力和自我爱护实力才能真正的提高。 教师们的教学魅力数不胜数，在这次国培活动中，我不仅收获了教育的学问、技能和新的教育理念，更开心的是利用互联网结识了一些同行姐妹，坚信即使大家在各自的岗位上仍旧会相互协助，并和专家亲密联系，共同研讨教育中的详细困难。坚信我们不断进步的同时，农村幼儿教育也将迈上一
25、个新的台阶! 教师国培心得体会5 通过这次“国培打算”远程工程的培训，使我对小学英语教学有了更新的相识，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。经过这次培训让我受益匪浅，下面将谈谈我的一些感受： 一.提高对自学实力的相识。 要想成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研实力、课堂教学实力等。在教学中，老师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，老师要不断的学习，提高教育教学水平。 二.激发学生的学习爱好 教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。让学生感到学习的确是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习。所以，老师在教学中应采纳多种形式启发学生去视
26、察、思索和动手，激发学生的学习爱好和求知欲。 三.直观教学提高学生的语言交际实力 采纳直观教具、嬉戏都能协助学生理解，加深记忆。像照片、实物，不仅使学生记忆深刻，也使课堂气氛活泼，学生也乐于承受。 总之，国培学习让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机。让我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的相识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力气。 教师国培心得体会6 在20xx国培活动中，我有幸参与了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼
27、儿园，听取了各位园长的工作经历报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中，不管是幼儿园领导的管理理念、老师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的印象。 尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅，园长高要求，造就出年轻化、业务精的高素养老师，让我从内心感到敬佩。而光明、欢快、踊跃向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色嬉戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与嬉戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术气氛，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而发觉美、表现美与缔造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园，老师温馨的家园”。 幼儿园的开展离不开幼儿园的特色建立，虽然我们的园舍达不
28、到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步，缔造出属于自己的品牌特色，使幼儿园得到创新与开展。 沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题、连榕教授学与教的心理、及南京师范大学孔起英教授对中国36岁儿童学习与开展指南解读、图画书之图画阅读的专题讲座。对我感受最深的是今日孔起英教授对中国36岁儿童学习与开展指南的解读。孔教授不仅从指南制定的目的、性质、根本理念、框架构造等方面做了细致地解读，也从五大领域(安康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我
29、明白：幼儿学问的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质(学习看法、学习行为习惯)的造就才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿安康欢乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中造就其学习的爱好，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。 而孔教师图画书之图画阅读的讲解，也让我对图画书教学有了较为深刻的相识，在教学中不能浮于外表，不仅从画面的造型、色调、构图让幼儿有必须的相识，老师还应从开展幼儿发散思维、表达幼儿自主感知与想象的角度，做较为详细的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线老师做出了具体、详细、可操作的指导。此次活动不仅管用，也为我们的课题探究指引了方向。