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1、美术个人教学工作计划5篇美术个人教学工作打算篇1 在新的学期里，美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下打算。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以造就学生创新精神和实践实力为重点的素养教育中，担当着对学生进展审美教育和造就学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的缔造实力，造就和开展人的审美直觉和想象力的独特作用。 本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原那么，供应缔造活动最相宜的环境。在美术教学活动中，造就学生艺术缔造实力是作为本学科重要的内容和目标。 一、指导思想： 进一步贯彻国家课程改革
2、的重要精神，整体结合素养教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提中学学生的艺术素养和人文素养为目的。 二、教学目标 ： 1.创新精神造就目标 (1)初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和缔造是对客观的能动反映，缔造是美术的生命。 (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 (3)逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。 (4)初步具有在美术
3、活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进展造型表现的实力。 (5)逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。 2.实践实力造就目标 (1)初步驾驭临摹、写生等根本造型技能和色调、构图、透视等根底学问，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 (4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获得视觉信息。 (5)踊跃参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和经历完成任务。 三
4、、教学重点难点： 充分相识美术学科在造就学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其造就学生个体缔造心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 四、主要教学原那么 (一)全面性原那么 (二)主体性原那么 (三)实践性原那么 (四)开展性原那么 (五)民主性原那么 (六)开放性原那么 五、教学内容进度： 初一：期中授完初级中学美术教科书下册16课;期末69课; 初二：期中授完初级中学美术教科书下册15课;期末58课。 初三：期中授完初级中学美术教科书下册16课;期末69课; 美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美
5、术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进展审美教育，使学生获得美术根底学问和根本技能，促进学生的智力及身心和谐开展，造就学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教育，美术学科对于造就学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，造就创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着踊跃探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地相识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践实力造就的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的造就和非智力因素养成的
6、全面表达。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与缔造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化 背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的开展，为造就学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。 总言之，我将本着作为一名荣耀人民老师的称号为一切须要学习的学生效劳，尽我的最大努力完成属于我的一切工作，至争更大的进步。 美术个人教学工作打算篇2 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为开展学生整体素养效劳：以学生开展为本，注意造就开展学生审美实力，感知力，想象
7、力，表现力等方面的实力，注意造就创新精神，注意学生的特性开展和全面开展。新教育造就学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作,本学期我拟定了如下打算： 一、抓好常规教学 1、谨慎备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。 2、充溢课堂容纳量，充分利用好教学时间。 二、加强自身建立 从目前教育开展的要求启程，谨慎开展“两学”(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。详细做法是： 1、坚持参与集体学习，并与自学相结合，以中华人民共和
8、国教育法，老师法，新课程改革指导，及各类业务书籍为主，借鉴先进经历，树立创新意识。 2、在学习中学会反思，改良自我，进一步标准教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。 三、关注学优生,进展培优训练 加强对尖子生的造就,开展学生的学科爱好及特性特长.踊跃组织学生参与全国、省、市各种竞赛活动,丰富学生的校内生活。 四、学期教学目标 1、谨慎完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中学生的自主学习，造就学生的学习实力，调动学习的踊跃性。争取把每节课的导课设计新奇、独特。 2、以听评课等教研活动为根底，备好、上好每一节课，踊跃提高教学艺术水平。 3、组织美术研讨和沟通
9、活动，与全组美术老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术气氛。 5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，造就一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。 6、踊跃参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提高业务水平，做一名合格的美术老师。 美术个人教学工作打算篇3 在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学气
10、氛、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学打算。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就须要制定一个完整而周密的打算。 一、指导思想： 以学校总体打算为指针，以教育处教学打算为引导，努力为学生的全面开展奠定坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高学生的专业美术学问水平，造就学生的各项绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面造就初中生综合素养和造就新世纪的人才做着奉献。 二、本学期的任务目标： (1)、针对每个学生的状况做好因人施教，抓重点、带全面。 (2)、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生
11、的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习爱好，介于这样的一个问题，我还是打算先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法也许的归拢起来，能够根本到达必须的水平，以保障后期美术教学工作顺当进展。 (3)、我打算深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，造就一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。 (4)、七年级初步提高塑造形体的实力，要将一件物件很好地塑造它的形体特
12、征。 (5)、我打算结合新入学的初中学生的特点，造就学生多方面的素养和实力，诸如审美实力，集体主义精神和团结协作实力等。 (6)、踊跃参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和经历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进展指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。 (7)、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 当然，我的打算是要依据详细实施状况而变更的，依据我们学校的教学环境和特
13、色，我会随机设置和变更有利于学生学习的美术教学课程。 总之，在新学期里我会尽心竭力地完成美术教学任务，爱岗敬业，踊跃学习，以课程标准为准绳，以学生爱好，经历，学问的开展为目的，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标。来促进学生的审美水平。 美术个人教学工作打算篇4 新的学期起先了，新学期的美术教学工作打算如下： 一、思想政治上 忠诚于党的教育事业，酷爱本质工作，谨慎遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。 二、根本状况分析 (一)学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术
14、等美术学问有了必须的了解和驾驭，在学习上有必须的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了必须的提高。对学好本册教材打好了必须的根底。但初二的学生学习的踊跃性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 (二)教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点启程造就学生的创新精神和实践实力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历，强化学生的美术学习爱好;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定
15、的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的开展和学问技能的习得两方面的需求。 (三)教材中重点、难点： 重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作学问。设计主要是以书籍的设计和标记设计的平面设计和立体构成等方面的设计学问。 三、工作目标 1、通过观赏，学生能驾驭中国工艺美术的根本学问;了解不同时期中国工艺的开展和审美演化;了解陶器、青铜器、漆器和此前的开展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。 2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简洁的工笔画和写意画，在创作过程中体
16、会传统中国画的魅力，增加学生对生活和自然的酷爱及责任感。 3、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、开展。比照江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成缘由和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容。 4、了解书籍设计的根底学问，初步驾驭书籍设计的根本原那么、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会招贴画的构成、根本创作方法及创意。感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从管用美观的视角启程，构思、设计创意独特的校内环境标记、班级课程表、日历等，提升校内文化。 5、通过观赏外国历史画、
17、宗教画，了解历史画的创作题材。引导学生通过观赏、感受、分析与探讨，提高鉴赏历史画、宗教画的实力。 四、主要工作及措施 1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的根底上，起先新学问的学习。 2、在课堂上谨慎上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到必须的根底学问，驾驭美术的根本技能和技巧，同时也要学会判定美和缔造美，提高学生的审美实力。 3、在教学中，我以促进人格全面开展为启程点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展
18、教学活动。 美术个人教学工作打算篇5 本学期一至五年级教材资料都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多简洁愉悦气氛。特性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的缔造天性，让学生在玩乐中得到全方面的开展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有
19、后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 二、教学目标： (一)低年级段 1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，造就其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜力及水平。 4、能够
20、尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有必需的相识，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及缔造性、参加意识。 5、缔造出更多的时机让学生干脆接触生活，改造
21、生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探究、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘启程自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改
22、的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活经历严密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、缔造力，提高审美意识、潜力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及职责感，开展学生缔造完备生活的情愿与潜力。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时支配： 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时/周至期中上到第8课