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1、关于精选数学教研组工作总结范文 用谨慎严谨看法对待工作，尽职尽责高效完成任务，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于精选数学教研组工作总结范文，以供参考。关于精选数学教研组工作总结范文 光阴似箭，岁月如梭，20xx年已经完毕了。本学期数学教研组的工作，在九年级级部教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学年，教研组组织了5次教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，踊跃倡议自主，合作、探究的学习方式。充分利用
2、网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，组内公开课16节,执教者谨慎备课、上课、反思，听课老师谨慎听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。以备课组为单位，倡议分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡议利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。目前，我们备课组都积累了必须的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数
3、学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们缔造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括课件的制作与修改补充，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，谨慎等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业开展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探究，自觉反思。有两位老师在学校举办的第三届“和谐互助”教学大比武中获奖，两位老师的个人市级课题结题并获奖。我们不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一
4、个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。关于精选数学教研组工作总结范文 我们小学数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个踊跃向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲近无间，团队精神初露端倪。虽然去年没有被评为优秀教研组，但是我们不埋怨、不气馁，接着本着“勤学、善思、细研、实干”的准那么，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思索缺乏，针对存在的问题踊跃改良工作。 一、标准集体框架备课 教育的开展确定了教学活动不
5、是一个人的事情，而是集体才智的结晶。只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最正确成效。当老师们都充分相识到集体备课的必要性之后，为了更标准化管理，我们将集体框架备课制度化时间地点固定、框架备课内容确定、中心发言预定、上传刚好敲定。 教研组两位框架备课组长，很少在常规的组织管理上或者引领框架备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体框架备课活动的打算一经支配，大家以后就是特别自觉、特别谨慎地按部就班了。我们的打算不仅仅是上传到校内共享的，也是放在桌面上便于随时翻开的，更是深深地刻在每个人心中，它提示、催促我们活动前事先要熟识教学内容、谨慎钻研教材、打
6、算充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一二年级数学组集体框架备课的时间，每逢这个时候，我们总会不谋而合地走进家长接待室，急迫地沟通这一星期在教学中发觉的问题、探究处理问题的方法；接着起先探讨下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡议把集体框架备课和独立
7、框架备课有机结合起来。我们每位教师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况启程，设计并撰写自己的教学方案。集体框架备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的根底上都有了不同程度的成长与开展，为备课组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克制个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性。 二、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。在实施“六谨慎工作要求”中，我们对每一个环节都特别重视。 学校提出至少要有提前三天的框架备课量，教研组长每个星期
8、一检查框架备课，全组老师都能按时上传一周的框架备课，而且内容详尽，各俱特色。一般框架的备课更多关注的是老师的教学流程，而顾坚教师始终坚持框架备课，突出表达了老师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要。 我们每学期至少检查两次作业的批改，老师对学生作业的评价有特别有效，例如：笑脸、鼓舞语等。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考察作为促进学生全面开展、促进老师提高改良教学的手段。 三、彰显教研特色 教研组全体教师都能踊跃参加学 的课题探究。本学期，我们结合学校有效教学的探究、结合学生的年龄特点，确立了“创设有价值的
9、教学情境”的探究主题。通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，教师对学校主课题的理解思索走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解。 上课，一般采纳三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参加；二是其次次试讲，教研组全体听课，教育处参加；三是公开课，学校公开课，全体本学科教师、业务领导参加。 评课，首先是个人说课，谈感受；其次是参加听课教师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探究点突破、围绕学生主体参加，全部听课教师必需人人发言；第三是专家点评总结，由听课的业务领导进展点评，最终由教研组长作总结。 课只是一个结果，重要的是在反复几次的
10、听课、评课上。在这些反复过程中，教师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让教师们明确了探究的目的，更明确了探究的方向，让教师们在每个环节中都有了不同层次的提升。探究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的开展。 四、演绎课堂精彩 全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，造就了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得
11、实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促。 围绕“创设有价值的教学情境”这一探究专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习爱好，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。例如：王教师参赛的漂亮的轴对称图形，赵教师的展示课可能性、9的乘法口诀孔的研讨课相识图形、相识钟表、统计，马教师参赛的视察物体，李教师的汇报课10的分与合、1120各数的相识，包括我们的常态课无不重视情境的创设及它的有效性。可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩。 虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教
12、研活动造就了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由“经历型”向“反思型”和“探究型”群体开展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注意对详细实践结果的粗浅回忆，提高到对实践本身实践过程的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客，与同行沟通思想，为学生供应效劳。 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。 关于精选数学教研组工作总结范文 一学期的教学
13、教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生效劳，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容确定着教师们业务水平开展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初组织数学老师们再次谨慎学习数学组的主课题初中数学小组合作学习的探究和实践，在领悟学校主课题课题方案的根底上，让每位数学老师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题探究方向及内容。在随后的教学工作
14、中每位数学老师将自己的课题探究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务实力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进展相关的学习和进修，促使自己的教科研实力不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想的不到位课程改革的实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们采纳“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通
15、过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们刚好总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 三、紧抓课堂教学，为创立作好充分打算。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是造就、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。特殊是我们教研组的李小芳教师所
16、执教的统计初步一课获得学校其次届教研节创新优质课，史小荣教师在县教科研成果展示课获一等奖。在学校教育处的组织下，全体数学老师们为学校在其次届教研节踊跃开展教科研活动。分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进展指导，努力提高了每位老师个人的综合授课实力。附老师论文获奖状况：史小荣国家级一篇，市级二篇，县级三篇。李小芳、徐国荣、徐志宏市级各一篇。卢春、黄璇、孙雪蓉县级各两篇。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及
17、听课时所要视察的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花