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1、精选物理实验个人总结范文6篇 让我们把抛弃忧虑，努力工作，不断前行，人活着要工作，我们要为更好的将来。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验个人总结范文，供大家参考。 物理试验个人总结1 在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力完善试验室管理，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期的物理试验室管理工作总结如下： 1、留意平安并加强试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、运用等方面的标准化管理。 2、做好全部仪器的清点、上架和造册登记，做到干净、标准，工程清晰。 3、熟识了新增仪器的根本性能和运用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品遵照要求进展平安处理。对学校购置的新
2、仪器刚好安装调试交付运用。 4、做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 5、做好易耗品和仪器破损登记。 6、协作科任老师打算好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学带给便利。并常帮助老师进展仪器调配、改善、布置，以适合试验须要，提高课堂试验教学质量。 7、按质按量完成了本学期的各项工作任务，高二年级试验考试合格率为101%，并获得老师的相同好评。 8、坚持出勤值班，维护教学秩序，为老师学生及学校有关方面运用试验室带给便利。 9、做好平安、卫生清洁工作，同时强化对学生的平安教育，对发觉有问题的学生刚好地对进展指责教育。 10、理解有关主管部门检查。虚心理解看法和引荐，总结经历，改善试验室管
3、理工作。 11、同时我还谨慎完成了学校安排给我的其它工作。 总之，物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径。这一学期以来，我专心、主动、热忱的为物理老师及学生效劳，开展好试验教学，为学生学好物理缔造了前提条件。但是，还存在一些缺乏和缺点，我将在今后的工作中更加努力弥补缺乏，削减缺点，使自己的工作更上一个新的台阶。 物理试验个人总结2 一、本学期所做的主要工作 九年级物理有很多新颖好玩的试验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增加了物理试验的趣味性。目的是让学生构建根底性的科学学问，经验科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。
4、 要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性协助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采纳探究性学习等多种方式，造就他们的缔造和探究实力。 依据课程标准的要求实施试验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有必须依据的猜测与假设，幸免盲目的探究；辩证地处理学生自主与老师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境自然、生活和社会的环境；情境中隐藏着可能被学生发觉的问题，给学生发觉问题和提出质疑的时机。让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜测，
5、严格遵守学生为主体的教育教学，让学生做自己的的主子，作学习的主子。 二、取得的成果 九年级的学生好学好动，在学习爱好和学习方法上须要进一步造就，支配必要的试验可以提高学生的学习爱好，试验教学可以让学生养成动手动脑学物理的实力，在本学期的试验教学工作中学生的试验踊跃性高，能够保证完成试验任务，并且在试验中有意识地让学生去发觉问题，然后改良试验的方法，对于提高学生学习物理的爱好有很大的促进作用，试验的进展还让学生对学问形成感性的相识记忆深刻不易遗忘。 三、存在的问题与缺乏 在整个一学期的试验教学中，出现了一些缺乏之处，特殊是试验课的组织上，在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差，有些学生不能独
6、立完成试验，在课堂上乱跑，乱讲话，影响到其他学生。其次，局部学生根底较差，动手实力差，作为老师没有耐性地去谨慎辅导。 四、下学期努力的方向 在学期的教学中我们九年级物理组的还要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。严格遵守学生为主体的教育教学，让学生做自己的的主子，作学习的主子。 总之，试验的详细实施或许会有变动，但是试验总的宗旨不会变。让学生养成动手动脑学物理的实力，并且造就学生的探究实力，为学生以后的开展铺平道路。 物理试验个人总结3 经过了大三上半学期物理化学根底学问究竟学习，这学期开设了物理化学试验这门课，化学本身就是一门以试验为根底，从试验中得出化学学问结论的一门科学，通过一学
7、期的化学试验学习，我们更加深刻的了解了物理化学根底学问的来龙去脉，同时也更加体会到物理化学试验设计的奇妙，不经赞美宏大的科学家们的无比才智，领会到物理化学这门课的魅力和爱好，受益匪浅。 下面我就谈谈详细的收获： 经过这学期十多个物化试验，可以说每一次试验都是我们认谨慎真做下来的，之所以能够做到谨慎预习，谨慎试验，谨慎写报告，以及课后习题思索和查阅资料，这与教师对我们的严格要求是分不开的，每节课，教师都会课前检查我们的预习报告，然后进展试验讲解，这期间我们预习的时候没有弄懂的局部就得到了解决，有些被无视的重要细微环节得到提示，同时教师还会边讲边向同学们提出思索题，我在课后通过查阅资料也学到了许多
8、学问。 我们的物化试验与别的试验不同之处在于试验分组，两人一小组的支配我觉得好极了，充分发挥了同学的自主性和团队合作实力，以前在做有机试验时是一人一组，有时候搭很大的装置一个人着实应付不来，而且有些仪器很烫的时候一个人拿不了，有时稍有一个疏忽就错过了某个试验现象等等。而物化试验就不同啦，两人一组可以相互 协助，分工合作、取长补短，也可以相互监视，我和我的伙伴在物化试验中就协作的很默契，她心灵手巧，就时时调整仪器，而我比拟严谨，时时记录时间和刻度等等。同时我们也会就自己的薄弱局部向对方吸取经历。通过一整学期下来我们的友情也加深了许多，让我觉得做试验不是一件麻烦的事而是一件欢乐而有意义的事情。 做
9、试验充分调动了我们“学、思、行”的结合，为以后我们在化学领域中深化的学习造就了一个好多习惯，打下了坚实的根底。记忆一个学问原理是简单的，而如何用试验来证明它是不简单的，而作为初学者的我们更是在期间遇到了各种问题，令我映像尤为深刻的是在做沈教师带的最大泡压法试验时，我们得出的数据和别组有很大出入，经过排查的装置搭法和气密性等因素后，得到的结果还是有问题，第三遍我们重新配过了浓度后，结果最终正确了，在自己一步步探究摸索的过程是很令人难忘的，正如古语所云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行! 最终，我还要感谢陪伴我们一学期太令我们在物化的奇妙学问世界中探究遨游的三位教师，教师们上课讲解都很清楚透彻，与理
10、论课不同的是，教师更注意引导我们思索创新，同时教师们手把手的进展教育，使我们有更多的与教师接触的时机，教师也会针对每个同学不同的特质进展解答，让我们学到了更多!而且三位教师都很随和，很有耐性，受到了同学们的欢送和宠爱。再次深深的感谢三位教师为我们的辛苦付出! 总之，我觉得这学期的物化试验课是很好的一门课程，我特别喜 欢这门课程，我也会将我从物化试验课得到的收获应用到化学学科其他局部的学习中去!感谢。 物理试验个人总结4 这次的试验都是以我们学生自己为核心，强调的是学生的主动性，我们的每一个试验都是认谨慎真的完成，一学期下来，感觉收获颇多。 首先，这试验自主性很强，合作性强。试验是分成小组进展，
11、加强了我们的合作实力，每次遇到问题，我们小组都会一起探讨，正因为每个人的思维方法和观点不一样，综合大家的看法我们最终可以得到一个最合理的解决方法和结论。所以我们是在探讨中学习，在探讨中进步的。.我们这一组的是原电池电动势的试验，时常地会出现一些问题，例如电路出现断路，工作电源电动势过于太小等都会造成检流计的偏转出现问题，导致试验不能顺当进展，我们会依据确定的原理和学问，一一进展排查，找到处错误的地方，这样我们清楚地体会到了书本上的试验原理。教师也会经常的我们供应指导，她经常教育我们要在错误中去学习、进步。这一点我深切地体会到了。 其次，提高了我们的数据处理实力。物理化学试验在处理数据的时候根本
12、上会用到Origin作图，这个软件我们从来都不曾接触过，经过十八个物理化学试验，我们已经娴熟地驾驭了这个软件。还有就是加强了excel的数据处理实力和word的根本操作。 再次，加强了我们的教学实力造就。教师采纳的这中轮番进展各小组相互讲课方式，给我们供应了一次熬炼的时机，因为我们是师范生，有利于我们教学实力的造就。在给其他小组讲课的过程中，不但 加深对本组试验的理解，还加深了同学之间的感情。 最终，我体会到了教师对教学的热忱，对我们学生特别负责，平易近人，很受学生欢送，对于试验仪器工作和药品的打算特别有耐性。教师在大学里面也是我最钦佩的教师。在这里，我深表感谢。 物理试验个人总结5 时间荏苒
13、，白驹过隙，转瞬间，大二的上学期即将要过去。然而，在短短的几个月里面照旧有值得我们回味的东西。每学期我们都有一个化学试验课程，这学期就是物理化学试验。 理论指导实践 这学期的物理化学试验放在周四的下午，而且是隔一周一次，这就让我们有时间先把理论学习好，再来实践，便是用理论指导实践。不得不说，物理化学的理论性特别强，须要我们有较强的逻辑思维实力和把之前所学学问融会贯穿的实力。所以，物理化学对我个人来说是一门有挑战性的课程。正因为物理化学有较强的理论性，所以物理化学试验的运用就很有必要。通过物理化学试验，我们能通过详细的运用所学理论学问来解决实际问题，从而来更好的体会和理解理论的精华所在。在学测定
14、物质的燃烧热时，我们试验所测量的是在等容条件下的燃烧热，而平常大家所常用的是等压下的燃烧热。通过试验，我们可以了解到等容的条件是比等压简单到达的，再利用等容燃烧热和等压燃烧热的关系便可以求得等压下的燃烧热。同样这个试验，我们利用一个大的桶形容器装满水，在把氧弹放入桶中，而且在底座还放了特别材料的隔热底盘，从而把桶和水作为环境。这一做法其实也是觉得试验很精妙和严谨的地方，同时也让我对环境和体系之间的关系、区分以及转换有了更加深刻的理解。 团队协作 物理化学试验和以往的无机试验或是分析试验的区分在于以小组为单位，我们做试验时，往往是四人一小组(也有八人小组试验，不过次数就一二次)。四个人做一个试验
15、，须要的不仅仅是个人的化学实力，还有协作实力。只有具备这两项，小组试验才能又好又快的完成。小组试验里面比拟重要的工作就是分工。在做分光光度法测定平衡常数时，往往要配十几瓶溶液，而且须要精确配制。一个人根本不行能在短时间内完成这项工作。而小组假如能把工作安排好，以流水线式配制溶液，精确度高，而且速度还快，并且可以体会到集体完成一个较繁琐工作时的成就感。对我们大家以后的试验或者是工作都有很大的协助。 严谨治学 物理化学试验虽然在理论的指导下进展试验，但因为种种缘由有许多不能客服的误差，甚至有些误差比拟大(当然也有我们自身的试验错误)。这时，我们便要耐下心来谨慎分析试验存在误差的缘由和问题。有时候计
16、算出的数据和实际结果差距很大，但照旧要在试验报告中将其照实的写出，分析出相应的缘由。我觉得这不仅是对试验负责，更是教我们有一种实事求是的精神。 激发爱好 物理化学试验经常要用到物理的一些方法来探究或是做试验。这时，自然而然要用到一些仪器。在物理化学试验中，我第一次接触到氧弹和第一次往氧弹里充气放气，第一次用压片机压片这些都很新颖，亲自试试后的确很快乐，让我对物理化学试验充溢了爱好。这也让我对以后的试验都充溢了期盼。 虽然这学期的物理化学试验完毕了，但它带给我的新颖、欣喜和激发的爱好始终都在。 最终，感谢教师这学期的教育。 物理试验个人总结6 经过一年的大学物理试验的学习让我受益菲浅。在大学物理
17、试验课即将完毕之时，我对在这一年来的学习进展了总结，总结这一年来的收获与缺乏。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。 在这一年大学物理试验课的学习中，让我受益颇多。 一、大学物理试验让我养成了课前预习的好习惯。始终以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然始终认为课前预习是很重要的)，但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进展了谨慎的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、驾驭的更多。 二、大学物理试验造就了我的动手实力。“试验就是为了让你动手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”此时此刻，大学生的动手实力越来越被人们重视，大学物理试验正好为我们供应了这一平台。
18、每个试验我都亲自去做，不放弃每次熬炼的时机。经过这一年，让我的动手实力有了明显的提高。 三、大学物理试验让我在探究中求得真知。那些宏大的科学家之所以宏大就是他们利用试验证明白他们的宏大。试验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人承受，你必需用事实(试验)来证明，让那些疑心的人张口结舌。虽说我们的大学物理试验只是对前人的经典试验的重复，但是对于一个学问尚浅、探究实力还不够的人来说，这些探究也非一件易事。大学物理试验都是一些经典的给人类带来了不可思议的便利与财产。对于这些试验，我在探究中学习、在效仿中理解、在实践中驾驭。大学物理试验让我渐渐起先“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这
19、正是试验课的核心，它让我在探究、自我学习中获得学问。 四、大学物理试验教会了我处理数据的实力。试验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将干脆影响你的试验胜利与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。经过这一年的大学物理试验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发觉了我存在的许多缺乏。我的动手实力还不够强，当有些试验须要很强的动手实力时我还不能沉着应对;我的探究方式还有待改善，当面对一些困难的试验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理实力还得提高，当眼前摆着一大堆困难数据时我处理的方式及实力还缺乏，不能用最正确的处理手段使试验误差减小到最小程度 总之，大学物理试验课让我收获颇丰，同时也让我发觉了自身的缺乏。在试验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发觉的缺乏，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克制那些不应成为学习、获得学问的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探究中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!