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1、语文老师个人工作总结通用范文 教师你恒久的恩情，恒久牢记心中，教师的温煦学生的心让温煦，我的心日久弥新，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师个人工作总结范文三篇，供大家参考。 语文教师个人工作总结1 时间毫不停息地走着，我担当一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的时机。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，谨慎完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本
2、语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、自身素养的提高 1、踊跃学习教育教学理论。 参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，造就学生的自学实力。 2、虚心请教。 利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周教师的课，以便尽快驾驭一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内教师请教。行政听课、轮番课、平常作
3、业的布置都向组内教师请教，得到了组内教师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我经常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 (一)打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学
4、生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求
5、，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上时时提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” (三)造就学生的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学
6、生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)注意学生课外阅读实力的造就 书香班级是我们的班级特色。从学生到教师，再到家长，我们都努力营造读书的气氛。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生引荐了365夜儿歌，鼓舞学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的驾驭了
7、拼音，一箭双雕。在此根底上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。 我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有必须的藏书量。并鼓舞学生每天回家也多读读课外书，以此造就学生课外阅读实力，拓展学生视野。 (五)做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，承受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，
8、坚信每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任教师有目共睹的。 语文教师个人工作总结2 一年来，我严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，谨慎落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使五年级四班、一班的教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、谨慎学习，提高思想相识，树立新理念 1、坚持每
9、周的政治学习和业务学习，紧紧围绕构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过接着学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过接着学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿。
10、重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 一年来，在坚持抓好课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导
11、、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的踊跃性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。让他们的天
12、性和特性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为踊跃因素。首先协助后进生找到优、缺点，
13、以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 4、经常与其他任课老师取得联系，了解学生的学习状况，
14、协同对学生进展学习目的教育，激发学习爱好，造就刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。 5、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，踊跃参与学校组织的各项活动，帮助搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，造就学生养成良好的学习、生活习惯。 6、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 总之，这一年来，工作取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的进步、前进。 语文教师个人工作总
15、结3 在劳碌的时间里，一学期的教学工作即将完毕了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹，留下了我们华蜜，哀伤，欢乐，苦痛的泪水。 回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，作为一名新老师的我，还有很多须要学习的地方，也有许多缺乏之处须要改正。在此登记我的这半年来的心得与反思，作为今后努力的动力。 一、 备好课，做好充分打算 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教材。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性。作为一名新老师 ，深知备课的重要性，在开学后和学生相处的几天里，得知了班级的特别性，以及学生的学习成果的参差不齐，为
16、了照看到全班同学，每天都会花大量的时间在备课上，认谨慎真钻研教材和教法，虽然很辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。为了备好课，我会在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与 时俱进。在教学中，我经常鼓舞学生
17、各抒已见，尽情发表自己的看法，已能够让学生都能踊跃的开动脑筋思索问题。在课堂上，我力求讲课做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。同时留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多， 让各个层次的学生都得到提高。在教学上，我虚心请教其他教师，在教学方法上多听取老老师的看法，在备课中有疑必问。同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 三、造就良好的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点造就的学习习惯包括以下几方面： 字词记忆：从开学起，坚持对课文中
18、的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成谨慎预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 教会学生预习的方法读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛，解除学生作消极听客的现象，而让他们
19、成为踊跃的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 对于简洁一点的课文，我还会让学生来试着做一次小教师，为大家“上课”展示，这样不仅能熬炼学生的表达实力。还能提高学生的学习主动性。 最终，我不敢说我这半年的工作做的很好，但我想说的是自己努力了，这半年的教学让我也学到了许多，从其他教师的身上，从学生的身上，我都学到了不少学问。面对每一次的测验，我都很慎重，反复的思索学生的缺乏之处，反思自己没讲解清晰的地方，在针对学生的弱项做集中复习。今日期末考试刚刚完毕，也为五年级的学习画上了句号，这份期末的答卷，让这这半年来的努力有欣慰、也有缺憾，可是有缺憾才有前进动力，才有进步的空间，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。