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1、关于数学学期教研活动总结精选范文四篇 活动总结是在你经过参加活动的根底之上的，在经验了某次活动以后，通过写活动总结的方式把自己收获与经验要好好记录下来。写一份活动总结了，以下是我细心为您引荐的关于数学学期教研活动总结精选范文四篇，供大家参考。 关于数学学期教研活动总结精选范文1 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将完毕。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研打算，坚持以数学教学课堂为主阵地，谨慎执行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进
2、学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力造就学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能谨慎备好每一堂课，课前作好充分打算，能谨慎探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探究教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的
3、教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、踊跃开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教师，踊跃开展集体备课，每次研讨课，教师们都能谨慎探究教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展谨慎的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计
4、意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、踊跃开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学老师全体参加，踊跃打算，每位教师都有不同程度的收获。 关于数学学期教研活动总结精选范文2 一、教研目的 通过开展教研活动，提高每位老师的教学意识和必要性，在课堂教学中如何对教改的要求、方法进展教学。尽量幸免机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂教学中老师教得轻松，学生学得开心，使学生既学到新知又提高素养，为社会造就合格人
5、才。同时针对中心学校的三段两反思进展展示、摸索。 二、 参赛人员： 三、 胜利与收获 通过一天惊慌谨慎的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学老师对此项活动比拟热忱并踊跃参加，谨慎负责，全组成员尽可能地按新课改的教法进展备课、备学生、备教具进展课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获： 1、教师们对三段两反思模式有了集体的构造框架。 2、老师们感受到了集体的力气。 3、造就了老师们的合作意识。 4、能依据教材内容，把握重点，突破难点的进展备课。 5、课前大家做了充分打算，表达了直观性，有利于学生的相识。 4、注意学生学习学问的认知规律，造就
6、学生的视察、动手、动脑、动口的实力。 5、全体老师充分相识在课题教学中，能依据学生的学习动态，敏捷机动、见机行事、刚好的、恰当的、明确地采纳鼓励的语言、方法对学生进展评价，充分鼓舞冒尖生。 6、全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是相识自我、积累经历、吸取教训、树立信念、共同提高、不断改良教学方法。 四、 存在问题 1、有个别老师说反思时稍有保存。 2、时间太短，模式已经构建，但效果还欠佳。 3、局部老师不明白“合作沟通”实际用意及在教学中的重要作用。它能创设民主、和谐、生教生、师生相融、全面照看到好中差学生，实现共同达标新知共享的目的。 4、局部老师教学中对学生的反应练习设计的少或不
7、精练。 5、教学中学生的尝试学习上课老师几乎没有用，都是老师一步一步的引出新学问，老师放的还不够。 6、数学课堂中学生没有给学生一个充分说与思索的时间。 7、上课老师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不要谨慎考虑板书是错误的。 总之，本次数学教研活动开展得绘声绘色、很有成果，收获很大，今后要在学校领导的统一领导、统一部署下，扬长避短，把工作做的更好。 关于数学学期教研活动总结精选范文3 本次联研活动的主题是(让口算成为一种实力)，首先由育才小学本部的陈文芹教师执教(两位数加两位数的口算)，本节课陈教师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种 “拆”法与“凑整”法，在这两种根底上进而向学生渗
8、透转化法，整节课学生不但敏捷驾驭了口算学问，更让观课教师体会到了对口算实力的造就，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈教师把整节课用一个好玩生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，学问实力情感体验大丰收；其次节课由南道回民小学的文明教师执教的(口算与技巧)，文教师一起先就给学生设置了悬念-教师和学生进展竞赛，教师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的爱好，整个过程设计的题目都是围绕如何进展口算，内容涵盖了整个六年级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧- 两位教师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生踊跃思索
9、、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了 “魂”。通过学习，学生驾驭必须的口算技巧，并能够正确的进展口算。 两节课之后，两位执教教师汇报了自己的设计意图与教后反思。 接着与会的各校教师绽开了热情的互动评课，从不同的角度和深度，确定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题踊跃探讨踊跃发言，把本次活动推向了高潮。 在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍教师做了题为(加强口算造就，让口算成为一种实力)的专题报告。 她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才小学所管辖7个学区从教师和学生两个层面进展了实际调查，发觉中高年级学生口算存在的
10、问题： 1、学生 “笔算式”口算最为紧要 2、口算练习的盲目性 3、口算练习有数量没质量 4、口算联系枯燥没好玩味性 5、师生对口算教学看法轻视 然后针对7个学区出现的状况，依据她自己多年教学和教研经历启程，为教师们指明白加强学生口算造就的根本思路：念好三字经 -基(抓根本)、教(教方法)、练(长训练)，让教师们受益匪浅。 最终，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说：“一个数学成果比拟差的学生口算实力也必须特别差，假如他的口算实力提升了，也就相应的把其他方面的成果提上去，进而就提高了他的整体成果，宋教师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算
11、成为学生的一种实力，这是我们共同的追求！” 本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会教师踊跃参加，到达了共同探究、共同提高的教研气氛，收到了良好效果。 关于数学学期教研活动总结精选范文4 时间匆忙，岁月无情，转瞬间，一个学期又将过去了。本学期来，谨慎执行xx小学教务处教育教学工作要求，转变思想，专心探究，改革教学。同时在xx小学教务处的正确领导下，我校数学教研组专心推动根底教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为
12、核心，加强校本培训新理念的学习 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探究者、缔造者。因此，加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、潜力构造更高的提升。进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实谨慎组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，专心学习新课程，从而不断转变老师的理念。 谨慎学习钻研教
13、材，探究教法。课程改革，倡议学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，切实抓好教材探究分析工作，对各年级的教材谨慎进展了分析。同时还组织任课教师也对教材进展全面分析、沟通。大家畅所欲言，专心探讨学习，对教材进展了选取、加工。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同开展，提高了教学潜力，从而团结相同，同心同德，构成了教育的合力。 重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探究为载体，培训为依托，专心探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师谨慎做好教学反思，每月一次刚
14、好总结、沟通。遵照认知规律，实践相识再实践再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力传播学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。 二、专心推动课程改革，全面提高教学质量 组织老师进展了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，谨慎分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进展学术讲话，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，建立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 谨慎开展课堂教学大联评活动。老师教学中能够表达课改的新理念，建
15、立自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都谨慎打算了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，传播推广好的教学方法，建立新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。 谨慎抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，造就学生合作沟通，自主探究，参加教学的潜力。学校领导非常重视，亲自组织进展校本培训，研讨，采纳了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。 三、谨慎开展好各项活动 组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。定期组
16、织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，刚好小结反应。这样加强了老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经历沟通，让有经历的老老师谈出自己好的做法，这样为老师带给了学习的时机，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。对于统考年级，学校领导非常重视，专心为其出谋划策，出外购置复习资料，缔造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。 综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，谨慎做好课堂教学工作，专心实施课程改革。但在工件中也存在着缺乏。应对新课程，我们任重道远；应对新挑战，我们要迎难而上；应对新机遇，我们要全面更新自身的学问构造、潜力构造，用开展的眼光谛视将来，在开展中不断地开展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。