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1、关于最新教师培训工作总结范文 大家在工作或者学习中，刚好进展总结可以让我们少走弯路，少犯错误，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于最新老师培训工作总结范文，以供参考。关于最新老师培训工作总结范文 今年5月，我有幸参与了由省教育厅组织、福建教育学院承办的根底教育万名骨干老师省级培训。这次培训是我参与过的级别最高的一次培训，也是收获最大的一次学习过程。13天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有与特级老师们的面对面的沟通，有与专家、学员观摩课堂教学实践，也有学员的互动探讨 回首13天的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
2、在这样的气氛里，享受到的是大师们点石成金的喜悦，收获的是心灵与精神上的一次次的洗礼，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 13天来，我们倾听了10多位国培专家、省培专家、特级老师、省级名师的讲座。我打心眼里被这些专家们渊博的学识、深厚的专业积淀、对品德学科钟爱的精神深深地折服了。跟这些专家一比拟，感觉自己有如井底之蛙，学问面狭窄，理论积淀浅薄，对教育教学的钻研缺乏热忱。他们的讲座，为我今后的学习和工作开启了一盏指路的明灯，让我不再迷茫和困惑，使我有了前行的志气和动力。13天的培训虽是短暂的，但影响和受益将是一生的。 二、收获 1.重新谛视老师职业，提高了师德水准 倾听了班主任丁斌教师所做的老师人格
3、魅力在教学中的应用以及陈秀鸿教师所做的老师道德与老师专业标准的解读，让我对老师这一角色有了更深层次的相识，对老师人格魅力的重要性有了更更完整的解读。明白了没有人格，教育便是徒然的;老师应当是个智者，要拥有一颗儿童的心，静听花开的“花苞”心态，懂得敬重开展学生的特性;老师要用自己优雅、幽默、真诚、宽容、感恩、学识等人格魅力影响和引领学生。 2.更新了教育观念 升华了教育理论 专家们的讲座，就象朵朵鲜花在我眼前绽放，让我如同闲逛新课程的百花园，于是我明白了：品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以造就品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。过去，我总认为任何活动都必须能到达预期的目
4、标，活动形式越新颖，气氛越喧闹，其教育效果越好，这次培训与专家学员一起沟通方知，要使活动扎实有效，必需以儿童为中心，充分发挥老师的踊跃作用和全程评价的作用。要设计有效活动，必需以儿童为中心。传统的品德课常用一些名人故事，英雄事迹来教育儿童，无视对教育主体的关注。也就是说，我们在教育中错误地把品德从儿童的个人生活和社会生活中剥离开来。品德与生活课应关注儿童生活，强调从正在进展的生活中选取主题活动内容，用符合儿童心理开展和认知规律的活动形式引领儿童自主探究，亲身体验。 特级老师李日芳老师用他那诗一般的语言告知我们课堂是生活的地方，教育是无痕的，课堂是多情的时空，老师要与课程真心相爱，品德学科应当每
5、一节课都在缔造生活，要以儿童为中心设计有效的教学活动，教学环节要深化人心，不做过眼云烟。 林品昌教师的讲授使我进一步相识了新的课程观和教学观。明确课程是民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的，而且是生成的。教育就是让人过更好的生活，品德教学要突诞生活性，倡议“生活品德”，呼喊老师用真资源，珍视课堂生成问题，要创设情境让生参加体验，造就学生的创新思维和探究实力。 3.开阔了眼界，增长了见识，结下了深厚的友情 一堂堂精彩的讲座，不仅仅是对我理念上的冲击，让我开阔了眼界，增长了许多见识，让我明白了一个老师坚持读书的重要性。更重要的是我们在培训中收获了友情。培训的第一天上午，来自全省各地的40多位学
6、员便在班主任丁斌教师细心支配的团队破冰嬉戏中快速拉近了距离。之后的13天培训生活中，我们每天都欢乐地学习着，沟通着，相互学习，相互协助、取长补短，共同探讨小学品德学科教学的逆境及对策，结下了深厚的友情。我们还申请建立了班级QQ群和邮箱，为我们今后不断沟通和进步搭建了平台，已然成了一个欢乐的大家庭。 三、思索 诚然，为期13天的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细如何实施?这就要靠我们自觉将教师们新的教育理念和专业学问和实践实力进展充分的“消化汲取”，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。如何将所学到的理论学问用来指导实际教学，真
7、正做到“在学中用，在用中学”，是我们每一位学员教师今后要努力的方向。 四、留恋 培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!培训的完毕，满心都是深深的不舍，舍不得随和可亲的教师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得我将珍藏这一段美妙的回忆，期盼其次期、第三期培训的到来! 关于最新老师培训工作总结范文 今年是新课程实施的第三年，遵照县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为核心、以提高老师实施新课程的实践实力为重点，着力促进老师专业开展，踊跃组织并谨慎开展了新课程师资培训工作，取得了必须的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、领导重视，组织到位。 首先，在每学期初，学校校委会都
8、召开专题会议，谨慎探究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 其次，学校召开了全体老师会，传播布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原那么、内容等均做了具体的传播及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成相同，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、
9、首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主子”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，老师们谨慎自觉地学习“老师行为标准”，并重新谛视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使老师们真正相识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求开展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽教师被评为市级优秀班主任，赵巍教师被评为县级优秀班主任，马艳波教师被评为市级德育工作先进个人。 2、谨慎学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗。 首先，由业务主任制定了学校老师教学理论
10、学习打算，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习打算，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别谨慎细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师取得很好的成果。 3、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提高。 通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县
11、教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名其次、第三的好成果。 4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，探究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步谨慎组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能谨慎学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，变更教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的详细表达，在县级教学检查中，韩春英教师的物理综合试验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双教师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成果，
12、受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”探究，收效良好，韩春梅教师的语文课曾代表进修学校参与了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢送和好评。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 九月下旬至十月上旬，我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们遵照竞赛要求分别
13、进展课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一局部课理念新，方法新，老师根本功扎实，教学效果好。其中韩春梅教师的“敬爱的爸爸妈妈”一课以特别恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的根本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的相同好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华美
14、、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华美两位老师被选送参与县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。 5、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。 在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并踊跃探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的
15、学科问题进展了课堂解析及做课探究，从而引领老师进一步提高新课程实践实力。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已到达中级水平，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作实力很强，实际操作实力已到达高级水平。计算机协助教学也有新起色，邸建双教师的电教课，运用计算机协助教学，收到了很好效果。 三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。 在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参与师资培训状况做了谨慎具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做
16、出突出奉献的老师进展了表彰，对不履行职责的老师进展指责，并把老师参与培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为标准，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有必须的问题。我们必须谨慎总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 关于最新老师培训工作总结范文 岁月匆忙，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校规校纪，学校的管理制度及对德育的初标准。除此之外，我们再一次学习了班主任管理工作。 四十天的假期虽然不算很长，但对于从未接触过教育行业的我来讲真的是好
17、漫长好漫长。对将来工作环境的期望，对将来教育事业的新奇浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学的假设，那些假设此时此刻看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着踊跃谨慎虚心的心态参与了这次培训。这是二次培训，然而成效也是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西全部运用到教学中去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要让我们尽可能快的融入到教育这一行业，让自己大步跨上云梯，更好地教育好学生，在最短的时间内成为一名合格的，能在讲台上站得稳的老师。 这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对性，充分使得我们新老师从详细实践中充
18、溢自己。我们英语组有17位新教师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握，学问点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材，翻开书本打算备课的时候完全摸不着头脑，翻前翻后不知道该看什么不知道该从哪起步。也许翻了十多分钟仍旧找不着头绪，不过多亏了我们的张组长和各位有经历的教师协助。 我们询问了许多关于怎么备课怎么教学的问题。或许有些问题简洁到好笑的地步，但他们仍旧竭力地耐性的地答复说明给我们听，指出我们的缺乏，在此，我要感谢张组长，感谢协助我的教师们！感谢你们！尽管得到了不少的协助，但是我发觉自己备课的时候在语言组织，环节的设
19、计方面相当的不成熟，备的教案完全抓不重点，更不用提让学生明白了。还好组织了说课这一环节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一重点绽开下一环节。由于考虑到新老师成长问题，不断组织让新老师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实的根底。此外，我还学习到了怎样进展有效地教学。有效教学的方法有许多，其中我记得最清晰的几点：一，对于课堂问题的设计要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求老师在考虑教案的时候要细细分析整堂课的构造，用什么样的问题可以引导学生很快进入主题而且又熬炼到了他们的思维实力。然而，干扰性的问题提出也是特别有必要的，例如集中式提问，急促式提问，处罚式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提问等等。 教学本身虽然重要，但是融入在教学中的师生关系又是学生胜利与否的关键。学生是教学中的主子，学生施独立的生命体，只有以学生为本才能发挥他们的机灵才智，才能使他们的潜质得到更大的发挥。 以上就是我对这次培训的总结。