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1、精选五年级数学教师工作总结范文3篇 在五年级一学期的数学教学中，坚信学生的数学成果都有所提高，老师也收获满满，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的精选五年级数学老师工作总结范文3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 精选五年级数学老师工作总结范文1 本学期，本人担当小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际状况，针对优生少这一 特点。把根底教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在
2、优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生那么易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的实力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们
3、自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，开心地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。 其次，谨慎制定教学打算，注意探究教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照小学数学教学大纲进展施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为造就高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学
4、生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。 课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过造就学生学习数学的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习打算，并能谨慎备好复习课，造就好尖子生，提中学等生，协助差生。但由
5、于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受实力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获! 精选五年级数学老师工作总结范文2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈这半年来我对教学的体会。 一、谨慎备课 不但备课而且备教材备教法，依据
6、教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分
7、考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到学校图书室和办公室搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留
8、意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并谨慎细致
9、地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、踊跃推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 七、狠抓学风。 我所教的班级总体状况不太好，学生不重视该科，上课的时候不谨慎，大
10、局部学生不能用心听讲，课后也不能谨慎完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自
11、卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。 经过一学期的努力，虽然取得了必须的成果，但也存在着不少的问题，如局部同学的.学习踊跃性仍旧不够高，平常懒懒散散的，以致影响到我们整个班的教学质量，这就有待于今后接着努力，争取在今后的工作中取得更好的成果，完满完成学校交给我们的各项任务。 精选五年级数学老师工作总结范文3 一学期就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有打算、有组织地开展教学工作。为使今后的工作
12、取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 课程标准对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施引荐有更深的了解。 二、谨慎钻研业务。 这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我谨慎学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我经常和同组的教师一齐探讨教学中出现的问题。说实在的，五年级数学教学学问点多、题型困难、练习量教学难度都大了，有些难题老师也须要谨慎想一想，让学生会做那就更难。比方：三角形、梯形面积公式的推导，平行四边形与三
13、角形面积的关系等。教学中很难让学生明白。 三、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动开展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，比方列方程解决相遇问题，屡次和同学们合作情境演示，让学生更好的理解，和学习更好的融合。 四、致力于数学教学的优化。 1注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂学生学习数学的效果并不好，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题
14、的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度造就学生创新思维。注意作业批改的刚好性，经常当面批改，个别辅导。 3注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一个微笑、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生专心大胆地说出自己的想法。 五、敬重学生个体差异。 针对本班的学
15、问根底和学生状况，在平常教学中，我采纳书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎样样。为了调动学生的专心性，我采纳了争做小教师的策略，让潜力强的学生辅导成果差的学生，既为老师减负，又造就学生的潜力，既能充分调动学生的专心性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这很重要，但更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。 教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能与各位教师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。