《小学班主任班级管理的心得范文精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任班级管理的心得范文精选.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学班主任关于班级管理的心得范文精选 许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，其实写心得体会并不难，心得体会始终以来都是我们用于记录内心感受的一种文体，以下是我细心为您引荐的小学班主任关于班级管理的心得范文精选，供大家参考。小学班主任关于班级管理的心得范文精选 今年当班主任，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深刻影响。要管好班级，要做好以下几点： 一、教育学生如何做人 要学会做人。教会学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱教师、爱同学。 二、班级民主管理 民主管理，班主任要把握住度，要在不违反教学原那么，不违反校规校纪意图下进展。但凡学校和班内进展的各项重大活动都要征集全体同学
2、看法，少数听从多数。学生自愿做的要比班主任教师强行要求的做的顺畅，相当好。学生如何进展卫生扫除，如何处分违纪的学生，如何支配其他活动等等同学们比我更清晰。 三、关注后进生 我这个班级的学生是班里大局部学生“活泼分子”教师管不住他们，缺点能说一大堆，行为更是散漫，但也并不是没优点。经过视察，我发觉大局部学生最大的优点就是回答下列问题的踊跃性特别高，而且荣誉感很强，于是我就抓住时机，鼓舞他们，给他们提出明确的目标。他们说：“教师，我们必须好好学习，争取更好的成果。”接下来他们的确也很努力，和以前相比。尽管成果不如意，但他们给自己一个明确的定位。 以上几点是我班级管理的一点拙见，只是乱涂鸦，望看得人
3、见谅。小学班主任关于班级管理的心得范文精选 班级是校内教育教学的根本单位，是学生学习的教育群体，也是教育性的生活群体。班主任是学生班级的组织者、教育者、管理者，组织、教育、管理班级是班主任的职责，是班主任活动的主要组成局部。班主任受校内托付，遵照国家的教育方针、造就目标对学生的学习、生活进展教育、指导、管理，这就是班主任的事业。 班级就像一个大家庭，学生们如兄弟姐妹般相互关怀，相互帮助，相互鼓舞，相互照看，一齐长大成人，离开这个家，走向社会。班级就像一座长长的桥，透过它人们到达志向的此岸。班级就像一条船，乘着它，人们能够越过江河湖海，奔向能够施展自己才华的岗位。班级更向一个小社会，社会上有什么
4、，一个班级便可能有什么。一个班级管理得不好，同学间不团结，打架斗殴时有发生；歪风邪气上升，正气无法树立；深厚的学习气氛无法构成，想学好的同学也无法学习。管理得当，学生们在班级这个大家庭中，就能团结互助，相互关怀，相互帮助，构成巨大的合力，每个人都能充分发挥自己的潜力，多做好事，让班群众增加了实力，就能超越别的班级。 如何抓好一个班级的管理工作，首先要从常规抓起，班级常规主要包括： 1、学期常规： 要抓好开学工作，抓好收心教育，让学生快速进入正常的校内生活； 充溢改选班干部，发挥班干部的作用，班干部中最关键的是班长，班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、群众竞赛、社会效劳都由班长总负责；
5、制定班规班纪，让每位学生都能自觉遵守班规、班纪； 制定本学期全班学生德智体全面开展的打算，同时指导每位学生制定好自己的个人学期打算； 期中考试完毕，要对本班的学习状况进展分析总结，确定成果，反思缺乏，以便后半学期改善工作； 召开家长会，通报学生成果，指出存在的问题，要求家长专心协作校内和班主任工作，共同搞好学生的教育工作； 和任科教师多联系和沟通，了解本班学生的学习状况及上课状况； 学期末进展学期工作总结，评比三好学生、优秀班干部、优秀小组长、优秀团员等，给每位学生写出鼓舞性评语； 布置好学生的假期生活，要求学生参与力所能及的公益活动，遵守社会公德，谨慎完成假期作业。 2、一周常规： 要求学生
6、按校内规定，统一着装，严守纪律，人人参与升旗仪式；依据校内工作支配结合本班实际制定本周本班级工作重点；给学生上好周日晚的班会课，严格对学生进展训导，标准学生行为；催促学生搞好周五卫生大扫除，理解校内检查；召开班干部会议，抓好一周的班级工作小结，确定成果，找出问题；对学困生进展谈话，找出存在的问题，发觉他们的闪光点，勉励他们努力学习；理解校内流淌红旗的评估。 3、一日常规： 要求学生按时进教室，不迟到，到了教室就读书，不在外面追逐打闹； 每堂课前做好课前打算工作，持续教室内静谧，等待老师上课； 上课要守纪，勤动脑、动口、动手，回答下列问题要大胆，完成作业要刚好； 课间休息要走出教室，上厕所，不违
7、规、不违纪，不起哄乱叫； 课间操人人参与，不迟到，守纪律，动作用力精确； 午休实行静校制度，保证校内、寝室静谧； 教室、寝室、室外卫生坚持每一天三次清扫，教室做到桌椅干净卫生，地面无灰尘、纸屑，刚好清倒垃圾； 人人讲卫生，爱校内、爱公物，不乱丢纸屑、果皮，不损坏校内的设施，爱惜校内的一草一木； 严守就餐纪律，自觉排队，催促学生吃饱、吃好，按时就寝，熄灯后不准喧哗、不准点蜡烛或者利用其它工具照明看书； 要求学生睡觉前对当日的上课资料过电影，作自我总结。 小学班主任关于班级管理的心得范文精选 作为一名小学二年级的班主任，工作虽然才一年有余，但在这段时间的工作实践中也积累了一点心得体会，有所感悟。
8、一、抓好学生组织纪律，刚好发觉问题并解决问题。 作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 如课上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思索，并踊跃教育引导。让学生在反省中受教育，造就自己良好的行为习惯。尤其针对初中学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 二、造就学生踊跃安康的心理。 在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心
9、态更加踊跃，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作踊跃的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。 教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任协助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以踊跃的心态迈出坚决的步伐。班主任不但协助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。 三、变更形象，让教育形式贴近学生。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会
10、服贴，班风才能纯粹。此时此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意承受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的
11、效果。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型： 一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。 二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。 三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生随意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、 争取家长协作发挥家庭教育作用。 学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中采纳家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作
12、。 2、 对差生分层次分类别教育。 对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比方，我班上有几个顽皮捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。 3、 致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向踊跃康健的大道。 4、敬重
13、后进生鼓励后进生。 敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 五、造就良好的学习看法和习惯。 1、化被动学习为自主学习。 到了高年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱前些时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我
14、指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提升自己，取得长足的进步。 2、让学生学会“会学”。 “将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利经历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈经历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人经历，改善完善自己的学习方法。 3、鼓舞竞争，强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机
15、感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在历史课堂上经常开展各种类型竞赛，通过竞争，学生会提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 4、防止偏科，全面开展。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，协助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。