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1、精选关于优秀语文老师工作计划范文三篇 工作打算必须要谨慎对待，优秀的工作打算对于我们之后的工作是有很大的协助的，作为一名语文教师的备课量是极大的，该写份工作打算了，下面是我整理的语文教师工作打算范文三篇，欢送阅读参阅。 语文教师工作打算1 一、上学期考试总体状况分析 (1)学生们没有构建完整的学问体系; (2)根底学问驾驭不够; (3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托; (4)语文答题的标准意识欠缺。 二、主要教学内容打算支配 (1)完成中学语文教材第五册教学及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，造就学生独立思索的阅读习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提
2、高语文素养，开展学生特性，造就语言综合实力。 (2)组织并完成高三语文第一轮复习。 三、详细教学措施 (1)基于学情分析和教学打算的支配，我打算深化备课，依据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。 (2)期间我还打算充分利用早自习时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文根底学问，做好高一高二文言文的第一轮复习，利
3、用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习根底学问题，力求在本学期末完成语文根底学问的复习，协助学生夯实语文根底,提高语文实力。 (3)另外打算采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经历，后进生加以学习。课堂上缔造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成果列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。 四、个人专业水平提高 本着与时俱进的思想，利用网络资源进展学习，尽可能多地撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。还向其他教师学习，探究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外踊跃参与教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自
4、己。 语文教师工作打算2 为加强语文教学的探究，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐开展，本学期特制定教研打算如下： 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生开展为本，以课程改革为动力，以造就学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探究，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐开展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造，激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的爱好;为学生供应丰富多彩的情景;给学生留有想
5、象与思索的空间;提倡合作沟通的课堂，课外学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文开展学生的创新意识和实践实力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施： 1、谨慎开展好课例教研：依据教研中心及学校的打算支配，提高对这次大教研活动的相识，并谨慎落实每个环节。要踊跃参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。 2、标准教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、探究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。限制作业数量,作业全批全改，刚好订正并进展复批。抓紧对后进生的辅导。标准各个环节的教学行为，不断提高语文
6、教学的质量，提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进展教育，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，谨慎协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。 4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书气氛，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进展好书引荐，刚好表扬、催促，提高学生的阅读踊跃性。在阅读中，留意进展积累，养成良好的读书习惯。语文教师工作打算3 一.学生状况分析 三年级2班共有学生39名.他们已有的语文素养水平参差不齐，他们中的有些同学有着良好的学习习惯，课堂上能谨慎听讲，提出问题、用
7、心思索，踊跃回答下列问题，课后作业能按时、细致地完成，并且做到字迹工整、纸面干净。在朗读时能够做到声音洪亮、吐字清楚，边读边思索，通过课外阅读积累了必须数量的成语和古诗文。在此根底上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平常积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。大局部同学都已有的借助字典、词典学习的习惯，说明他们已有了主动、自觉学习的意识。这些都说明他们已经养成良好的学习习惯。表现比拟突出的有于其文、孟令令、李文君、等。与此同时存在的问题仍旧比拟突出，在学习习惯的养成方面比拟弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地承受学问，不愿动脑筋，存在偷懒、怕吃苦的思想，缺乏上进心
8、，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将依据他们自身存在的问题，有针对性地进展教育，争取在新的学期里，让学生的整体素养再上一个台阶。 二、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的确定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，造
9、就创新精神，促使学生全面开展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专
10、题整合教材内容。 2、结合专题接着支配综合性学习，表达课程标准倡议的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。 四、教学目标 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。 3.会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上
11、下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.接着学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.接着造就读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.能用平凡话交谈。在交谈中能谨慎倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事
12、情。 13.结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 五、教学重点 1、接着重视字的教学。 2.接着加强词句训练。 3.加强习作的教学。 4.要加强朗读、默读训练。 5.转变阅读教学思路，有老师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。分清主次，抓住重点，进展探究性学习。 六、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注意口语交际实力的造就及写话实力的造就。人教版六册语文教学进度表 5.学困生辅导：(重点) <<新课程标准>>的公布，确立了我国根底教育改革的趋势，以造就学生科学探究实力为主的多样化的学习方式正在全面绽开。特殊是重视学问与技能、过程和方法、情感意志和价值观等等方面的造就，是表达对将来公民的科学素养造就的重要标记。本期，学困生工作是重中之重。 1、做“学困生”的知心挚友。 2、树立信念，参加探究。 3、创设良好学习气氛。 4、加强与家长的联系和沟通。 6.优秀生辅导措施： 1. 学会快速阅读 2. 学会快速书写 3. 学会做笔记 4. 独立探求学问的实力 5. 与他人合作的实力 6. 流畅的表达实力