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1、教师见习个人总结最新范文 严格自己和严格学生，是宏大的老师的方向，爱心与耐性老师最根本的要素。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师见习个人总结范文三篇，供大家参考。老师见习个人总结1 回忆初上工作岗位的这一年，在各位领导和教师的热心支持和协助下，我谨慎做好教学工作和班主任工作，踊跃完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 一年来，我在思想上严以律己，酷爱党的教育事业。在工作中更是时时刻刻严格要求自己，踊跃参与各类学习活动，努力提高自己的思想觉悟和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导、教师们做好校内外的各项工作。 二、教育教学状况 在教学工
2、作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我谨慎探究教材，力求精确把握重点，难点.并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写谨慎，并不断归纳总结提高教学水平。 2、谨慎上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量. 3、谨慎刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况和相关动态，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听
3、课二到三节,对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获良多。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 6、扎实自己的根本功。通过向老老师和优秀老师、网络课堂的学习，切实提高自己的根本功， 三、班主任工作状况与图书管理员工作 第一学期，学校领导出于对我的磨炼与造就，让我一个普校毕业生一进校就担当班主任，一年的工作使我相识到作为一名班主任的重要性。班主任除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生的生活状况和家庭背景。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学
4、生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。 其次个学期，学校出于对工作的须要，让我在课外时间管理图书室和阅览室。为了使学生们能养成一种良好的阅读习惯和促进国学学习的举措，我每天下班都抽出一个小时来向全校师生开放图书室和阅览室。在全校师生的共同协助、协作和支持下，我的工作得到教育局领导的表扬和确定。为此，我特感欣慰，并且我始终赞同：“图书馆是一所学校的灵魂”这句话。所以，我始终坚持：宁愿牺牲自己的休息时间，也要多让山区的孩子多读一点书，多接触一点书”这一教育理念。我平生也最喜爱和书打交道了，这样的兼职让我乐在书中，同时让我拥有更多的时间与学生沟通，促进师生的融洽关系，我何乐而
5、不为呢？ 以上是我一学年来的工作总结。在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作和图书管理员工作，我都觉得自己存在着许多的缺乏，比方，合理统筹的实力有待提高，教学管理工作中不够严格，打算执行力度不够强，与家长间的联系不够严密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新老师教学工作、学习过程中，我的确成长了不少，学到了许多专业内 外的学问，相识到自己的一些缺乏。正所谓：“有那么改之，无那么加勉！”既然看到了自己的缺乏，我将踊跃改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进展教学后反思，多向老老师取经和学习幸免走过多的弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来。 老师见习个人总结
6、2 近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导教师的造就下学会了许多教学方法，积累了许多对班级管理的经历，苦的是又一次尝到了大学时“搜集材料-汇总材料-备课-修改-试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是老师对班级的管理。 记得第一次上讲台试讲，后面有指导教师听课，心里很惊慌，在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟识耽误了几分钟。对于文章的理解和对作者感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是驾驭了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得为难，最终有指导教师对学生提出的问题做以解答。 另一方面，自己对课文
7、上下段落的连接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后出现了冷场的现象。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导教师给我指出了我上课过程中所存在的缺乏，并给我提出了解决问题的方法，鼓舞我接着努力。我反思自己的缺乏，在其次次上课时课堂上的气氛就好了许多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应当留意的问题，应当算是收获不少吧! 我们语文小组的教研活动每周五上午举办，在教研活动中我学习了各个教师有关教学和班级管理的学问，了解到如今的课堂应当实行学生为主，教师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经起先很好地贯彻这一理论。 这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的
8、飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 老师见习个人总结3 在吉地堡幼儿园见习了一个星期，我学到了许多的学问。和小挚友一起玩，和教师一起交谈，我经验了很多，学到了很多书本上没有的东西。 在见习期间，我们看到了许多的文化课，依据幼儿园的支配，每天时间的安排都是有必须规律的，由于这个幼儿园注意的是学习。我又是在大班见习，所以留给儿童正式学习学问的时间许多。教师的上课模式趋于综合，不再是我们常见的分科课程了，其中往往包含着语言、绘画、嬉戏等等，当然，有时候教师还是会偏重某一方面技能的造就。 在学
9、习学问的过程中，我发觉同一年龄阶段儿童的开展水平是很不同的。如生字的学习，有的儿童学一遍就会写了，但记忆的再现差，过不了一两天就遗忘了；有的儿童学习起来很慢，记忆一个生字须要一两天，但是一旦记住就不会遗忘。这就须要教师在教学的过程中，依据儿童的特点进展个别教育。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就留意不断的复习旧学问。在绘画实力上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的那么明显差了一个档次。一堂课中教师不行能解决全部学生的问题，那么该如何合理支配教师个别指导的时间？实践中，我探究出在一堂课中，教师可以依据本堂课儿童的反响状况，
10、重点解决一两个儿童的学习难题，让一两个儿童先驾驭，然后再依据下堂课的反响状况，解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在全部的儿童面前解决。每次学习，教师都会在最终通过练习来反应小挚友的学习状况，我认为这样不仅能训练儿童的记忆力和思维思索实力，还能够增加儿童间的竞争，促进学习。 我们大班的孩子都是教师从小带到大的，所以很听教师的话，在纪律这一方面不是很操劳的。在做事方面小孩子特殊的注意荣誉，他们有着剧烈的渴望受人留意，渴望得到赞扬，渴望胜利的内心须要。 嬉戏是儿童最主要的活动之一，儿童在嬉戏中体验欢乐、经验社会经历、学得学问，
11、它在学龄儿童中起着重要作用，对儿童的身心开展有着重要的影响。在嬉戏活动中，儿童能体验欢乐，能扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满意他们现实中不能满意的愿望。嬉戏让儿童体验了胜利。在嬉戏中，我们要以儿童为主体，设计适合这一年龄阶段儿童的嬉戏，我们还要在嬉戏中留意对儿童的正确引导，比方嬉戏规那么、分组等，最重要的是让我学到了“一物多用”，原来还在想一天到晚就用那么些活动器材绳子、毽子、报纸是不是太单调了，可实践之后才发觉原来一根绳子还能有那么多种玩法，这样不仅能节约资源，还可以大大提高资源的利用率。有的小挚友很快就会对一个嬉戏失去爱好和激情，这时候就须要我们以合作者的身份参加到儿童的嬉戏中，以我们的学问引导儿童深化开展嬉戏活动，有效延长儿童嬉戏的时间，激发儿童探究嬉戏的爱好，并尽可能让儿童的想象力得到开展。 在这个幼儿园我真的学到了许多的东西，让我感到我以后做为一名幼儿老师的重要性。