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1、关于教师一周的工作总结合集关于老师一周的工作总结合集 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是我收集整理的关于老师一周的工作总结合集，盼望能够协助到大家。老师一周工作总结一 这学期接了一年级，三年级，五年级和六年级各一个班的英语，除了一年级，其他三个均是乱班，因此这学期给自己设定的目标并不是让孩子必须要考上第一名，而是，找到适应学生的方式，让每个学生努力进步几分。因此，本学期开学初期的工作主要在于纪律整治以及学生学习习惯的磨合上面。 一年级实行的是欢乐英语欢乐
2、学习的方针，让孩子们觉得学习英语很有意思，给孩子们带来别致感。这周三节课主要是教会孩子上课简洁指令示范以及应答，日常简洁英语招呼。教授自编英语歌曲hello， Ellen.歌曲方面犯了大忌，自己遗忘了自己当时教授的歌曲节奏，幸亏小盆友们都是记忆力小超人往后工作必须要留意 三年级因为这个班的同学们二年级的时候已经接触过简洁英语，校本教材相关内容也已学习完毕，而此班男孩众多，纪律不太好管理。开学第一课采纳的是说聪，从理论角度上让孩子们自己明白过来英语学习与耳朵，眼睛，嘴巴，心都相关，让孩子们从一起先就有这个意思，上课中自觉带上自己的耳朵嘴巴眼睛心。本周教授新教材第一课时say hello，以及四个
3、三会单词。教授歌曲abc song，小盆友们比拟喜爱有动作有节奏的英文歌曲。 五年级这个班是去年我带过的，本班五十余人，十九个女生，不学习的男孩子有十多个，因此上课比拟困难，本周主要是在整理上课秩序。新课为两个课时。 五年级六年级都用了暑假在高效课堂里学习的一些指令，效果不错，六年级实行正副组长制，五步纪律记录。初步见效，五年级效果没有六年级效果好。但是同学们的热忱激情以及看法改善了许多。 盼望其次周可以有更多改良。老师一周工作总结二 本周是孩子真正入园的第一周，我们小x班的宝宝们虽然都是新生，可是表现却还不错哦！除了周一和周二，个别孩子心情比拟不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几
4、声，其他时候孩子们都表现得很好。 在这一周，宝宝们相识了自我的幼儿园和教室，明白了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；明白了吃晚饭后要擦擦脸；明白了自我水杯和床的位置，能够自我喝水，自我躺上自我的床睡觉了。最值得傲慢的就是，宝宝们能够找到自我的位置了，并且起先听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比拟自由，没有规那么意识，可是一天比一天的提高还是很明显的。 在这一周，虽然以稳定宝宝的心情为主，但我们也学了许多本事，大拇指、小手爬、五指歌，这三首歌曲，许多宝宝都学会了呢，会跟着老师一齐唱，个别宝宝还会在团风光前进展表演了呢！我们还玩了虫虫飞、顶锅盖的嬉戏，宝宝们全都玩得非常快乐。我们还玩了橡皮泥，宝宝们
5、坐了许多许多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。今日，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，嘉奖一个大拇指！ 开学其次周在惊慌、劳碌却又充溢、完备中渡过，孩子们给我们带来了无穷的快乐，期望下周会更好！老师一周工作总结三 每到周末对一周的工作进展总结的时候，总感觉时间过的飞速。或许是事情多，劳碌起来显得时间短了，也可能是最近学校的课改工作进展的.如火如荼，工作节奏加快了，所以让我们感觉每天的日子过的太快了！ 回忆一周的工作，前半周主要打算读书节活动的评估工作。为了此工作，收集了大量的原始材料，同时对于后来开展的工作一项项进展了总结，虽然材料比拟详实、丰富，可当全部学校的材料进展展示时，仍
6、感觉跟其他学校的材料大同小异，没有让人感觉眼前一亮的感觉，自己虽然做了大量的整理工作，但仍旧不是很满足。 后半周教育处的事情少些，所以将大局部精力用于教学中了。实行学生自主探究学习模式已经有一段时间了，通过这几周的摸索，感觉学生自主合作学习虽然让教学进度慢了，但是学生学的扎实了，而且乐学了。以我的课堂来说，以前班里的几个学困生对英语的爱好很低，而且经常有不完成作业的状况出现，可是通过最近一段时间的小组合作学习，这几个同学不仅能够按时完成作业，有时还主动找我问问题、读课文，可见合作探究学习真的能够调动学生学习的踊跃性，从而教学效果也就更好了。 工作要精、细，除了有良好的工作习惯，还要在平常做好积
7、累，在平常就严格要求自己，这样才能在工作降临时不至于手忙脚乱。老师一周工作总结四 开学的第一周，我上了高三十节课，高二四节课，十四节课，中间有我满足的地方，也有我不满足的地方，应当说，不成熟，但在不断地改善。我做的好的地方：一是我起先注意关注学生，比方我花花了两个晚自习的时间有意识去记学生的名字，这在以前不曾有过，还有，在课堂上尽量让学习动起来，比方让学生上黑板写，让学生回答下列问题，师生评价答案，表达学生的学习主体性，二是起先有意识地关注课堂，重点做了这么几件事情：自我鼓励，时刻提示自己，我的目标是要回南方，证明自己的实力，我必须要争这口气，而这个目标的达成，就须要教师更加的关注课堂，提高自
8、己驾于课堂的实力，学问的到位，在备课的时候，花了许多的时间去关注学问的到位，包括重点在什么地方，这些重点的内涵是什么，我怎样通过自己的讲解，让学生清晰明白的驾驭，关注学生上课时的学习状态，在上课的时候，有意识的在考虑怎样才能使学生跟着教师来，同时，关注学生的学习的经历，有意识的关注学生的学习过程，表达课堂的生成性。关注学生的学习反应，倾听学生的呼声，比方征询学生的看法，高三的复习课怎么上，上完一课，学生是不是真的懂了?课堂上根本上完成了教学的任务，没有拖堂，三是明确了高二高三不同的学习要求，高二的学业水平考试要求和高考的要求是不一样的，在教学的时候有意识的考虑倒了教学的针对性，四是着力在造就一
9、些好的习惯，比方早上起来，坚决不看电视，多亲近课本，不断反思自己的教学，刚好写成东西，用作前车可鉴。总之，目标明确，课堂不断改善，驾驭课堂的实力在一步一步的提高，我正在朝着一个正确的道路前进。 我做的不好的地方，我认为主要是： 上课的时候教师讲的过多，冷静回想起来，有效果吗，没有，一是教师讲的累，关键是学生还不会听，而是讲多了简单出错，言多必失，三是教师学问一味关注讲，简单无视学生的学习状态，麻痹教师的责任感，四是多讲是教师不自信的表现，更是教师无能的表现。上课我总是在讲个不停，为什么?缘由是多方面的，一是不能很好的驾驭课本学问，主要是对学问的逻辑不清楚，头脑混乱，任督二脉没有打通，就不行能练
10、厉害的武功，二是老师和学生存在紧要的信息不对称，老师不知道学生的学情是这种不对称最显著的表达，由此，教师好四平八稳，费劲不讨好，比方我上的经济生活的一二单元的串讲课，我认为就是紧要没有考虑学生的学情，变成了教师蹩脚的独角戏，失败至极！ 第一节课仍旧不是非常的流畅，上第一节课的时候还是有些心虚，这反映出我以前没有好好的反思与总结，无视了以前的经历和教训，比方高二的生活与哲学的教学，我的教学就比拟失败，而在高二上的两节哲学课来看的或，虽说学生的课堂表现有了很大的进步，但是学生驾驭的状况不是很好，可能在学问的讲解上出了很大的问题，在语言的表达上出了很大的问题，在调动学生的踊跃性上还没有做好，高三的第
11、一节课有有比拟大的问题，主要是对自己要讲些什么不自信，复习有些盲目，导致效率不高。 一些根本的实力，尚需花大力气提高，一是上网找资料的实力，课堂上要用一些新的时事政治，要会提取、应用，二是讲故事的实力，这对生活与哲学的教学尤为重要，教师要学会将哲理故事，学生要会将哲理故事，教师平常要记一些，比方文萃上面的一些哲理故事是特别好的素材，能不能在课堂上要学生讲些哲理故事呢?这对于造就学生学习的爱好，造就学生的语言表达实力是大有裨益的，也可以是教师做的一个课堂教学的改革吧！三是探究的实力，有问题，就要去探究，问题是客观存在的，重要的不是发觉问题，而是解决问题。一是要探究教材教法学法，教师要怎么教，学生应当要怎么学，是一个问题的两个方面，从某种意义上讲，学生怎么学比教师怎么教要更加重要，二是要探究学考、高考，提高学考、高考复习的针对性，用以优化政治教学的课堂。