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1、小学语文教研组工作总结通用范文8篇 人生原来就是一个不断进步的过程，我们须要刚好做好工作总结。那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是我细心为您引荐的小学语文教研组工作总结通用范文8篇，供大家参考。 小学语文教研组工作总结通用范文1 本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高学生的语文素养为目标，关注课堂常规，关注学生学习的每一个细微环节，筹划好每一次活动，落实好每一项工作，遵照学期初制定的工作打算，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进展语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下： 一、教学常规常抓不懈，促进老师专业水平成长 一落实教学“七谨慎” 为了催促
2、和促进教师们的教育教学，了解教师们的日常教学状况，我们语文组依托每月的“教学七谨慎”工作，由导师团成员对自己年级和其他年级的教师进展教学常规坚持，对于发觉的问题刚好进展提示，以促进教师们日常教学的改良。同时，各备课组对自己年级的单元成果进展了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反应。同时，期末对全部作业、备课等进展全面检查，切实催促老师保质保量地完本钱学期的教学工作。 二一人一卷，提高制卷水平 为深刻领悟课标精神，提高老师教育教学水平，本学期我们进展了盛泽试验小学教育集团制卷竞赛。语文组老师依据自己所教年段，进展期末复习的制卷评比，并且人人参加，逐个落实。制卷实力也是考验老师对学生，对教材
3、以及教学内容的把握和了解状况，有利于提高老师的专业水平。 三实行教育博客代替学科备课 本学期，接着在局部语文老师中实行教育博客代替备课的制度。教育博客能促进老师进展特性探究，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业开展打好根底。通过这种形式，解放了老师繁重而低效的备课负担，更加开放性地相识自己、相识学科、相识学生、相识教学。 四辅导学生参与活动，让孩子有所收获 本学期，许谷教师辅导的四1班获xx区小学生整班钢笔字竞赛一等奖。在“扬子晚报全国作文大赛”、中小学诗歌竞赛中，教师们谨慎负责辅导学生，都取得了喜人的成果。有多名学生在xx区小学生主题作文、读后感等竞赛中
4、获奖。起步作文投稿等竞赛类活动让学生在互动中有所收获。 二、丰富多样的教研活动，扎实老师专业素养 一丰富多彩的教研活动 本学期，语文教研组踊跃协作学校举办各种活动，如名师工作室活动、全国儿童阅读进校内活动、20xx年苏州市小语会赛课活动等，语文组或干脆参加课堂教学，或踊跃参加听课评课，并谨慎参与论文、教案评比活动。在一次次活动中，老师开阔了眼界，革新了观念，改良了自己的课堂教学和教学理念。 1参加“全国儿童阅读进校内”活动 为了营造更好的阅读环境，展示我校阅读教学的成果。10月份，我们语文组参加了“全国儿童阅读进校内”活动的工作。各年段分年级都有必须的阅读活动主题，在这样一个活动的过程中，教师
5、们对阅读教学有了更深刻的相识。 2校级“一课三磨” “一课三磨”是我校长期以来坚持的校本教研打算，是我校青年老师成长和展示自己的舞台，对青年老师的成长有很大协助。上周，集团内低段语文组的磨课在舜湖校区绽开。来自程开甲小学的袁盼盼教师和舜湖校区的张颖丽教师进展了课堂上展示活动，集团内低段语文组的教师全程参加了活动。本周，借助于小语会赛课的校级选拔，我们将再次组织低年段的语文教师参加，在听课观课中，让更多的教师借助于校级一课三磨平台，借鉴并学习上课教师的优秀经历，协助自身成长。 3小语会赛课 1月初，我校舜湖校区承办20xx年度苏州市小学语文教学展示评比活动。我校语文组老师全程参加听课活动，其中舜
6、湖校区的沈霞教师代表我校参与小语会赛课，并获得苏州市一等奖的好成果。 二导师团队帮扶成长 1新老师帮扶工作 本学期由于学校规模变大，我们语文学科中出现了一大批年轻的新老师，这些新老师充溢教育教学的激情，但是却缺乏足够的课堂教学经历。为了协助这一大批青年老师快速成长，我们在学期初开展新老师理解性听课活动，针对新老师的课堂教学状况、备课状况、教材解读状况、教学七谨慎状况等有了一个全面的了解。针对在了解性听课中发觉的问题，我们实行“学科导师团结对活动”，对新老师出现的问题进展针对性帮扶。 同时，就新老师集中的一年级和三年级，特地进展了导师团学科专题培训，每周一、周三下午都会准时开展活动。协助新老师在
7、对教材解读、课堂常规教学，日常作业等方面进展专题的学科培训，为新老师的课堂教学教学工作供应了详细的协助。 2新老师汇报课 为促进新老师的成长，了解新老师在日常教学中的成长和进步状况。我校教育集团对上岗一年内的新老师进展了评比性听课。新老师评比性赛课通过独立备课，校区评比和集团赛课三个阶段进展。舜湖校区低段的张婷、徐秋琪、沈静怡和高段的钱枭教师进展了集团赛课，虽然上岗仅一年，但是在课堂上应对自如、张弛有度，能够关注学生的学习状态，进展有针对性地引导。他们能紧扣文本特点，细心挖掘教学内容，说明一个学期下来对课堂教学的感悟颇深。 三建立老师社团： 读书、演讲、磨课、研文是盛泽实小青年老师的四项根本功
8、，一书三读、一书三讲在必须程度上能提高理论水平，促进老师各方面的开展。在之前老师读书团队的根底上，本学期，学校接着拓宽老师的阅读宽度和深度。读书团队每月完成一本专著阅读，并通过沙龙等方式，在专家引领下围绕主题进展深化探讨。同时不断鼓励更多的老师多抽出时间谨慎阅读学校订阅的专业书籍和杂志，提倡借阅老师图书馆的书籍，提倡参加读书团队，不断提升阅读品质。 三、以主题活动促学生开展 学校主题节活动能丰富学生的校内生活，促进学生的身心开展。 本学期开展了以“儿童阅读”为主题的阅读活动。通过丰富多彩的形式，让每个孩子真正去读好一本书，让阅读向前迈进一步。在活动中，我们低年级以“童心滋养生命”进展绘本阅读，
9、并进展绘本阅读的经历共享、亲子共读或者亲自绘小书活动提高学生阅读的爱好。中年级以“好书引荐”为主，通过好书引荐单和阅读单的形式把自己阅读的心得感悟进展共享。高年级以“同书论道”的形式阅读经典名著，让学生在思维的碰撞与沟通中体会阅读的魅力。 以儿童的眼光看世界，以儿童的心态乐观面对，以儿童的语文素养为目标，新的一年，我们语文组将以崭新的面貌迎接新的挑战！ 小学语文教研组工作总结通用范文2 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作打算，本学期，教学教研工作以教研组打算作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在 全体 教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一
10、份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一更新观念，提升实力 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每2周进展一次学习日活动，进展新课标学习，倾听专家讲座、进展课堂教学研讨月活动，互想听课并进展研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣，又是富有朝气的活动，只有不断反
11、思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 二改良方法，提高效益 1、为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨月活动中，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起协助解决教学问题和学生思想问题。 2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进展了人人一节公
12、开课；在活动中，上课的老师踊跃打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地协助上课者。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六谨慎”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。 三辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组结合学困生成因及策略探究课题，各相关老师都确定了相应的子课题。课题的探究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探究，做到定期沟通，阶段小结。 很多 教师有剧烈的教科研意识，能谨慎写好教后感、案例。
13、 抓住契机，进展有效的课堂教学研讨。教师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高，并不断改良自己的课堂教学，形成了深厚的教研气氛，并谨慎写出总结和反思，促进自己的提高。 小学语文教研组工作总结通用范文3 在学校工作打算的指导下，在教科研室和教育处的干脆领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期接着搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作打算，全组老师都能按学校要求定好教学工作打算并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，谨慎写好标
14、准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别谨慎的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是谨慎肃穆的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的踊跃性。高一的教师努力落实根底学问，造就学生良好的学习习惯;高二的教师重在造就学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力促进了教学水平的提
15、高，并从许多语文骨干老师处获得了难得的经历和看法。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能谨慎听课，并在课后进展肃穆细致的评课，相互沟通学到了很多学问和经历。 下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 测验
16、考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生驾驭学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题实力，同时可以实事求是地从学生实际状况启程来命卷，让学生找到自信。 小学语文教研组工作总结通用范文4 20xx年9月，我县全面实施新课程改革。数年来，在市教科所、县教育局的干脆领导下，紧紧围绕教研室“探究、指导、管理、效劳”的工作宗旨，以新课程改革为契机，以新课程理念为指导，以学校、以课堂为基地，以推行新课标、运用新教材为重点，以不断提升教科研实力为手段，促使老师的教育教学行为开展改变，学生的综合素养不断提高。收
17、获成果的同时也面临困惑和问题。现将我县小学语文教研工作总结如下： 一、小语教学根本现状 1、语文教学开展不均衡。无论是办学条件、师资水平还是教研力气，从总体上来看局直学校高于乡镇学校，县城学校高于农村学校，平原学校高于山区学校。 2、师资水平参差不齐。从年龄构造看，青年老师聚集在县城及周边，遥远学校老师老龄化紧要，多年没有别致血液的输入；从学历构造看，高等院校毕业生紧要匮乏，中青年老师初始学历大多是中师，还有相当一局部民办老师；其次，老师整体缺编，后续学习缺乏等等，这些因素都紧要制约着课改向纵深开展，后劲缺乏。 3、学科教学喜忧参半。随着课改的纵深开展，老师的教育观念、课堂教学、专业水平、教研
18、工作、学生开展等方面相对于以前都发生了重大改变。其中教育观念的重大改变，是课改多年来最大，也是最重要的收获。新课改强调学生语文素养的全面提升，强调学习方式的转变，强调语文“工具性与人文性”相统一的学科特点等等，这些理念都为老师所承受，并主动的付诸实践，大胆尝试与探究。教研工作方面，县、乡、校三位一体教研网络已根本形成，涌现出了一大批优秀的教研校长、组长，骨干老师。 开展中，有成果，也有问题。突出表此时此刻：一是课改理念承受易，实施难。导致在实际的语文教学过程中注意了形式，无视了内容；注意了语文的人文性，却又轻视了它的工具性；注意了小组合作，却无视了静思默想等等，致使语文教学整体效果不高。二是老
19、师的专业水平亟待提高。老师学科学问老化，文化底蕴不高，后续学习缺乏，导致吸取新学问和创新实力弱。三是新的教育评价体系滞后。受高考、中考选拔考试的影响，小学也在被各种名目的考试所侵蚀。这就造成，学校管理只重结果，不重过程；盯考试成果紧，研课堂教学轻；一线老师教材解读多，实践活动少，课外阅读量紧要缺乏，很大程度上制约着课改工作的推动。 二、主要工作 1、加强培训，踊跃探究教育的新方法。 一是努力提高自身素养。加强理论学习，提高对教研工作的相识，提升教研实力。增加效劳意识，深化课堂，指导、探究课堂教学，提高教学效果。踊跃参与省市活动，做好会议精神的学习和落实。踊跃参与教研室的内部学习，做好主题发言。
20、 二是抓好各种培训工作。首先抓好教研组长培训工作。制定学校语文教研组长培训方案，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题探究等活动，加强教研组教研活动有效性的探究，进而提高学校教研活动的质量。同时，做好教研组、教研组长的评比工作，出台了评价方案，每年年终开展先进教研组、优秀教研组长的评比工作。其次抓好教材培训工作。针对局部老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏谨慎研读，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现的现象，在抓好教材一次培训的根底上，进展屡次培训。采纳集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。制定切实的学习与培训打算，要求老师
21、谨慎研读全日制语文课程标准试验稿、全日制语文课程标准试验稿解读，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。重点抓好老师培训工作。新课程改革成败的关键是老师，本着“先训后教，边训边教，边总结边提高”的原那么，通过实践探讨、专题讲座、行为反思、案例分析、观摩录像等培训，教给老师驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。 2、联系实际，深化我县小学语文课程改革。 结合每学期的常规调研活动和各种竞赛及研讨活动，针对我县教学中的详细问题，开展语文教学探究工作。如，“让语文教学回来本体”、“语文读写结合”“如何上好常态课”等方面的专题探究，探究“语文教学人文性与工具性统一”的路子，全面、深
22、化地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 3、常规视导，指导、效劳教学实践。 课堂教学是课程改革试验的根本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性开展。每学期，我们都深化课堂，听课101余节，课后研讨30余次，涉及识字课、阅读课、口语交际课、作文课等课型，不但落实了教研员自身的效劳职能，而且在必须程度上整合了老师教法与学生学法，协助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发觉学习、由“困难化”教学转向“简洁化”教学，回来语文本色等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导学校和
23、教师变更评课方法，从而变更教学方法，提高课堂教学的效果。 4、送教下乡，促进学校均衡开展。 为进一步推动薄弱学校老师专业的开展，带动更多老师参加教育教学的探究，促进广阔老师专业技术的提高，有效缓解小语教学开展均衡的现状，每学期，我们都抽调局部学科带头人、骨干老师进展送教下乡活动。通过上示范课、评课、经历沟通和教学反思等形式，营造教研气氛，提升教研水平。 5、以赛促研，打造老师专业化队伍。 为踊跃推动课程改革的深化开展，探讨新课程背景下课堂教学的方法与策略，解决教学中的实际问题，加强各校之间教学经历的沟通，切实提高课堂教学水平，每两年一次举办县教学标兵评比工作。评比工作分三个阶段进展：第一阶段由
24、各乡镇校组织初赛，择优引荐一位选手参与复赛；其次阶段由教研室依据地域分片组织复赛；第三阶段组织决赛，观摩教学，课后研讨，教研员评课。通过这个平台，全县涌现出了一大批能教能研的优秀老师，在各个领域发挥着引领作用。 三、今后工作的重点 1、接着加大对老师的培训力度，切实探究解决老师在课堂教学中出现的新问题。2、加大对骨干老师的造就力度，以点代面，整体提高老师的专业水平。 3、从学生和老师的开展维度来提高课堂教学的有效性，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践探究。 4、举办各种教学研讨活动，切实促进老师素养整体提高。 小学语文教研组工作总结通用范文5 一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说春的耕耘、秋的
25、收获，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几多充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生效劳，为了自己的提高的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、谨慎学习理论，更新了教育观念 几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师谨慎研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之
26、后又选取给老师的101条建议及小学语文老师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思，鼓舞老师踊跃撰写教育教学随笔和教学论文。 二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动 谨慎踊跃地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组踊跃开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员谨慎听课、议课，听课节数最少15节以上，研讨气氛非常深厚。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相
27、互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课时时流于形式。本学期我们谨慎落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，谨慎细致，发觉问题
28、刚好整改。 五、踊跃投身校本教研活动 由于我们老老师居多，因此本学期的校本教研主题为“教学课件制作及在课堂中的应用”。我们组踊跃参加校本学习，课余，还踊跃练习，努力利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们坚信，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 小学语文教研组工作总结通用范文6 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，遵照学期初制定的工作打算，全体语文老师团结
29、协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有打算，有步骤地加强课堂教学改革探究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业开展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。 1、开学初，语文教研组要求语
30、文老师接着加强教育理论与实践经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，造就了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题探究中，结合课题探究的内容，进展相关的理论学习和探究，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要
31、以学生开展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师踊跃外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 二、踊跃开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 1、谨慎踊跃地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都谨慎抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言踊跃，共同探讨了一些日
32、常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同开展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，
33、都很抓落实，不走过场形式，谨慎细致，发觉问题刚好整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、踊跃开展课题探究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，踊跃参加课题探究，深化课堂教学改革，踊跃参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施探究工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探
34、究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探究过程中教师向科研要质量，踊跃撰写教科论文。 小学语文教研组工作总结通用范文7 一学期即将完毕，回忆我们教研组所走过的串串踪迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导的关怀和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学探究、教学指导和教学效劳的职能作用，踊跃探究课改的新经历，新方法，现小结如下： 一、标准管理，全面提高教学水平，提高教学质量。 围绕学校的工作打算支配，执行细那么。本学期进一步严格、
35、标准了常规教研工作： 1、刚好做好了检查、催促、考核工作。每月下旬分别对每一位教师作业、教案、反思进展了比拟全面的检查； 2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深化开展。 3、立足课堂，抓好常规。 4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的缺乏，更好的开展教学活动。 二、开展校本教研，提高教学实力。 1、开展“科学认读课题”探究 本学期语文组低年级接着以“科学认读”理念为引领，扎实开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与探究”，不仅注意生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程诗语开发学生识字潜能的探究；10月份王越越教师执教了科学识字课逛超市；12月份张灵宁教
36、师为教师们开了一节蔬菜水果排排坐的科学识字研讨课。 2、开展“读写结合训练”为主题进展探究和实践 我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题，进展“读写结合”的探究，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括课文片断、老师指导、学生仿写例文、教学反思等，为老师的教学供应范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。 3、课外阅读课研讨活动 借学校被评为其次届书香校内这一契机，接着推动书香校内的建立，注意学生优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学，组织课外阅读引荐指导课、读后沟通观赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9月29日，雨花外国语小学语文组
37、开展课外阅读沟通课研讨活动。四年级3班卢晓平教师为大家上了一节主题显明的课外阅读引荐课今日我是升旗手。12月3日，雨花外国语小学语文组开展了课外阅读研讨活动。三年级4班周寰寅教师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读引荐指导课调皮包马小跳找寻大熊猫。 4、承办区级语文研讨活动 3月20日上午，雨花台区三年级语文集体备课研讨活动在我校举办，来自兄弟学校的40多名老师参与了此次活动。活动中，我校的陈晓飞教师和方余顺教师分别执教了三语其次单元的西湖第一课时和拉萨的天空其次课时。 4月14日上午，雨花台区第六届小学语文学科带头人课堂教学展示活动在雨外小举办。区教研室马宏教师、李学星教师亲临会场，与兄弟学校的
38、40余名老师全程参与了此次活动。此次教学展示活动支配了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课，他们分别是雨花外国语小学石莉教师执教四年级珍珠鸟、春江小学黄春青教师执教六年级钱学森、板桥小学徐敏教师执教四年级一路花香、古雄小学孙桂华教师执教六年级给家乡孩子的信。 5月9日，雨花外国语小学承办了南京市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员马宏教师主持，区教研室组织了20xx年南京市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表老师来我校献课。其中鼓楼区天正小学的李华教师执教的是主题综合阅读指导课儿歌，我们的歌，秦淮区考棚小学的潘宁教师执教的是课外阅读引荐指导课外公是棵樱桃树，雨花区小行小学
39、董云教师执教的是课外阅读赏读课一片叶子落下来，玄武区北京东路小学吴静教师执教的是主题综合阅读指导课与谢尔大叔相遇。 5、专家引领活动 语文资深教学探究专家吴胜平教师本学期四次来到我校指导青年老师语文阅读教学。先后指导王渊松执教了英英学古诗、丁盛成执教了做一片美的叶子、邱蓉蓉执教了好玩的发觉、刘暄执教了识字5、三年级周寰寅小露珠。有了专家的引领，我校青年老师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光荣！ 三、语文活动丰富多彩 第三届届读书节活动中，我们围绕“迎世博迎青奥浸润书香欢乐成长”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间，师生、家长踊跃参加，活动丰富
40、多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评比活动；有美国作家桑德拉希斯内罗丝芒果街上的小屋签售会，“浸润书香”美文诵读竞赛；一年级古诗吟唱竞赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动；有动手实践的“浸润书香”小报制作评比；有每月“优秀读书卡”评比；学生习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字竞赛等。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们坚信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方
41、向努力。对此，我们充溢信念。 小学语文教研组工作总结通用范文8 一、标准管理，全面提高“五谨慎”水准，提高教学质量 1、老师接着学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为造就和提高学生实力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的造就。 2、接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同
42、一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3、6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五谨慎工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五谨慎工作，刚好做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位教师的背课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展刚好反应。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初
43、，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的造就力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学探究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常相互听课至少一次，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃
44、侃四位老师进展了校公开课，课前上课老师能够谨慎备课，年段老师踊跃发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年老师踊跃参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，提高教学水平。 三、踊跃开展爱好小组，全面提高语文素养。 以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一年级以阅读，扩大识字量为主；2、6年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学打算，分工合作，有记载。 四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动： 一年级段拼音口试、笔试的抽测。四、五、六
45、年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。 三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习踊跃性的提高。 五、主要成果 1、被评为xx市名牌学科。 2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 3、胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。 4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成果。 5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。 6、在市组织的新课程根本功操练中，孙春华老师获二等奖。 7、在市组织的2、5年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，谨慎地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。