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1、最新小学数学教研活动总结精选范文四篇 经验了一场有意义的活动后，你在此期间收获了什么呢？那就从做好活动总结起先吧，活动总结可以明确下一步的工作方向。那么如何把活动总结做到重点突出呢。以下是我细心为您引荐的最新小学数学教研活动总结精选范文四篇，供大家参考。 最新小学数学教研活动总结精选范文1 为提高我校教育教学水平，全面推行素养教育，整体提升老师素养，依据我校的统一支配，我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满完毕。现将活动状况小结如下： 本次活动共7人参与，由教育处统一支配，教研组分别组织评课。整个活动支配的有条不紊。活动中各位老师高度重视，踊跃参加，团结协作，为全校老师供应
2、了展示、沟通、学习的平台。另外，全部同科老师以及其他科局部老师都参加了听课，并刚好组织讲课老师和听课老师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对老师授课状况总结如下。 课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把老师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少老师上出了自身的.特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的相同好评。当然，也有个别老师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。 一、教研组从以下三个方面对老师的课进展了综合评价： 一教学根本功与技能： 1、教态亲切
3、、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、精确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作娴熟。 3、专业根底学问扎实，学问面广，驾驭教材实力强。 4、课堂教学组织有序，能敏捷解决课堂教学中出现的问题，应变与调控实力强。 二教学目标： 1、教学目标全面、详细、明确。能从学问、实力思维品质、思想教育等方面表达。学问目标有量化要求，并表达学科特点。 2、教学重点、难点确定精确，并能抓住关键，以简取繁。 三教学过程方法： 1、教学思路清楚，内容的支配组合、连接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生踊跃
4、参加课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、沟通、合作，主动获得学问。 3、课堂教学中重视学生思维品质的造就，充分表达学生学习的过程。 4、面对全体学生，分层教学，表达差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。 二、各位老师公开课的优点及建议： 张继元主任：在长方体体积一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的学问经历，创设情景进展教学，使学生的爱好得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获得学问，造就了学生的视察分析实力、运用数学学问解决实际问题的实力。老师课前打算充分，教学引导自然，课堂构造完整，由浅入深，层层递进，学问点设计
5、连贯，重点难点突出；课堂评价即时，语言精炼，少而精；能娴熟运用现代教育手段，充分发挥现代教育设备，扩大了课堂教学容量，老师特殊注意学生细微环节的训练。 赵云艳教师：在相识平面图形一课的教学中，从学生的生活实际引入，整体教学，过渡自然，流程清楚，层次清楚，构造合理，环节紧凑、课堂气氛活泼，恰当运用学具教具，变抽象的学问为形象生动的数学活动，学生易于承受，注意学生动手实力的训练，师生协作默契，学生学习的踊跃性高。教学语言生动，引导特殊耐性，教态亲切、自然大方。 建议：加强组织教学，学生学习习惯坐姿待加强。 李天柱教师：在摆一摆一课中，课前指导学生打算了足够的学具，教具学具直观充分学生易于感知1平方
6、厘米，1平方分米到底有多大，这个环节做的好；注意了学生动手操作实力造就；注意以学生为主体，让学生充分动起来，指导学生去学习，教育观念转变快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果较好。整体教学流程表达了“以老师为主导、以学生为主体、以动手为主线”的教学特点。 建议：课堂构造有点松，铺垫时间有点长，发觉规律的过程有点快。 韩毅教师：在比例尺的应用一课的教学中，较能娴熟运用现代教育手段，发挥现代教育设备的效能，扩大了课堂教学容量；课前打算较充分，课堂构造完整；师生互动做的较好；注意学生独立解题实力的的训练；课堂问题预设和课堂细微环节做的好，根本做了精讲多练，通过大量的练习，从练中获得学问和和解决问
7、题的经历。 建议：教学语言平乏，不够生动精炼；练习形式单一，应当多样化，要有改变。 三、对今后教学的几点建议： 须要说明的是，以下几点不仅是这次公开课中出现的问题，而且是普遍存在的一些问题，在此一并说明。 1、重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思索时间，问题设置要科学，我们主见困难问题简洁化，抽象问题详细化，在学生思维受阻时要赐予必要的启示、点拨。 在教学过程中，我们发觉有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，教师说得多，自然学生动得就少。有的教师可能担忧完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思索的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的教师
8、不敢坚信学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那嗦嗦，不断说明，结果是打乱学生思路，得不偿失。 2、加大课堂容量，加大思维训练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应当包括“量”即课堂容量。再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。在课堂上，我们必需遵照高要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。 在教学过程中，局部老师的课堂容量比拟小，一节课下来，内容太少；还有就是思维训练的力度不够，教师讲得太多，本应当由学生说的做的教师代办了，让学生提出问题、解决问题的时机太少。这样会紧要奢侈时间，降低课堂效率。 3、对学生回答下列
9、问题后的点评要到位。多鼓舞是对的，但鼓舞要用到当处，要有利于鼓励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于答复不出或答复错误的学生，假如启发后仍旧不能答出来，既要鼓舞他不要气馁，也要告知他存在的问题以及改正的方法。比方提问的是记忆的内容，教师可不行以提示两个关键字；假如是须要学生说明的内容，可不行以提示给学生一些观点或公式。 在教学过程中，有些教师对学生点评不到位。对于答复好的学生笑逐言开，也赐予了热忱的鼓舞和表扬；在学生回答下列问题“卡”住时，缺少必要的启示、点拨。对于答复差的同学根本上简洁化处理，让其坐下了事，缺少鼓励与鞭策。 4、课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必需明确哪些是大纲要求必需驾驭
10、的学问和必需形成的实力，哪些是学生不易驾驭或简单出错的地方；在课堂上要如何突出重点、突破难点。这就要求我们不仅要探究教材，更要探究高考以便把握学生学习规律和方向。 我们发觉在日常教学中，个别教师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有围着重点难点走之嫌。一节课下来，学生收获甚微，课堂效率极低。 5、备课留意细微环节，提高应变实力。在课堂上，有时会出现我们预料不到的问题，比方课件出了问题，或者学生提出了一个我们答复不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能出现的问题有预见，并做好应对打算。有时候，我们顺着学生的错误思维推理下去
11、，得出错误的结论，证明这样思索是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，要提高应变实力，而应变实力只能来自丰富的学问、娴熟的课堂驾驭实力，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意识。遇到突发问题之后，个别教师明显惊慌，不知所措，甚至干脆对所出现的问题束之高阁，一带而过，缺乏恰当处理的才智和奇妙应变的实力。盼望今后要有意识地熬炼自己。 6、教学语言、板书设计要合理、标准。毫无疑问，教师的教学语言应当是简洁、精确的，教师的板书应当是标准的，教师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写标准与否对他们的成果有很大的影响，因此，建议教师们特殊是数学教师要有标准的学科
12、语言、谨慎“板演”解题过程。假如教师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清晰、试卷卷面干净呢？盼望教师们不要小看板书，努力使我们的板书标准化。因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。 7、重视学科思想的渗透。不同学科有不同的学科特点，我们要依据本学科的特点，指导学生学习方法，比方教给学生拆析概念的方法、相近易混学问点比拟的方法、相关新旧学问联系的方法、抽象理论联系实际的方法等。要指导和协助学生学会构建学问体系，实现学问网络化、系统化。这样不仅有利于学生全面系统地驾驭学问、提高实力，而且有利于学生把握重点。 这次活动的开展，既熬炼了老师的队伍，又为提高教学质量奠定了根底；既反映出了老师较
13、高的根本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比方课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进展合作与沟通问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进展深化的探讨，并不断改良！ 以上不妥处请教师们指责。感谢！ 最新小学数学教研活动总结精选范文2 20xx年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作状况总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。 1.组织老师谨慎学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2.创设老师间相互关爱、相互协助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。 3
14、.加大对老师的培训力度，鼓舞老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1.严格执行课程打算，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2.文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能谨慎做好质量分析。 3.一学期来教研
15、组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、 备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能刚好写好教后反思。 4.一学期中全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课评。 5.各班针对作业设计，作业量等问题进展探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 6.耐性辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和耐性去感化学生，使之走出逆境，也取得了学习的进步。 7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算实力是不容乐观的。考虑到这点，组内进展了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度
16、和计算的精确率。事实说明，学生的计算速度不够快，许多学生都来不及完成。这也给了我们必须启示：计算实力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。 8.各位老师踊跃阅读名师名著，并做好记录。踊跃撰写论文。 9.每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。 三、努力方向： 1加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式刚好探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 2接着加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，刚好反思，为形成案例、论文打算好第一手材料。 3教学中注意数学思想方法的渗透，留意造就学生谨慎负责的 学习看法，协助学生
17、养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的实力。 4加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。 5关怀学生中的弱势群体，刚好做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 6加大思索力度，谨慎做好科研工作，谨慎写反思，谨慎写案例，谨慎写论文，并踊跃探讨有效地教学模式，着手探究课题，更好地效劳于我们的教学。 在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势踊跃完成各项工作，努力进展课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的探究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究探究工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探究作为一
18、个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 最新小学数学教研活动总结精选范文3 为我校今后开展校本教研活动指明白方向，成为了我们今后进展校本教学探究的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、注意集体教研的作用。 坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和老师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享经历。 在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，老师先讲课
19、，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改良看法。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。 二、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。 本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件协助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活泼。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的踊跃性提高，主动获得学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。 三、重视课后教学反思。 随着
20、新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。此次活动中，就注意了授课老师的课后反思，区教研室陈春芳教师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题启程，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的缺乏，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进展校本教研活动中，虽然也都让老师进展反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进展校本教研活动时，也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。参与了此次活动，使我们感到豁然开朗
21、，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。 最新小学数学教研活动总结精选范文4 一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，踊跃参与各项教研活动，谨慎学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经历，以真正到达教学效率的提高。现总结如下： 一、健全教研制度，加强教学常规管理 1、本学期，教研组在每月设定一个检查重点，严格遵照课程打算，强化教学法规意识，加强课程打算的执行和管理，促进学生全面开展，把教研工
22、作做细、做实，接着坚持每月的考核检查制度 2、加强对老师的教学行为的管理。课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位教师谨慎备好每一节课，扎实做好“教学七谨慎”。要求教师谨慎备好每一节课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的每个环节。把造就学生的实力作为主要目的，选择有效的教学方法。课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生踊跃性，数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活经历和已有学问启程，为学生供应从事数学活动的时机，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。对于学生的作业布置
23、与批改，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、谨慎、细致、标准，一局部教师并能刚好分析反思，适时地采纳补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 二、教研组的教师共同合作，集思广益 1、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组定时定期进展集体备课，探讨最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充溢、完善各课资料。 2、谨慎落实教研活动，确保教研圆满胜利 1理论学习是推动老师成长的有效手段这一学期，我们进展数学新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精华，促进大家理念的更新，更好地为教育教学效劳。 2教研活动走理论联系实践的道路，为教师供应解决问题的钥匙。这一学期每一位数学教师都确立了探究主题和教研课内容，教师们都踊跃参加听课评课，在公开课活动中，我们采纳专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进展研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升教师的业务素养的作用。