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1、幼儿园中班教研工作总结范文幼儿园中班教研工作总结范文 在工作中努力求真、求实、求新，以踊跃热忱的心态去完成园里支配的各项工作，踊跃参与园内各项活动及教研活动，爱岗敬业，并做到用耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。敬爱的读者，我为您打算了一些中班教研工作总结，请笑纳! 中班教研工作总结 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据丰润幼教的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经历，提高老师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持
2、。老师们利用休息时间不断探究新的领域，更好地传播幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课、说课的实力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡议教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和开展的缔造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充溢探究、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教
3、研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。 学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次老师学习研讨制度，每次活动前都对探讨的内容进展整理。各个班级老师结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题打算，学期教育打算，学期班级管理打算，在日常月、周打算中做到有目的实施教育打算，以专题研讨为切入点。这学期我们运用多元整合新教材，老师们围绕新的教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探究新教材的教育目标。 有效发挥老师探究共同体的作用，在做中学科学教育探究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都须要运用集体才智才能解决。在开展做中学科学教育活动时，老师们选择的教育内
4、容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、会变的颜色、奇妙的管道、好玩的分别，大班设计好玩的风、水、相识弹性的物品等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。老师们确定教育内容后，围绕做中学的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等，在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进展猜测和假设，用分组活动方式进展试验操作来验证并记录信息，进展师生一起探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学做中学的活动，并收到了良好的学习效果。 老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受
5、益。在做中学科学教育探究中，形成了一个共同学习与探究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。协助老师更好地运用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干老师孙玲、路金鑫两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育经历，向其他老师传授和演示教育技能，协助老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。 二、全面拓展家长工作的思路，大胆尝试家园互动的有效途
6、径，不断提高办园质量 现代教育越来越注意家园相同的教育，家长应当是幼儿园教育的参加者、合作者，因此本学期我们不断通过多种家园互动活动，让家长踊跃投入、共同参加幼儿园的教育活动。这学期家园工作开展了班级家长会、家园亲子运动会、家长问卷调查活动、家园联系手册反应工作等?。搭建老师与家长互动平台，我们更好地实现一切为了孩子，为了孩子的一切的办园宗旨。在家园开放活动中体验亲子同乐、师生同乐，家长的参加度到达了101%。在问卷调查活动中让家长参加评价保教效劳质量，有90%以上幼儿家长满足幼儿园的保教效劳，我们收集到很多家长的合理化的建议，有待进一步完善和提高，我们老师们真实地体会到家长对老师工作辛勤付出
7、的确定和鼓舞，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性，使我们幼儿园的保教效劳质量更上一层楼。 三、存在的问题： 1、老师的主体作用没有得到更好的发挥，年轻老师在专业技能方面尤其突出，在下学期在业务学习的活动中有待进一步的提高。 2、教育常规工作的坚持性不强，有忽松忽紧的现象，盼望班级工作保持相同的工作方法，让孩子养成良好的生活和学习习惯。 3、教育教学工作还停留在实施层面上，在教育叙事、教育反思缺少理论方面的学问构造，下一步我们要加强这方面的管理和引导。 总之，本学期我们开展了很多工作，成果是有的，但是还有很多方面有待提高。我们迎来了20_年新的学年，我们坚信全体教职工在这个将充溢挑战、充溢朝
8、气、聚满人气的20_年里，我们将不断努力，不断摸索，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。 中班教研工作总结 依照学期初制定的教研活动打算，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋标准 1、标准表达在打算的制定上。依据我园老师的专业水平及园本状况，在开学初就制定了有针对性的、可行的教研打算，做到有目标、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了根底。 2 、标准表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了分工不分家。 3、标准表达在教研活动
9、的打算与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序，学期初，教研组就将教研活动记录表进展了修改，并且给每位组员发放了听课记录表。刚好公布、宣读教研打算，并且提前一到两周布置教研任务，以便每位老师做好思想及行动上的打算;活动过后，刚好地收集和整理相关的资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 本学期的教研活动仍旧定于每周一的下午，时间从3：20起先至4：50完毕。大家都能准时参与，不迟到、不早退，有事能够提前请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为足够的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先，本学期我
10、们沿用原来的有效经历，采纳了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与实践相结合，使组员的教学水平和教研实力得到进一步的提高。 其次，在教研内容的设计上，既有提高老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有造就老师专业技能、沟通彼此经历的内容等等，但我们的目标都是相同的，就是能更好地解决教育实践中的详细问题，提高老师的听、说、思、写的实力。 四、教研有突破，效果有新高 1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研踊跃性的激发同时也激起了老师们工作的热忱。 2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：视察的迅捷度
11、与深度、分析评价的实力、提升撰写的实力等。更为珍贵的是，通过围绕体育活动幼儿的常规造就所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的经历，如：如何造就幼儿的一日常规;体育活动在幼儿园如何有效开展;各种教育资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与缺乏 有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏： 1、由于轮番值班的原因，使得局部老师未能全程参加，对这局部老师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的经历，但缺少在实践中的反复论证。 3、老师虽然具备了必须的写作技能、储藏了相当的实践经历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步准备 1、在目标的
12、设定与上学期根本相同。 2、初步尝试老师轮番担当教研主持。 3、进一步调动教研热忱，使教研形式更加敏捷多样。 中班教研工作总结 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教育教学实力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际启程，确立了以老师开展促幼儿成长的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践探究的主子。 一、开展分层培训，提高师资队伍素养。 老师是纲要的实施者，说明者，老师的参加程度和状态干脆左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素
13、养的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，接着推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进展针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。 (一)夯实根底，锻造新生力气。 一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进展培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，驾驭教育、教学的常规工作流程，协助新老师尽快适应老师的岗位。 1、根底理论培训 其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三
14、是文字表达方面，如每周、逐日打算的制定与书写等。 2、根底课型研讨 以一个领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学实力，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应驾驭的数学内容，围绕一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法等对新老师进展系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的打算、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进展较为细致全面的培训和指导，鼓舞新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。 3、一日带班指导 抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿开展的保
15、证，是老师应到达的根本要求。为了让新老师尽快熟识和驾驭幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进展半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的根本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进展针对性的随机视察、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进展半日活动跟踪，并对一学期来教师的开展状况进展反应。 (二)适压重担，发挥老老师的中坚作用。 幼儿园要实现可持续开展，须要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老老师，随着教育教学经历的丰富，其实力起先走向成熟，增加了适应性和应变力，具有必须的教学探究水平，创新意识和开拓实力正逐步增加，适当、适度、适
16、量地赐予必须压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。 依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学打算的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老老师对新老师进展多方位、多角度的协助和指导，增加指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进展说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多实力，以点带面，促动其他老师共同成长。 二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效。 教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一局部内容，是提
17、高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施教育教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。 (一)从常规造就入手，把握各年龄段幼儿的特点。 学期初，我们从教师备课打算及下班指导时发觉，三个年龄班的教师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违反了幼儿的年龄开展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从如何造就幼儿书写习惯这一问题入手，开展了研讨活动。 解决策略： 开展常规造就活动观摩，引导老师发觉问题，通过学习纲要中各年龄段的特点及开展要求，我们要求教师针对本班的活动进展反思，
18、通过自评与他评，教师们对纲要有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进展了其次次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也起先在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好探究习惯。 (二)转变老师教育观念，提高老师评课实力 在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的缘由分析不够深化，大局部老师无视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发觉她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价
19、一个活动、评什么、怎么评照旧存在不解和怀疑。 解决策略： 借助公开观摩活动这一时机，以公开观摩课为实例，组织老师进展教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动完毕后，组织老师针对目标是否表达活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标效劳这两个问题进展分组教研，请各组推出一个发言人进展发言，最终结合实例进展分析讲解，协助老师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师供应了充分发表看法及沟通沟通的时机。而这种通过详细事例进展的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将接着加强对师资队伍的层级指导，促老师素养的整体提高，同时我们也看到自身的缺乏：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的实力，所以幼儿对科学的操作、探究实力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进展思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。