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1、2022年同课异构活动总结精选范文6篇 通过活动总结就能直观的看到活动中存在的问题，当我们参与完了一场好玩的活动后，我们的眼界也会变的更加开阔，为此必须要将有关的活动总结写好哦。以下是我细心为您引荐的2022年同课异构活动总结精选范文6篇，供大家参考。 2022年同课异构活动总结精选范文1 为加强教学管理，以推动课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高本教研组老师的业务实力和教学水平，促进老师间的相互沟通学习，我组谨慎开展了xx学年第一学期以提高英语阅读理解教学水平为主体的同课异构教研活动活动。现将有关状况总结如下： 一、活动开展状况 1、本次活动得到了全组7位老师的踊跃参加，共开展了4节
2、同课异构教学研讨课和4节其它课程的公开课。本次教研活动以英语老师为主，其他老师也能踊跃性参加公开课教学活动，这反映我们的青年老师踊跃向上和勇挑重担的精神。开课教师中也有教学经历丰富的李贵林教师和沈立明老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学探究中的示范、导向作用。 2、各位开课教师谨慎对待，细心打算。老老师在充分集中总结个人多年胜利教学经历的根底上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。如李贵林教师的九年级历史课世界的文化杰作和沈立明教师的八年级地理课农业。他们不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为我校老师供应了学习、借鉴的时机。在开课过程中，青年老师也进展了大胆而
3、有益的尝试与摸索，如王雪滢教师的七年级课程人口与人种和谢凤飞教师的一堂体育课，他们也都取得了必须的胜利经历。 3、本次公开课活动可谓主题显明，风格独特。本次公开课教研活动的主题就是“同课异构”，而且是围围着本教研组的县级课题“如何提高农村中学英语阅读理解教学水平”，可以说是有的放矢。特殊是几位英语老师，他们在本次教研活动中，思想上高度重视，在活动开展前投入了大量的精力，进展了充分的打算。尤其是张新琴教师，在活动中展示了一个年青老师特有的活力。在活动中，张新琴教师勇挑重担，不辞辛苦，悉心备课并制作了精致的课件。在课堂上，全情投入，神采奕奕；在课后研讨阶段，虚心学习、取长补短。可以说，本次活动的胜
4、利开展，几位英语老师特殊是张新琴教师做出了突出的奉献。 4、英语老师的同课异构公开课呈现了他们各自的亮点，特殊是张新琴教师。他们的每一堂公开课都经验了筹划、备课、试讲、评课、修改的过程，在备课过程中，曾出名老师能够不吝赐教，给青年老师予热忱协助，细心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。张新琴教师和张丽教师那么能够谨慎钻研教材，细心设计，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位英语老师时时屡次修改、相互切磋。不管是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的限制、课堂气氛的营造等方面都反复探究探讨，充分表现出我校英语老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。 5、有的教
5、师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力造就了学生学习爱好，熬炼学生的实力，如李贵林教师；有的语言亲切、美丽，讲解细腻，谆谆教导，师生交互性强，在问题的探究中造就学生的缔造性思维，如沈立明教师；有的教法得当，符合学生认知规律，注意学问网络构造的形成，以相宜、适用为原那么，讲练结合，层次清楚，实效性好，如曾出名教师；有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向。这一方面，青年老师做得尤其出彩，如张丽教师、张新琴教师等。 5、全组老师踊跃听课，相互学习，要么就在公开课一下课，趁着印象深刻立刻点评；要么利用教研活动时间，特地对本教研组的某位
6、教师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式做好评课记录，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。 二、主要收获 1、通过此次活动，我们发觉了几位青年新老师进步很大，特殊是张新琴教师，她所上的两节公开课使得前往听课的教师觉得眼前一亮，新意叠成。应当说，在教学方面，这是一位很有前景的青年老师。 2、推动老师之间形成相互学习、教学相长营造良好的气氛，从教学风格上看，课堂内充溢活力，教学富有灵气。 3、校领导和其它教研组的老师也踊跃主动来参与我组的公开课听课活动，并对我组的公开课活动的开展赐予了较高的评价。 2022年同课异构活动总结精选范文2 经过一个学期的同课异构教研活动，
7、我校老师在教学中取得了一些成果，老师之间、学科之间形成了相互学习的气氛，现将上段活动总结如下： 值得观赏的是： 1、授课者的教育观念，都在转变，不同程度的在向新课标的要求靠近，有意识的树立起创新型老师的理念并在踊跃实践。从学问的传授看，由一言堂到指导学生学习方法并主动获得学问。 2、参加者看法端正，每位老师对所讲的课都做了充分的打算，收集、查找了许多资料，并能细心制做各种教学课件，到达了更志向的效果。 3、课堂上表达了新课标提倡的面对学生的生活世界和社会实践的特点，大局部老师都能立足生活，将学生熟识的情境和感爱好的事物作为教学活动的切入点，调动学习热忱。 4、注意材料的积累、收集、学问的拓宽、
8、延深，不是就学问讲学问而是把学问融于生活、融于社会，让学生有充分开展思维的空间。 5、课型丰富、导入丰富、内容丰富、气氛特殊活泼，这都是为调动学生学习爱好的必要方式。 6、表达了老师的主导作用和以学生为主体的教学原那么，从造就学生的综合素养启程，注意了学科间的相互联系和相互渗透。 7、大都注意了教学方式的变更，让学生放开嘴巴大胆地说放开思维大胆地想，放开手脚大胆的做。 值得反思的一些问题 1、个别老师的参入缺乏。固步自封，不擅长向别人学习。 2、有的还在走从前陈路，没能把握课改的新动向，这样势必影响学科的整体水平的提高。 3、机械照搬的现象较紧要，没有自己的独创精神和风格。 4、个别课也有些作
9、秀的影子，因为同学对教师全新的课型感到惊异、木讷，回答下列问题好象是背下来的固定答案。 5、鼓舞学生发言，确定学生成果极其必要，但对学问的正确客观的评价也同样重要，有的教师对学生答复中的偏差甚至是错误的学问没有指导，这样简单使全班同学迷惑不解。 2022年同课异构活动总结精选范文3 为了沟通和展示我县小学数学学科课程改革的经历，探讨提高课堂教学效益的有效途径和策略，提升老师教育教学实力，促进青年老师专业成长，近日，县教科组在渠口学区太阳梁二小举办了小学数学“同课异构”教学研讨活动。我学区全体数学老师参与了此次活动。我学区小学全体数学教师齐聚一堂，共同参加了此次活动。 活动中，我校马丹鹤，还有中
10、宁一小的杨艳芳和中宁三小的胡淑霞三位老师分别对平行四边形的相识这一教学内容进展了精彩的课堂教学展示。面对同样的教学内容，执教教师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进展教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。教学构思异中存同，同中求异，引发了听课者的探究和思索，表达了同课异构的价值。 在本次教研活动中，总校领导细心组织，学校领导高度重视，数学教研组成员都踊跃参加，执教教师细心备课，充分发挥了集体备课的作用。 一、纵观这次教学活动，我们组进展了以下三个方面总结： 1方法、策略层面教无定法。同样一节教学内容，从教学方法上来说是多样的，无论是环节支配，还是细微环节处理都
11、有必须的差异。 2风格、特性层面扬长避短。老师的特性不同，上课时的表现也有所不同，或粗暴、或细腻，或简单干脆，或曲折宛转。 3目标、内容层面因材施教。老师除了吃透了解文本内涵之外，还要了解文本所处的学业阶段，教学单元，并以此作为确定教学目标的重要依据，再依据学生的特点来确定教学设计、取舍教学内容，可谓“因材施教”。 二、活动中发觉的问题和产生的困惑： 当然，有收获也遇到了一些困惑，在这次活动中，也有一些方面值得我们反思，例如： 1、学习型小组的教学方式，是否适用于低段的教学，尤其是一、二年级的学生。 2、习题的设计上，怎样设计更能表达学生个体的差异性。 3、数学教学语言如何熬炼得更精确精炼，更
12、生动，生更易听懂。 4、如何鼓舞学生发觉更有意义的问题，提出更有意义的问题。 5、老师应当提什么样的问题，才会让学生通过合作、探讨获得学问，以到达教学目标，突破难点学问。 三、通过这次教研活动，我们学到的我们的进步： 通过这次活动，我们教研组进展了谨慎的研讨和分析，对今后的教学工作达成了如下的共识。 教学是以学生为主体，学生要“会疑”，学生不仅要会回答下列问题，更重要的是要自己发觉问题，提出问题。因为思维总是从问题起先的，有问题才会激发学生主动探究、主动学习，在这种不断解决问题的过程中，学问得到了驾驭，实力得到了提升，情感得到了体验。还要“会说”，在课堂中，不仅要学生说解题思路，说方法，还要说
13、体验和感悟，造就学生的语言表达实力和逻辑分析实力。更要“会议”，要努力造就学生主动参加课堂的意识，与同学合作、探究、试验，用集体的才智，协同解决问题，在互动中学习，在学习中不断提高自己各方面的实力。今后，我们的课堂教学设计应更加关注学生的参加、关注学生的情感体验、关注课堂的有效性和高效性。 上完课后，开展了主题教研听评课活动，评课、议课环节由学区教研员李玉宝主持。首先，教研员李玉宝谈本次同课异构活动的目的要求，接着三位老师各自针对执教篇目的教学目标和教学方法、设计等方面做了反思，三位老师们反思的都很到位，接下来是听课教师进展评课，并围绕“如何有效的上好一堂课”的主题进展研讨，参加听课的各位教师
14、和数学教研组长白教师对这三节课进展了精彩点评，研讨的老师发言踊跃、热情，评价中肯、实在，参会老师不但了解了“同课异构”这种教研模式，而且从中得到了解决问题的经历，可以说这是一次特别有效果性的、扎扎实实的教研活动。尤其是最终县数学教研员白教师特别负责任的发言，更让教师们有遇君一席话，胜读十年书的感觉。 此次教研经验，使老师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广阔老师搭建了一个畅谈教学思想、沟通教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比拟和学习中，充分
15、相识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而到达优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位教师才智火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思索，而且还能结合自身教学实践进展教学反思，从而有效地促进了老师专业化成长。当然每次活动都不行能做到“踏雪无痕”，只要我们在以后的活动中，能扬长避短，坚信我们就会越走越远。 小学数学教研组“同课异构”活动的开展，不仅让教师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给教师们供应了思索的空间和思索的时机。使教师们经验了比拟、反思、研讨的过程，思维在沟通中碰撞，必须程度上到达了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了老师的专业化成
16、长。教师们普遍反映参与这次活动受益匪浅，大家在这样的互动中进展比拟，在比拟中踊跃反思，在反思中得以提高。 2022年同课异构活动总结精选范文4 20XX年12月15日，在教科所领导的带着下，由平凉七中、四中、八中、十中等兄弟学校的九位老师来到铁中，和铁中的老师一起开展“同课异构”活动。这次活动规模之大是平凉铁中建校史上未曾有过的：初中部语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理九门学科全部参加，每门课都由外校老师和铁中老师共同完成。我校的张娟丽、马方方、肖萍、陈茸、仇进宝、任育文、张起和窦旭玲九位老师参加了同课异构活动。“同课异构”是教研组为提升老师教学水平采纳的一项新举措。这一活动
17、的开展，给老师了一个发觉自我、重塑自我的平台。在活动中，老师们通过讲课与听课、自己和他人的比照，找到自己在教学过程中的一些漏洞、缺乏和有待提高的地方，发觉别人好的教学方式和教学方法，促进了老师教学实力的提升。 “同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的构造或模式来上，对于同一个课题，老师依据自己的理解确定本节课的学问与实力、方法与过程和情感、看法价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的全部老师都来听课，课上完后，大家对这一节课进展评课，发表各自的看法，提出改良的看法，找到上好这一节课的最正确模式。 本次活动分三个局部，第一局部是课例的展示，其次局部是执教教
18、师说课，最终的局部是课例点评。由于时间紧任务重，学校提前做好周密支配，遵照教育局要求由本校老师遵照授课进度确定九门课的授课内容，每门课分别由一名外校老师和一名本校老师分别进展备课。全部科目的课堂展示全部支配在十五日上午的前两节课。我校初中部的全部任课教师都参加听课评课的教研活动。授课老师们思想上高度重视，深钻教材，细心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。整个教研活动，全校教师从备课到评课都踊跃投入，热忱高涨， 使这次活动真正起到了查找缺乏、确定方向的作用。现将本次活动的收获总结如下： 1熬炼了老师队伍，提升了我校老师的教学实力。 本次活动是由区教育局组织的，九位来自全区不同学校
19、的老师，都是学科教学的名师，在各自所教的学科中都有所建树，这样高规格的的沟通共享，对本校的青年老师是一次方向的引领，是一次很好的指导。我校本次参加讲课活动的九位老师中，青年老师有八位，占到总数的近90%，这样的活动对于他们来说，是一次更加难得的学习时机，有优秀的同行一起备课、上课，共同参加研讨，面对面的指导沟通，对上课的青年老师是一次考验，更是一次难得的熬炼，对其他参加活动的老师是一次学习沟通的时机，增加了团队合作意识和同伴互助精神。 2“同课异构”活动，促进我校教研工作的开展。 长期以来，我校的教研活动形式比拟单一，每年的校内赛课，参赛选手之间都太多熟识，很难有别致感。久而久之，老师难免会有
20、倦怠感。而区教育局组织的“同课异构”活动，给我们的教研带来了一缕春风，注入了别致血液，使我们的老师更增加了激情与活力。例如在语文同课异构活动中，我校的青年老师张娟丽在七年级语文备课组的共同努力下，细心备课，潜心磨课，教学设计简约，思路清楚，课堂上师生互动效果良好，而八中陈海龙教师是崆峒区名师，市课堂教学大赛的一等奖获得者，几乎全部中学部语文老师都参加了听课活动，就连小学部的语文教师也有近十人慕名向名师学习。他执教的小圣施威降大圣设计独特，课件制作独具匠心，展示了一个优秀老师的功底和魅力，更是为七年级语文组今后的课堂教学供应了新的思路。在活动中，老师带着问题备课，带着问题上课，带着问题反思，在探
21、究中教学，在教学中探究，翻开了教学思路，变更教学方法，强化了学生在课堂教学中的主题地位，学生踊跃主动参加学习，提高了课堂教学效率，让课堂充溢生命活力。 此次教研经验，使老师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广阔老师搭建了一个畅谈教学思想、沟通教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比拟和学习中，充分相识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而到达优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位教师才智火花的迸射中有了对教学活
22、动多角度、全方位的思索，而且还能结合自身教学实践进展教学反思，从而有效地促进了老师专业化成长。教师们说这种收获假如没有亲身的经验是不能体会到的，并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。 2022年同课异构活动总结精选范文5 20XX年XX月XX日，在教科室和教研组的组织下，高一政治备课组三位教师即孔教师、文教师和孙教师，就人民代表大会：国家权力机关开展了同课异构活动。 同课异构就依据学生实际、现有的教学条件和老师自身的特点，进展不同的教学设计。由于教师的不同，所备所上的课的构造、风格，所采纳的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。 从三位教师课堂上可以看出： 在课堂上，学生在教师引导下
23、自主学习；课堂活动都是以学生为主，详细在课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度都有所差异。虽然他们课堂构造有着很大的差异，但他们所进展的教学设计和教学过程，都表达了新课程理念和新课标的要求，表达出在新课程背景下老师教学行为的转变和学生学习行为的改变。 详细来说，文教师的课紧紧抓住了学生学习的留意力，突破了重点和难点，形本钱课的一个亮点。孙教师的课，构思上，是传统教学与现代新课程理念的奇妙结合，他以声情并茂的课堂点拨，彰显了青年老师娴熟驾驭课堂的实力。孔教师的课，很好地运用了新课程理念的教学方法，既有学生的自主探究，也有教师细心的引导和精彩的点拨，充分调动了学生的学习热忱，这样的课堂是一种
24、探究学习、发觉学习，具有深刻的问题性、广泛的参加性、丰富的实践性和开放性，很好地到达了学习目标，值得学习。 通过这三节课和组内的点评总结，引出一些我们对新课程课堂教学的思索： 1老师如何变演员为导演。要使自己的课堂教学适应新课程的要求，必需树立以人为本的现代教育思想。要面对全体学生，促进学生全面开展，开展学生的特性特长，开发学生的才智潜能，造就学生的创新意识和创新精神。 2老师如何变单一为互动。在课堂教学中，要真正表达以学生为中心，把课堂还给学生，老师与学生要沟通、对话、沟通，要师生互动、共同参加教学过程，逐步造就学生独立发觉问题的实力，造就学生的自学实力，协助学生学会学习。让学生想说就说，说
25、心里话；想做就做，做的最好，老师协助引导，师生合作，相互促进。 3老师如何变牵引为放手。教学中，要创设宽松和谐的环境，老师要学会关怀学生、敬重学生、信任学生，把爱的目光投向每一个学生，在教学中不替学生说自己能说的话，不替学生做自己能做的事，并为不同的学生创设自我表现和胜利的时机，供应施展才华和张扬特性的舞台和空间，使学生获得充分自由地开展。 总之，通过这三节胜利的同课异构活动，使我组老师的教学观念受到了冲击和震撼！使大家对新课堂高效课堂的构建有了新的认知，对今后的课堂教学改革有了更加醒悟的相识。 2022年同课异构活动总结精选范文6 20xx年x月x日下午，在灵武一中操场上，全市中学体育老师参
26、与了由市教研室组织的体育学科“同课异构”大教研。本次活动旨在进一步贯彻新课程理念，展示同课异构成果，博采众长、凝合才智，引领老师反思，提高课堂效率。这次教研活动主要由灵武一中李泽民教师和三中的杨文教师担当，两位老师细心设计教学活动，他们就跳远同一课题，采纳不同形式的构思讲课，听课老师谨慎听课并做好记录。 课后老师们坐在一起进展沟通探讨，先由两位主讲老师说课，然后听课老师们结合新课程标准，对这两节课进展细议深化分析。大家畅所欲言，各抒己见并达成以下共识： 一、备课充分，引用新课程理念指导教学 1、老师备课充分，教学步骤清楚，教学过程流畅； 2、课堂练习方法多样，针对性强，能激发学生爱好，营造生动
27、活泼的教学气氛； 3、能有效的发挥老师的主导作用，引导学生自主学习。 二、不同的教学构思演绎了不同的教学风格 1、李泽民教师的协助性练习多而有效，由浅入深、层层推动，使学生在环环相 扣的练习中不知不觉学到了新技术; 2、杨文教师利用设置不同标记物激发学生练习爱好，让学生在学中玩、玩中练， 能充分调动学生的踊跃性，表达了学生的主体地位。 三、存在的缺乏 1、技术技能目标设置多且高，教学重点、难点把握不到位； 2、老师对学生的鼓励、评价不明确，语言表述实力较差。 在评课活动中，大家还针对教学中普遍存在的问题：中学学生体质下降状况分析；今后如何实施课堂教学，提高教学的实效性；场地的合理运用等问题进展了深化探讨。最终崔波教师作了总结、提出盼望，并组织一场老师友情篮球赛，受到了大家的热情欢送。 此次活动得到了市教研室的大力支持，由崔波教师详细督导，灵武一中踊跃供应场地、器材，调配学生，保证了课的质量，给大家供应了一个很好的学习教研平台，使得这次活动圆满胜利！