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1、2022年高三数学教师个人工作总结3篇 数学老师在高三一学期的教学中，必须都提高自己的专业实力，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的2022年高三数学老师个人工作总结3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年高三数学老师个人工作总结1 回忆一年的教学工作，有胜利的经历，也发觉了许多缺乏之处。下面就20xx年高考数学复习的详细做法和启示谈谈自己的一点看法，总结如下： 一、明确考试要求 二、如何夯实“三基” 由高考的性质确定，高考复习中，既要高度重视根底，又要着重对学生数学潜力与综合素养的造就与提高，因而确定以夯实“三基”为根本，强化训练为手段、造就潜力为目的的复习指导思想。有了明确的
2、复习指导思想，增加复习行为的自觉性、目的性，提高复习效率。 1、重视对考试说明的探究，并结合对近年高考题的谨慎分析，深化对高考题的相识 中学数学总复习是策略性高，针对性强的一项工作。探究考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的资料、考试形式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟考试说明，详细说来是： 1细心推敲对考试资料三个不同层次的要求。精确驾驭哪些资料是了解，哪些是理解和驾驭，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点资料。 2细致剖析对潜力的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些？有什么要求
3、？明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法即通性通法。 再结合近几年，特性是近3年高考试题的分析探究和学习领悟考试院对试题的分析报告，逐步体会并认同如下策略：重视教材，狠抓根底是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中开展潜力，提高素养是核心。 2、重视课本，狠抓根底，建构学生的良好学问构造和认知构造 良好的学问构造是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问构造的重组与概括，提醒其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比拟、综合，自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立
4、几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知构造。如应对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为根底、二次函数为主线，透过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构学问，开展潜力。 3、精选题、练得法、引得当、讲到位 夯实“三基”与潜力造就都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。 1精选题，练得法 选题的典型性、目的性、针对性、敏捷性等原那么指导下，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主
5、观，由封闭到开放，始终紧扣根底学问，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进展解题的回忆、总结，概括是提炼根本思想、根本方法，构成一些有益的“思维块”。要做到选题精、练得法，还应留意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补缺乏，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。 2引得当 贴近、源于课本是近年来高考题的又一特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、变更图形位置、增减题设或结论等，到达深化“三基”、造就潜力的目的。要引得当，我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或
6、变式变形以及引伸创新。 3讲到位 要讲到位，复习中我们重视过程，重视学问构成的过程，融会贯穿前后学问的联系，切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，提醒暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，还应重视通性通法。 三、渗透数学思想方法，造就综合运用学问的潜力 近几年的高考数学试题不仅仅紧扣教材，而且还非常讲究数学思想和方法这类问题，一般较敏捷，技巧性较强，解法也多样这就要求我们找出最正确解法，以到达精确和争取时间的目的 常用的数学思想方法有：转化的思想，函数与方程的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类探讨的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、
7、反证法等这些根本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的各章节之中，在平常的学习中，我们不仅仅要把主要精力集中于详细的数学资料之中，而且还要对根本的数学思想和方法进展归纳和总结，帮助我们驾驭科学的解题方法，从而到达学习学问，造就潜力的目的。只有这样，我们在高考中才能敏捷运用所学的学问解决问题 四、加强应试指导造就非智力因素 充分利用每一次练习、测试的时机，造就学生的应试技巧，提高学生的得分潜力，如对选取题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做
8、法与经历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试潜力；帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一年中，我虽然取得了一些成果，但还有许多缺乏，在今后的工作中我还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。 2022年高三数学老师个人工作总结2 一晃眼，高三下学期就过去了。这学期我担当的是高三x班的数学教师，高三的学习是惊慌的，一学期的时间过得很快，回忆高三下学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作状况作如下总结： 一、备课 依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时谨慎钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师
9、学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。踊跃参与教研室组织的教研活动，在教研员各位教师的指导和协助下进展集体备课，细致听，谨慎记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习、阅读。 二、上课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。 三、辅导 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆
10、方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，刚好查缺补漏。 四、作业 由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力开展的、发挥主动性和缔造性的作业。 五、爱就是了解 平常要多关怀学生的一些生活状况和学习状况，其次要敬重学生的人格，理解学生要从青少年的心理开展特点启程，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。 六、个人学习 踊跃学习各种教育理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 以上是我高三学期的工作总
11、结，以后我会接着努力，争取更大的成果。 2022年高三数学老师个人工作总结3 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。一学期来，我还踊跃参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作踊跃，主动，任劳任怨。 本学期我担当高三年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以谨慎，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。 作为数学老师，我能谨慎制度打算，注意教学理论，谨慎教学和备课，踊跃参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提
12、高自己的教学业务水平。遵照新课标要求进展施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去造就学生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的： 1.课前打算： (1)谨慎钻研教材，驾驭教材的根本思想，根本概念，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好，须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。 2?课堂上的状况。 在数学课上，把抽象的数学学问与学生的
13、生活严密联系，为学生缔造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的造就，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。 3?要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，比方针对抄作业的问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这局部学生的成果总是不志向。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，坚信一切问题都会 迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获。