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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下句子中，没有语病、句意明确的一项为哪一项（） A.国产智能手机不仅在国际上成功树立起了良好形象，而且获得了国内运营商和消费者的一致好评。B.沉迷于网络游戏的青少年容易混清现实世界和虚拟世界，这种情况会对他们世界观、人生观和价值观的形成造成一定
2、影响。C.毕业生的优异成绩，取决于平时刻苦勤奋的学习才能获得，取决于科学的学习方法和正确的学习态度才能获得。D.电影流浪地球由于取得了 45. 6亿元的票房收入，所以将亲情、家园、希望完美地融合在一个科幻故事里，赢得了观众的喜爱。2.以下各组词语中加点字的书写或注音有误的一项为哪一项（）A.嗔视桑梓（zi）,吹毛求疵（cT） B.匮乏羸弱（ying）浪敛波平（值n） C.奇拉 慰藉（jie）屏气凝神（bing）D.磕绊 窒息（zhi） 入不敷出（fu） 汗流狭背眼花喷乱钟灵毓秀栩栩如生3.以下句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，
3、常见有恶屋）心、头晕、四肢无力、手颤等中毒征状，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。B.老人每天早上抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹（qiii）进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。C.从懵（m6ng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩（chGng）罚。4.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） A.遐想竣工查无音讯B.遮敝萧索黄金伙伴C.恻隐案牍鬼鬼崇崇假设无其事不可思议蹑手蹑脚D.潦草 陶冶销声匿迹信手拈来之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了
4、气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为 了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“义”， 以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，运用比喻论证的方法，既引出了本文的论点，又论证了自己的观点。 再者，文章中还大量运用了比照的手法，如：把“鱼”与“熊掌”比照，把“生”与“义”比照，把“重义轻生”的 人与“贪利忘义”的人进行比照，把“乡为”与“今为”比照，这样互相比拟，让道理说得更加清楚，给人的印象特 别深刻，加强了文章的说服力。答案是多元的，言之成理即可。5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目
5、，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感 倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈得到的启发。两篇文章都阐述了对待金钱的态度一一接受要有原那么。从 这个角度来阐述自己的观点，谈自己的启发。没有固定答案言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：（一）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想
6、要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失 罢了。一碗饭
7、，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了， 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之
8、心。（二）陈臻问道：“以前在齐国的时候，齐王送给您好金一百镒，您不接受；到宋国的时候，家王送给您七十镒, 您却接受了；在薛地，薛君送给您五十镒，您也接受了。如果以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如 果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。老师您总有一次做错了吧。”孟子说：“都是正确的。当在宋国的时候，我准备远行，对远行的人理应送些盘缠。所以宋王说：送上一些盘 缠。我怎么不接受呢？当在薛地的时候，我听说路上有危险，需要戒备。薛君说：听说您需要戒备，所以送上一 点买兵器的钱。我怎么能不接受呢？至于在齐国，那么没有任何理由。没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来 收买我。哪里有
9、君子可以拿钱收买的呢？ ”9、1.（1）全，都 （2）跑，逃跑2. D（1）牛尾灼热，狂怒奔向燕军，使燕军伤亡沉重。（2）明亮的火光照见牛身上的龙纹，使燕军大为害怕。【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。”所触尽死伤”的 意思是：碰上牛的（燕军）全部非死即伤，“尽”的意思是“全，都”；“走”的意思不同于现代汉语，在这里是“逃跑” 的意思。1 .此题考查对文章内容的理解。田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百
10、姓的助威, 一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。D项写的是齐国的战绩，并不是田单的计谋。2 .此题考查的是学生的理解和分析能力，必须从故事入手，理清故事的大意，感知故事的情节。“灌脂束苇于尾，烧 其端”的意思是：把渍满油脂的芦苇捆在半尾上，点燃芦苇的末梢。这样做可以激怒牛，让它们疯狂进攻燕军；同时, 被照亮的五彩龙文也能起到震慑敌军的作用。选自史记 司马迁年代：西汉参考译文：田单从城里收集了一千多头牛，给它们披上大红绸绢制的被服，用五彩龙文画在绛缙衣上，把锋利的刀刃 捆缚在它们的角上，把渍满油脂的芦苇捆在半尾上，点燃芦苇的末梢。在城墙凿开几十个洞穴，夜里从洞穴里驱赶出 牛，派精壮士兵五千人跟在火牛后
11、面。牛尾烧得发热，狂怒地奔入燕军，燕军在夜间惊慌失措，碰上牛的（燕军）全 部非死即伤。五千人口中衔枚，默不作声攻击敌人，城里的士兵击鼓吆喝跟着他们，老弱妇孺都敲击铜器助威，敲得 震天动地。燕军大为惊骇，败溃逃跑。齐人就杀死了他们的主将骑劫。燕军惊慌失措四处逃窜，齐人紧追败军，经过 的城镇全都叛离燕国而归附田单。10、 1. D.问题一：我国垃圾处理将以燃烧为主；各省燃烧方式占比都将大大提升。问题二：与填埋方式相比，燃烧方式具有占地少、污染小、产热值高、资源效益好的优势。2 .合理规划垃圾燃烧厂的建设。提高居民的垃圾分类意识。创新技术改进垃圾处理体制。【解析】.要求学生仔细阅读材料，结合材料内容
12、分析选项。ABC三项与材料内容相符。D项内容“专家们的态度比拟悲观”与 内容不相符。1 .要求学生仔细观察表格内的数据。结合全国的“填埋”和“燃烧”比例分析得出：我国垃圾处理将以燃烧为主，原 因是：各省燃烧方式占比都将大大提升。结合两种处理方式相比，燃烧方式具有占地少、污染小、产热值高、资源效 益好的优势。原因是：而垃圾中含有大量的有机可燃物，所含热值较高。2 .要求学生仔细阅读材料三，结合垃圾燃烧出现的问题，提出可行性建议即可。结合“随着未来垃圾分类利用、减量 化等政策举措的影响，未来小城市垃圾处理可能会出现产能过剩的问题”分析，建议：合理规划垃圾燃烧厂的建设； 结合“目前我国居民垃圾分类意
13、识普遍较为薄弱”分析，建议：提高居民的垃圾分类意识；结合垃圾燃烧发电模式 普遍存在着技术创新的短板问题，在涉及技术研发、运用等关键环节的体制建设方面，垃圾燃烧处理都存在着明显的 缺乏与改进空间”分析，建议：创新技术改进垃圾处理体制。11、1.例如一：人要学会适应。例如二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。3 .通过写露珠在适应不同的环境时所表现出的不同状态，引出了论题及中心论点一“人要学会适应”，同时作为论据 支撑中心论点，激发读者阅读兴趣，照应文题。4 .举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了适应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明 的烙印这一
14、分论点（观点）。5 .例如：首先提出分论点：适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。然后列举 在巴黎人们适应安静的环境的事例加以论证。最后得出了适应安静的环境，境界也会得到提升的结论。6 .例如：我们升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面 对新的生活，不害怕，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论
15、题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。点睛：寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论 点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论 点要根据论题并结合文章内容自己来概括。1 .试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要从结构和内容两个方面进行分析，并要结合文章特点。议 论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言，还能起到论证 中心论点的作用。
16、结合文章内容分析即可。2 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。文 章列举了 “叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者”的事例，运用了举例论
17、证的方法。结合分论点或论点分析其作用。3 .试题分析：考查分析议论文的论证思路。解答时要结合议论文的基本结构形式，在梳理文章层次的基础上，加上一 些诸如“首先”“其次”“然后” “接着”“最后” 一类表思路的词语，结合文章的具体内容分析作答。注意对事实 论据要作简明概括；表述中要分析所使用的论证方法。4 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受 想法为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。但要注意观点正确。三、应用12、D C 例如：三千里山河辞别垂泪两行【解析】（1）要求学生结合词牌名的格调分析。要求学生识记常见词
18、牌名的代表作。“满江红”的代表作岳飞的满江红怒 发冲冠；“南乡子”代表作辛弃疾南乡子-登京口北固亭有怀；“破阵子”代表作有辛弃疾的破阵子-为陈同 甫赋壮词以寄之；“如梦令”代表作李清照的如梦令常记溪亭日暮。然后根据“代表作”的字数分析两首词。 甲：南乡子；乙：破阵子。（2）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是 节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。结合上联“四百年帝业回头往事一梦”，可以得出：三千里山河辞别垂泪 两行；三千里山河垂泪不识千戈。四、综合性学习与写作13、知己每天我们都会和许多的人擦肩而过，我们对他们或许一无所知，但是其中的他或她可能会和你成为
19、我们的朋友或者知 己。知己者，相交甚深，但他们却无缘成为眷属，更甚者可能未曾谋面。他们只是偶尔在 里交谈，他们可以无所不谈, 无所不管，说些不相干的事，谈些不相干的人。天南地北，地北天南。彼此惺惺相惜。为对方倾注的关爱超出了一般 朋友的界限和理念，可他们又不曾有过将之升华为爱情的念头。虽然，他们也会为之心动。会有想见的喜悦，会有依 依不舍的眷恋；但彼此总有一种约束，只能发乎情，只能止于礼。彼此都可以默默的关爱，默默的理解，默默的在心 里为对方祝福。知己，彼此欣赏，但却不会靠的太近，喜欢的是那种轻松，那份自然。心中不会有任何附带强加于对方。彼此没有任 何约定，却心有灵犀。没有任何承诺，却彼此牵挂
20、。这种情感，这种超乎于寻常的友情，不能简单的归类到爱情，这 只能是介于友情与爱情之间，或凌驾于友情与爱情之上。知己，不会放任自己散出的爱情光芒，不会放任自己燃出的爱情火焰。静静的想她，在自己快乐的想唱歌欢跳时，会 在第一时间告诉她，因为希望她能和自己一起提供快乐和无忧，一同拥抱幸福。自己忧愁烦恼的时候，也同样会想起 她，依然希望她能陪在自己身边，尽管不需要她的任何语言任何抚慰，只要她在身边，就会心静如水，熬过所有锥心 疼痛。这就是知己。人生不可或缺但又不可强求的知己。【解析】这是一道命题作文，题目只有两个字一一知己。“知己”顾名思义是了解、理解、赏识自己的人，如“知己知彼，百 战不殆”；更常指
21、懂你自己的挚友或密友，它是一生难求的朋友，友情的最高境界。正所谓“土为知己者死”。作为 知己，必须要有相互尊重、相互欣赏、相互爱慕的感情，必须要有相互交流和沟通，才能到达相互理解、相互包容和 相互关爱的境界，缺少其中任何一项，都不可能称之为知己。自己把什么当做“知己”，这个“知己”可以是人，如 知心朋友一一同学、老师、朋友。也可以是物，书籍、音乐、舞蹈、青竹、梅花等等。写出将“他”为知己的原因， 突出所写人物事物的品质。如以书为知己，在书中，我能找到与作者引发共鸣的句子，好像作者明白我的内心想法， 我们好似一对从未谋面的知己。在书中，我也能找到快乐，那些幽默、通俗易懂的字句，也时常让我抿嘴一笑
22、。读书, 就像是在与一位良师益友沟通交流。书会告诉我做人的道理，也会教导我应该如何处事、如何面对人生中必须经历的 大风大浪。书是我一生中的知己，读书真好。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。5 .在横线上默写出古代诗文的原句。,城郭一时非。（文天祥南安军）,讲信修睦。（礼记大 道之行也）云横秦岭家何在，o （韩愈左迁至蓝关示侄
23、孙湘）可怜夜半虚前席，O （李商隐贾 生）僵卧孤村不自哀，O （陆游十一月四日风雨大作）,志在千里。（曹操龟虽寿）李白在渡荆门送别中用游动的视角来描写景物的变化诗句是：， O.运用课外阅读积累的知识，完成以下小题。水浒传中鲁智深在上五台山之前所做的义事是（）A.拳打镇关西 B.大闹桃花村C.火烧瓦官寺 D.大闹野猪林青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！一一繁星春水这是一首对人生的思考和感悟的诗，我们称之为“”诗，劝勉青年人应该 O二、阅读.阅读下面的文段，完成后面的问题。或问：“天下何时太平？”飞（岳飞）曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！“师每休舍，课将士注坡 跳壕，皆重铠
24、以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿 死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝 问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅 歌投壶，恂恂如儒生。每辞官力 必曰：“将士效力，飞何功之有！”休舍：休息。课：催促。注坡：从斜坡上 急驰而下。束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的革。徇：示众。统制：当时的武官名。蹙额：皱
25、眉愁苦的样子。雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。辞官：这里指辞谢升官。1.解释下面加点的词语。阙一不可东南民力竭矣 2.以下各组句子中加点词语的意义、用法完全相同的一项为哪一项（）A.卒有取民麻一缕以束刍者以我酌油知之（欧阳修卖油翁）B.恂恂如儒生 吾恂恂而起，视其缶（柳宗元捕蛇者说） C.故敌为之语曰卒中往往语，皆指目陈胜（司马迁陈涉世家） D.或问：“天下何时太平？ ”而或长烟一空（范仲淹岳阳楼记） .画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。3 .用现代汉语翻译画波浪线的句子。4 .岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据曹刿论战和本文，请你概括他们分别具有哪些军事才能
26、。8.阅读下面两个语段，完成后面小题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟
27、于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。陈臻问日：“前日于齐，王馈兼金一百而不受；于宋，馈七十镒而受；于薛，馈五十镒而受。前日之不受是那么 仝月之受韭也仝旦之受是那么前且之丕堂韭也。夫子必居一于此矣。”孟子日：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以照；辞日：馈照。予何为不受？当在薛也，予有戒心; 辞日：闻戒，故为兵馈之。予何为不受？假设于齐，那么未有处也。无处而馈之，是货之也。焉有君子而可以货取 乎？ ”兼金：好金，上等金。镒：单位名称
28、。熙：临别时赠送的礼物。未有处：指没有理由接受礼物。货: 动词，贿赂。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项A.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也 B.此之谓失其本心予谓菊，花之隐逸者也 C.舍生而取义者也引喻失义 D.故患有所不辟也出那么无敌国外患者 2 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。3 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.前日之不受/是那么今日之受/非也/今日之受/是那么前启之不受/非也了B.前日之不受/是那么今日之受非也/今日之受/是那么前日之不受非也C.前日之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前
29、日之不受非也D.前日之不受是/那么今日之受/非也/今日之受是/那么前日之不受/非也.结合语段（一）的内容，谈谈你对孟子语言风格的认识。4 .对待金钱问题，你从孟子身上得到什么启发？请结合语段（一）（二）简要谈谈。9 .阅读下文，完成小题田单乃收城中得千余牛，为绛缙衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵 牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五 千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军 扰乱奔波，齐人追亡逐北，所过城邑，皆畔燕而归。田单：战国
30、时期齐国名将。缙：古代丝织品统称。衔枚：古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具，形如筷子。骑劫：战国时燕国将领。1.解释文中加点的词。所触尽死伤（2）扰乱奔波 2 .以下不能表达田单善用计谋的一项为哪一项（）A.让精心备好的火牛先行出击。B.命齐军紧随火牛阵进击燕军。C.趁着燕军不备夜晚进行袭击。D.所经城邑背叛燕圆归顺齐国。3 .田单“灌脂束苇于尾，烧其端”这一妙计的作用是： 10.阅读下面材料，完成小题。目前，我国生活垃圾的处理方式主要有卫生填埋和燃烧两种。简单填埋不仅占用大量土地，还造成了严重的土地、水体及大气污染。而垃圾中含有大量的有机可燃物，所含热值较高。如果有效地利用垃圾发电，每年可
31、为我国节约煤炭50006000万吨，其资源效益表现良好。今年初，为破解“垃圾围城”的现实困局，多地掀起新一轮规划建设垃圾燃烧厂的“热潮”。“十三五”规划全国城镇生活垃圾无害化处理设施一览表（部分省市）地区2015 年2020年处理设旃规模（万吨/H）所占比例（X）处理设旅规模（万吨/H）所占比例（X）填埋燃烧其它填埋燃烧其它填埋燃烧其它填埋燃烧其它全国50.1523.522.166631347.7159.143.6443543福建0.941.360.02405910.892.25028720浙江2.023.050.05396011.744.740.1526722山西1.760.540.0575
32、2321.981.140.0562362内蓑古1.740.140.0292712.060.710.0473252有专家表示，由于各地预估的垃圾产生量存在一定的超前性，随着未来垃圾分类利用、减量化等政策举措的影响，未来小城市垃圾处理可能会出现产能过剩的问题，因此“中小城市建设垃圾燃烧厂有其现实合理性，但也不能够一拥而上”。目前我国居民垃圾分类意识普遍较为薄弱，导致垃圾含水率较高，且因为混入较多不可燃的杂质，大大增加了垃圾燃烧的难度,每吨垃圾燃烧产生的热值仅相当于兴旺国家的1/51/6。另外，垃圾燃烧发电模式普遍存在着技术创新的短板问题,在涉及技术研发、运用等关键环节的体制建设方面，垃圾燃烧处理都
33、存在着明显的缺乏与改进空间，“这不是多建几个垃圾燃烧厂就能够解决的。”1.以下表述不符合以上材料内容的一项为哪一项（目前我国对生活垃圾的处理是以卫生填埋和燃烧这两种方式为主的。B.在各地的规划中，预估的垃圾产生量通常要大于现实的垃圾产生量。C.全国垃圾燃烧产生的热量低于兴旺国家的原因之一为垃圾含水率高。在我国垃圾燃烧处理模式的开展前景方面，专家们的态度比拟悲观。2.“十三五”规划中我国垃圾处理方式将发生哪些变化？变化的原因是什么？请简要分析。3.怎样解决垃圾燃烧面临的问题？请根据材料三简要概括。11.阅读下文，完成小题。做一颗彩色的露珠杜旌晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便
34、会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境 时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适 应。仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学 会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看 到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛 围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠蜚声中外的 学
35、者。适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种 的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味 艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静， 我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不害怕，不多疑，如果每走一步都要 前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。林黛玉是无法适应环境的典型，她刚入贾府，处处小心，事事在意，唯
36、恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府 的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中 表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。（选自作文素材有删改）.本文的中心论点是什么？1 .请分析开头第段文字的作用。2 .第段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？3 .请将第段的论证思路填写完整。首先提出分论点：，然后 加以论证，最后得出 的结论。4 .请结合本文内容，谈谈初中毕业后，我们应该以怎样的心态面对新的环境？ 三、
37、应用12.班级诗会上，有同学分别朗诵了王安石和李煜的一首词，请根据要求答题。王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。烧水恣行游。上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为巨虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。请根据学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名。A.满江红 B.如梦令 C.破阵子 D.南乡子甲： 乙：有同学根据王安石词内容做了一副上联，请根据李煜词内容写出下联。上联：四百年帝业回头往事一梦下联：四、综合性学习与写作13 .作文。
38、请以“知己”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累1、B【解析】试题分析：A.递进关系的句子中，内容前后颠倒。应为：国产智能手机不仅获得了国内运营商和消费者的一致好评， 而且在国际上成功树立起了良好形象。B.正确。C. “取决于”与“才能取得”句式杂糅，应为：毕业生的优异成绩， 取决于平时刻苦勤奋的学习，取决于科学的学习方法和正确的学习态度。D.因果关系错乱。应为：电影流浪地球 由于将亲情、家园、希望完美地融合在一个科幻故事里，赢得了观众的喜爱，所以取得了 45. 6亿元的票房收入。据此, 答案为B。2、B【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情
39、况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。 关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系 整个词语的意思。ACD三项正确。B项修改为：羸弱（1包）、眼花缭乱。 3、C【解析】A项，征状-病症；B项，铁锹（q语o）； C项，正确；D项，惩罚（chdng）。4、D【解析】D项正确。ABC三项修改为：A.杳无音讯；B.遮蔽；C.鬼鬼祟祟。 5、（1）山河千古在（2）选贤与能（3）雪拥蓝关马不前（4）不问苍生问鬼神（5）尚思为国戍轮台（6）老骥伏杨（7）山随平野尽，江入大荒流【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句
40、，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蓝” “戍” “骥” “杨”等字词的书写。6、（1） A （2）哲理勤奋努力地学习【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅 读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考 查的是与水浒传繁星春水有关的文学常识。（1）鲁智深在上五台山之前所做的义事是“拳打镇关西”
41、，鲁达 到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然 后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。（2） 一空, “青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！ ”明显属于哲理诗。哲理诗分两类，一是有一定的诗意，但 不够含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生动意象。但含蓄，寓理于形象中。选文属于后者。二空，诗人把青 年人的人生比喻成一部未完成的书稿，时间就成了这部书的翻动人，它一天天的翻动着书页，青年人的生命也就这样 一天天的度过。如果不抓紧时间，“珍重的描写”，你将会虚度青春，碌
42、碌无为，浪费生命。“正”字突出了时间飞 逝，而诗末的感叹号也加强了劝诫青年人珍惜时间，切莫虚度光阴的郑重之情。二、阅读7、1.阙：通“缺”，缺少。 竭，尽力。2 . C.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者3 .（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问犒劳死者的家人。4 .曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“阙”，通假字，通“缺
43、”， 缺少；“竭”，尽力。1 . A项的“以解释为：用来/凭借；B项的“恂恂”解释为：恭谨温顺的样子/小心谨慎的样子；C项的“语”解释 为：谈论；D项的“或”解释为：有的人/有时。2 .要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧 妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去。故可断句为：卒夜宿/民开门愿纳 /无敢入者。3 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有
44、无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“戍”保卫；“劳”，慰问犒劳。4 .要求学生结合曹刿论战和本文的内容分析人物形象。注意是参军事才能方面。结合“夫战，勇气也。一鼓作气, 再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”得出：曹刿: 小心谨慎；知己知彼；相机出击；结合“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号冻 死不拆屋，饿死不掳掠”得出：岳家军纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏，取信于民；结合“凡有所举，尽召诸统制, 谋定
45、而后战，故所向克捷。”得出：岳飞谋而后战。【点睛】参考译文：有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？ ”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧 牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将土上土坡、跳战壕，而且都是穿 着沉重的铠甲练习。士卒但凡有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作为惩罚。土卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳 士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他 调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的 遗孤。但凡上级有所赏赐，岳飞
46、都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所 行动，会召集所有统制（官名，不译），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人那么坚守不动。因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、 严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！ 岳飞尊重贤能礼 遇土人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这 是将土们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？ ”8、1. D2 .先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有
47、人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。3 . C.选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态比照说 明，正反论述，层层分析，逐步深化；文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；善用比 喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。“一箪食，一 豆羹”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在比照说理之后，转为铺排，最后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的 质疑，气势充分，议论犀利。善用反问，增强气势。4 .例如：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的馈赠，君子 不能被金钱收买（或：