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1、专题二现代文阅读II第1讲小说阅读高考帮-备考方向导航文1 2021全国卷I , 79, 15分阅读下面的文字,完成13题。越野滑雪美海明威缆车又颠了一下,停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡,把靴尖塞进滑雪板上的铁夹， 牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下,落脚在硬邦邦的冰壳上,来一个弹跳旋转,蹲下身子,把滑 雪杖拖在背后,一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起,再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时, 那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙 感。他挺起身,稍稍来个上滑姿势,一下子又往下滑,往下滑,冲下最后一个陡峭的长坡,越滑越 快,越滑
2、越快,雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上,尽量把重心放低， 只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒， 滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉,滑雪板朝天翘起,鼻子耳朵 里满是雪。乔治站在坡下稍远的地方，正嗨嚅啪啪地拍掉风衣上的雪。“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”“在峡谷滑雪什么滋味儿?尼克挣扎着站起来。“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。“等一会儿我们一起去滑。“不，你先去。我想看你滑下峡谷。尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛
3、冲下去。他坚持靠左滑，末了，在 冲向栅栏时,紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子,把滑雪板向右来个急转弯,扬起滚滚白 雪,然后慢慢减速,跟铁丝栅栏平行地站住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来;两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着,杖尖触 到地面,掀起阵阵白雪,最后，他一腿下跪,一腿拖随,整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行， 双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转,两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突 此一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。去。二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛弹子，拉了 袍子，嘴里喊着报仇,跳着出去。这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠
4、儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小 麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子，温和的日 光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是 好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼哼着歌唱,毛婵子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事 来后院的了。他踢到达有太阳的墙边,突然看见装碎纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高 一低动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚 圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了。二乖快乐得要叫起来
5、。“哥哥，你快来看看,这小东西多好玩！二乖突然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来 了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤,看大猫喂 小猫奶吃,眼睛转也不转一下。“它们多么可怜,连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。大乖说，接着出主意道， “我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿,把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子, 让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩!”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱 起那只小黑猫。（有删改）.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分）1 .分析小说画线局部的景物描
6、写对情节开展的作用。（4分）.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4分）2 .小说表达了小哥儿俩的日常故事,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。（6分）文52021海南,69, 18分阅读下面的文字，完成14题。大师（节选）双雪涛母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母亲常说: 儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了，去看大人玩,算个什么事儿啊。你 好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等， 自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下，修车 摊,西瓜摊,公园
7、里,看父亲下棋,大多是赢,有时也输,一般都输在最后一盘。终于有一天,我好 似明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说:爸，最 后一盘你那个“仕支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说:咱俩来三盘，不能缓棋，否那么不 下。那次我输了个痛快,每一盘棋都没有超过十五分钟,我心中所想好似全被父亲洞悉,而父亲 看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好似都藏着一个刺客。父亲说:现在来看，附 近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋,奇臭无比。今天教你仕的用法。现在我回想起来,那个夜晚特别长。从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候,有人从新民来找父亲下棋。那人坐了 两
8、个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥,在新民听过你棋好,来找你学 学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块 手帕不停地擦着汗。眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦,头发白的黑的,西装革履, 背着螳螂药上面写着“嶂螂不死,我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家 里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说:辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是 下三盘棋,都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说:知道了，还差三十年。然后握了 握父亲的手走了。有的说:如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲
9、摆摆手说:说 好了三盘,不能再下了。不行,对方说，我们来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手,无论是入流的 还是不入流的,都有人愿意挂，小到烟酒,大到房子、金子和存款,一句话就订了约的有，找个证 人签字画押的也有。父亲说:朋友,远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说， 以后我们也不能再下了，刚刚那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还 有的人，下完棋，不走,要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来,父亲不收,说自己的棋，下可 以,教不了人,瞧得起我就当个朋友,师徒的事儿就说远了。那天眼镜等到父亲,拿手帕擦着汗,说要下棋,旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上,树上 的叶子哗啦哗
10、啦地响，他指着自己的脑袋说:老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上 穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意兴旺了，他却 变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着， 确实如他所说,半年来只是坐在板凳上看,不怎么出声,更不下场下棋。眼镜松开一个纽扣说:我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路,打听了不少人,可是 你不下了。父亲说:是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗,看着围着的人，笑了笑， 说:如果新民有人能和我下,我不会来的。父亲想了想,指着我说:朋友,如果你觉得白来了的话, 可以和他下。眼镜看了看我，说
11、:你儿子?父亲说:是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说:你什么意 思?父亲说:他的棋是我教的，你可以看看路子,没别的意思，现在回去也行,我不下了。脑子坏 了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说:你几岁了？我说:十一。他说:你的棋是你爸教的？ 我说:教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说:行嘲，我让你一匹马吧。我说： 别了，平下吧,才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去,把棋子摆上。到了残 局,我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象,被我三车闹仕赢了。眼镜站起来,从兜里掏出一支钢笔 放在我手上，说:收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说:钢笔你拿回去，他有笔。我 们下棋是下棋。
12、眼镜看了看父亲,把钢笔重新放进兜里,走了。回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说:不下了，说过的话当 然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能 分得开吗?我说:能，是个玩嘛。父亲没说话,继续骑车了。（有删改）1.以下对本文相关内容的理解,不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本文开头母子之间的对话，间接说明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。B.父亲下棋多在街头,这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。C. “我拒绝眼镜让马,表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。D. “眼镜是个温和友善的人，又是个
13、和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重。2 .以下对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本文写回忆父亲教“我用仕的“那个夜晚特别长，表述虽然平淡，却写出了 “我的心 理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的思念。B.本文在“眼镜不是第一个话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，衬托了父亲的“大 师形象,为下文“眼镜与父亲对弈的高潮做了铺垫。C.父亲评价儿子的棋“走得太软，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对 儿子下棋之道及处世之道的指点。D.本文的表达整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣,而且写出了追忆中的 少年时光那不乏温情轻松的一面。3 .
14、本文屡次提到“板凳，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）.父亲说“我们下棋是下棋，怎样理解这句话?请结合全文具体分析。（6分）第2讲散文阅读高考帮备考方向导航文1E2021全国卷m, 79, 15分阅读下面的文字,完成13题。记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校,在班上算年龄小的。一位见多 识广的大同学,炫耀他见过火车的经历,说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物,特别是在夜晚, 头顶放射着万丈光辉，喘气像打雷,如天神下界,轰轰隆隆，地动山摇,令人胆战心惊。许多同学 都萌生了夜晚去看火车的念头。一天晚上,真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的
15、同学。离我们村最近的火车站 叫姚官屯,十来里地,当时对我来说,就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的 森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事， 几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声 了，我怕被落下，不得不一路小跑,我跑他们也跑,越跑就越痛得慌，只觉得每根头发梢都竖了 起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧,我们迫不及待地将耳 朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也 听不到,甚至连虫
16、子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只 耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登由轻到重，由弱 到强,响声越来越大,直到半个脸都感觉到了它的震动,领头的同学一声吆喝,我们都跑到路基 下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束 越来越刺眼,轰隆声也越来越震耳,从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物,喷吐着白汽,吼叫着逼 过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼,猛然间看到在火车头的上端,就像脑门的部位,挂着一个光辉 闪烁的图标:一把镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧,那把镰刀让我感到
17、亲近,特别地快乐。农村的孩子从会走路就得学着 使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰,那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让 我感到很特别,仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联,或者预示着还会有别的我不懂的事情将 要发生十年后,我以第一名的成绩入伍,进入海军制图学校,毕业后成为海军制图员，接受的第一 批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色 挎包，缝了又缝,补了又补,唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊 的亲近和敬意,于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这
18、个挎包对他有 特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途,绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大 风暴,在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用 绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边 的活物充饥后来一位老首长把这个挎包奖给了他。贾队长容许在我回家探亲的时候可以把挎包借给我,但回队时必须带来一挎包当地的土 和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子,有些岛礁最缺 的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁,礁上只驻扎着一个雷达兵,一个气象兵,一个潮汐兵，他 们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜
19、苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个 小西瓜,三个人却说什么也舍不得吃又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠。虽然大锤换成了 水压机和蒸汽锤,但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁, 越干越有味道,一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生,甚至成全了我 的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，对 镰刀锤头有了 一种说不出的特殊感情。（有删改）1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项（）（3 分）A.贾队长不肯把旧挎包送人,是因为这个挎包关联着他人生中难以忘怀的
20、一段经历，不仅具有 特殊的意义,也是他生活中不可或缺的精神寄托。B.尽管“我的情感体验在各段落中表现不同，但连缀在一起，就将“我对镰刀锤头图案“说 不出的特殊感情巧妙地“说 了出来。C.本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事物的记述，有意形成一种朴实无华的文体风格,暗示正 是这些寻常事物成全了 “我的文学创作。D.文章寓象征于写实,喷吐着白汽、冲破黑暗吼叫而来的火车，既是写实的，也是象征的,它象 征着伟大的力量、崭新的时代。2 .作者对儿时看火车经历的表达很有层次感,请结合作品具体分析。（6分）.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光是如何统摄全文的。（6分）文22021天津，1620, 22分
21、阅读下面的文字,完成15题。线条之美梁衡我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面装着一种很名贵的牡丹油。但 我“买梗还珠，目不见油，竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细 腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉，就剩下左右两条对称的弧线。但这线条 的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水;或是草原深处的歌声，直飘来你的心底。我神魂颠 倒,在手中把玩、摩拿不停。工作时置于案头，常会忍不住抬头看两眼。初中学几何时就知道,空间中先有一个点;点一动，它的轨迹就生成了一条线。所谓轨迹者, 只是我们的想象,或者是一物划过之后,在我们的脑海里的视觉驻留。原来这线条的美正
22、在似 有似无之间，是自带几分幻美的东西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象无穷。正是因了它 的来无踪,去无影，永不停,却又永无结果，也就让你永不会失望。线条,一种虚幻的、没有穷尽 的，可以寄托我们任何理想、情感和审美的美。点动生线,线动生面,在大千世界里,这线永处于一种过渡之中。当它静卧于纸面时就含而 不露,或如枪戟之威,或如少女之娴;而一旦横空出世,就如羽镐之鸣,星过夜空。这线内藏着无 尽的势能与动能。所以中国画的白描，不要颜色,也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能 表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等，居然能分出几 十种手法，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天
23、，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣。确实在大自然中， 从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺 术，一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着作者内心的块垒。曹植的?洛神赋？： “翩假设 惊鸿，婉假设游龙髡髭兮假设轻云之蔽月，飘飘兮假设流风之回雪株纤得衷,修短合 度。肩假设削成,腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇?湖心亭看雪?写雪后西湖 的风景，“天与云与山与水，上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟 中人两三粒而已。你看一痕、一点、一芥、一粒，虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用 了点和线的表现手法。线条既然有这样的魔力，便为
24、所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母了吧。最典型的是 书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、 垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈, 一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合，不停 地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅相同的草书，台上也绝不会有两个 相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化，怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐，那是 声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不
25、同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经，形 成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。线条魅力的最高表达在于我们的人体。人，除作为生产力的第一要素外，还是世间高贵的 审美对象。郭兰英唱：“姑娘好似花一样,小伙心胸多宽广。奚秀兰唱：“阿里山的姑娘美如 水呀，阿里山的少年壮如山。这些都是在说他们身上阴柔至美或阳刚至强的线条。于是就专 门产生了美术界的人体绘画、摄影、雕塑，舞台上的舞蹈、戏剧、模特，竞技场上的体操、健 美、杂技等等。这些都是人对自身形体线条的欣赏、开发与利用。线的魅力不止于具体的人或物,还常常注入主观精神,可囊括一个时代，代表一个地域,成 了一个国
26、家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这 每一种字体的线条,就是贴在那个朝代门楣上的标签。新中国成立之初,林徽因受命参与设计 国徽与人民英雄纪念碑的浮雕。其时她已重病在身,研究出方案后便让学生去画草图。一周之 后交来作业,她只看了一眼,便大声说：“这怎么行?这是康乾线条，你给我到汉唐去找,到霍去 病墓上去找。多年前，当我初读到这段资料时就奇怪,只用铅笔在白纸上勾出的一根细线，就 能看出它是康熙、乾隆，还是大汉、盛唐?带着这个疑问，我终于在去年有缘亲到霍去病墓上走 了一趟。那著名的？马踏匈奴?，还有石牛、石马等作品，线条拙朴、雄浑、苍凉,虽时隔两千年, 仍然传递
27、着那个时代的辉煌、开放、不拘一格与国家的强盛。康乾时期中国的封建社会已是 强弩之末,线条繁缗奢华,怎能表现当时新中国的如日初升呢？美哉!博大精深的线条。（选自？人民日报?,有删节）.以下对文章的理解与分析，不恰当的两项是 （）（4 分）A.第一段中“买棱还珠加引号，语带自嘲，强调了礼物的珍贵，突出了朋友所赠之物带给 “我的惊艳感受。B.第三段谈到中西方绘画技法，突出了中国画白描技法中线条的丰富表现力，语气中含有对中 国文化的自豪感。C.文章引用？洛神赋？文句，意在赞美曹植的艺术想象力，丰富了线条美的内涵，增添了本文的 文化韵味。D.文中写了舞蹈和音乐两种艺术形式,通过线条在空间里的组合和在时间
28、中的游走来阐释线 条奇幻的动态之美。E.全文从“物 ”人 ”理等方面组织材料，由实入虚,脉络清晰，思路严谨，内容丰富,繁而 不乱。1 .请赏析文中画线句子。（5分）.文末引入林徽因的故事有何效果？（4分）2 .综观全文,线条对创造美有哪些作用？ （4分）.请参照?线条之美?的审美角度点评下面这首描写劳动者的小诗。（5分）脊 梁罗长城一条力的弧线，一道破土的犁圈，一条飞来的彩虹，一架厚的青峦。文3 2021浙江，1013, 20分阅读下面的文字,完成14题。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满 星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜
29、里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传 说。于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨 的星星呢,一定是那些淘气的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天 幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间。傻念头想过万万千,我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我,却总要兴奋地大喊 大叫。现在，我就又想叫喊了：最近,我真的看见了天上落下的星河一一那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京一一开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河, 让
30、无数次揣想过?东京梦华录?笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京,果不负人愿。在月华皎皎的元宵节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜, 呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会 中看汴京,别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯,也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,那么 一色是明清风味的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗标,很能教人想起白话小说中所写 的布衣小帽的“市井人家。甚至连门口那长垂
31、的竹帘一动，你都会蓦然一惊:是要走出一位 肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃？且说那人。也许正月正是“闲月吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往,那琳 琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易的盛况呢!那儿, 摆着那么多卖各色小吃的食摊,香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作。那个素享盛名的“第 一楼，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗 风么？但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假设没有改革开放的新经济政策带
32、来的繁荣,一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱 眼福和口福吗？今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的,就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树 了。说也怪,越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟,待挨得黄昏近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此 时去观灯,保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来,远远地站在门口，放眼眺望长街,果然是人潮滚滚，黑压 压一片。虽未亲临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了 “灯火阑珊时。哦,这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致 浓
33、浓的观灯人,还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽 了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,交相辉映,金光四 射。近近地看,真是千姿百态,大放光华,直教人眼花缭乱:远远地望，只见高上下低,五颜六色, 飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天,平日如 练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也 难经风吹雪打;而今的灯,有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通 亮,那
34、纵马奔驰的勇士目光如炬;那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那大书“为 民作主的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大 的，既有传统技巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围了个水泄不通。一点不错,尽管灯节是古老传统，但人,毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术 和现代文明啊！兴尽欲归时人在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象二二二间小木楼的门只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云（TVZ/*ZZVZVZ/WZWZ/lZSZZ/KX/WZZX/aZ/ZSZVZWZAZZZZZZZWZWVZWZZZZ
35、ZVZZVZZWZZ我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是二个穿猩穿雪衫的姑娘葭许是那 衣衫太红工那灯光太朦胧工,我看不清姑娘的眉眼儿U只见她那笑盈盈的脸蛋儿“被身上那件红那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦一一我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来,变成 了 “灯雨，泗落在汴京城（本文有删改）1 .作者的兴奋情绪在文中画横线局部表现为怎样的语言特点？（4分）.文中画波浪线局部连用10个“一，具有怎样的艺术效果？（5分）2 .从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分）4,根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸的深层意蕴。
36、（6分）答案专题二现代文阅读n第1讲小说阅读文11 .D此题考查考生分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。D项，对小说主旨的理解错误,尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行,进入 一片松林。路面结着光亮的冰层,被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红,一搭烟黄。 两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河,然后笔直上坡。他们透过林子， 看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上,把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑的 暗
37、黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边,喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治 在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。“来瓶西昂酒,尼克说，“行不行?“行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。”姑娘走出去了。“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？尼克说，“你滑了老长一段路，头一回歇下来的 时候就会有这么个感觉。“嘿乔治说，“真是妙不可言。姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来,在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水 汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌,光抽烟,不作声,脱了帽,有的背靠着墙, 有的趴在桌上。屋外,拉运木雪橇的马儿
38、偶尔一仰脖子,铃铛就清脆地叮当作响。乔治和尼克都高快乐兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。“你几时得回学校去？尼克问。“今晚,乔治答复，“我得赶十点四十的车。“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。“我得上学啊,乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?带上滑 雪板,乘上火车,到一个地方滑个痛快,滑好上路,找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉,直奔瓦 莱州，穿过恩加丁谷地。“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。“就是你今年夏天钓鱼的地方吧?“是啊。他们喝干了剩酒。尼克双肘撑在桌上,乔治往墙上颓然一靠。从文本内容来看,本文表现的是年轻人对运动的热爱,
39、对生活的激情。2 .两人一再相约，说明他们对此有强烈的愿望;分别之际的一再相约，也表达出依依不舍 的心情;但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。【解析】略。3 .小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一； 通过小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容,尤其是两人在滑雪之 外的生活;这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。【解析】略。文21.B此题考查考生分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。B项，“予以嘲讽与回击错误, 因为赶车老人“平平静静的，像是在表达别人的而不是自身的事情”。2 .到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景;以景物
40、描写的插入来配合气氛的 变化及谢、赵二人的心理变化;使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气息。【解析】略。3 .第一问：两个乘客的沉默,是由于赶车老人的话使他们产生触动,并陷入沉思。第二问：首尾两度写到沉默，既是结构上的照应，也强调了沉默之中含有深意;小说在开头 提示“回过头来看一看，结尾又说“不知为什么，都指引读者去思考这个看似平淡的故事 所包含着的深刻意味。【解析】略。文31 .使用叠词、拟声词。如用“簌簌 “沙沙等摹写环境，衬托人物心理。语言具有暗示 性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。语言具 有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下的拟
41、人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜, 情景交融,充满诗意。【解析】略。2 .体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。多情、 浪漫。比方修好门铃后，她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。热爱生活、 积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公,主动拉 他进屋,并为他弹奏钢琴。【解析】略。3 .情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行照 应。利用书信来加快小说的表达节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。利用景 物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。场景相对集中。
42、通 过压缩空间的方式,将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。【解析】略。4 .心理创伤的修复。受伤的心灵就像小说中那架走了调的钢琴,钢琴修复寓有人们的心理创 伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章 重新奏响。战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。【解析】略。文41 .经济状况良好:家有厨子和花园等。文化气氛浓厚:家有书房，经常看戏,注重教育等。人际 关系和谐:尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。【解析】略。2 .鸟语花香与温暖的阳光,营造了充满生机的气氛,为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日 光 “西边的白粉墙等描写，为二乖在墙边发现
43、小猫埋下伏笔。【解析】 此题考查考生分析表现手法的作用的能力。此题题干限定了分析景物描写对情节 开展的作用。先锁定画线局部的景物描写：草、露珠儿、鸟语花香、阳光、白粉墙，一切都欣 欣向荣、生机勃勃。这样的景物描写为下文人物兴趣转移与情绪变化做了铺垫,也为下文发现 小猫埋下了伏笔。3 .外貌憨态可掬;言行稚拙,爱模仿;情感表达率真;注意力易转移;喜爱小动物,好奇心强。【解析】 此题考查考生分析人物形象的能力。作答此题应在文中找出所有与二乖相关的内 容，从外貌到言行再到性格情感。文中对二乖的外貌的描写有小腮饱满、肥短的胳臂等，憨态 可掬。文中对二乖的行为的描写有爱跟着哥哥学嘴，好模仿；因为背对八哥
44、就不耐烦，爱哭，学 小麻雀歌唱，天真可爱、情感表达率真。喜欢八哥，要为八哥“报仇，但看到小猫又喜欢小猫, 兴趣转移，摸小猫、抱小猫、学小猫叫唤等，表现了他好奇心十足的特点。4 .对童真童趣的欣赏;对儿童成长的关注;对母爱的颂扬;对和谐家庭气氛的赞许;对善良人性 的礼赞。【解析】 此题考查考生探讨作品的创作背景和作者的创作意图的能力。作答此题,要注意题 干中的关键词“情感态度”，围绕情感态度组织答案。可从人物、环境、主旨等多方面去考虑。 如作者以富含情感的笔调去写孩子的故事,描摹细致而生动,表达了作者对孩子童真童趣的欣 赏;描写和谐的家庭关系、慈祥的母亲等，表现了对母爱的赞扬，对和谐的人际关系、
45、家庭关系 的肯定;写孩子喜爱小动物、对生命的喜爱，是对善良人性的礼赞。作答时，应结合文本分析探 究。文51.B此题考查考生理解小说内容的能力。B项，“始终得不到正式认可的郁郁不得志无中生 有。2.B此题考查考生分析鉴赏小说艺术特色的能力。B项，“为下文眼镜与父亲对弈的高潮 做了铺垫错，“眼镜”与父亲并未对弈。3 .细节真实:板凳作为家常用品,与父亲形象、身份及街头下棋场景相符,写出了日常生活气 息。以板凳反映心理：“我给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我 对父亲的跟从心理。含有一定寓意:雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我得到了 父亲认可。（6分）【解析】略。4 .父亲追
46、求的是下棋的纯粹，恪守君子之交,绝不拿棋艺换取世俗利益,这既关乎下棋之道, 更关乎个人尊严;父亲这话既是说给“眼镜听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听,含有言 传身教的意味。（6分）【解析】略。第2讲散文阅读文11 .C此题考查考生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C项，“有意形成一种朴实无华的文 体风格过度解读。“暗示正是这些寻常事物成全了 我的文学创作错，从文章最后一段 中的“在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作来看，是锻 钢打铁这一人生经历最终成全了 “我的文学创作。2 .萌生念头:大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头;付诸行动:夜间穿过 坟场，耳
47、朵贴在铁轨上，写出“我看火车时的兴奋与好奇;抒发感受:火车头上挂着光辉闪 烁的镰刀锤头图案，让“我感到特别，也感到亲切。【解析】略。3 .“记忆里的光，指火车头上“光辉闪烁的图标，即镰刀锤头,是本文的核心意象;围 绕这一核心意象,按照时间顺序,安排了 “我少年、青年、中年的人生片段,每一片段都同“镰 刀锤头相关;最后，以“全科人的身份表达出“我对“镰刀锤头的深厚感情,照应题 目，升华主题。【解析】略。文21 .AC此题考查考生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力,考查审美鉴赏与创造的学科素养。A项，“强调了礼物的珍贵，突出了朋友所赠之物带给我的惊艳感受错误，由原文“目不 见油，竟被这个瓶子惊呆了可知，应是“突出了瓶子带给我的惊艳感受。C项，“意在 赞美曹植的艺术想象力错误，这里是借曹植的?洛神赋?来说明“无论平面还是立体的艺术, 一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着作者内心的块垒。2 .运用拟人、通感（比喻）和排比的修辞方法,生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化 的艺术活力，表达了线条在书法艺术中的重要作用。【解析】略。3 .引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以表达时代的精神气质；深化了主题,借线条 这一象征符号寄托对新生共和国的美好期待。【解析】略。4 .寄托理想、情感和审美;蕴藏艺