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1、第一章宇宙中的地球第1节地球的宇宙环境本节内容方面，主要通过介绍部分常见天体来引导学生了解宇宙及天体的概念，接下来通过介绍天体系统让学生理解天体系统的层次，即地球所处的宇宙环境，了解地球上生命存在的条件，理解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。综合思维：了解天体系统的概念、层次和常见的天体。区域认知：理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。人地协调观：能够运用相关资料，分析地球上存在高级智慧生命的条件。地理实践力：结合宇宙探索资料，分析地球所处的宇宙环境对地球的影响。重点：天体系统的概念和层次，地球在宇宙中的位置。难点：地球上生命物质存在的条件。教师准备：课件、学案、投影仪等。学生准备：结合学案
2、课前预习。【导入】图片展示：中国宇航员杨利伟从舷窗拍摄的地球照片，引导学生进行思考。设问引导：1.宇航员杨利伟拍摄的地球照片中，为何地球是明亮的？2.地球在宇宙处于什么样的位置？【知识点】补充知识点：宇宙1.人类对宇宙的认识：宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动变化的。时间：上百亿年。空间：上百亿光年。“上下四方曰宇，古往今来曰宙”（淮南子）“everything that exists anywhere”universe2.人类对宇宙的认识过程：神学科学地心说日心说星系人造卫星和飞船宇宙的两重属性：物质性天体的多样性；运动性天体系统的层次性。一、地球在宇宙中的位置1
3、.天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)类型自然天体天体定义体积与质量能否自己发光星云由气体和尘埃组成的云雾状天体。最大多数不能自己发光最基本的天体恒星由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。大能行星在椭圆轨道上绕恒星运行的近似球状的右岩石和气体组成的天体。小明亮不闪烁反射太阳光卫星绕行星运转的由岩体和灰尘、气体组成的天体。小明亮不闪烁流星体尘埃和固体小块组成；运行在星际空间的流星体，在接近地球时由于受到地球吸引力的摄动而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦所产生的光迹很小不能彗星进入太阳系内亮度和形状随日距变化而变化的绕日运动、呈云雾状独特外貌的天体很小不能扫帚星人造天体
4、定义：在宇宙空间基本上按照天体力学规律运行的各种人造物体。类型：人造卫星、空间站、废弃的航天器、运载火箭末级残体和碎片。【针对训练】看图填空；针对训练晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（ ）星光闪烁的恒星；在星空中有明显移动的行星；一闪即逝的彗星；轮廓模糊的流星A. B. C. D.2天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。(2)层次：从低到高依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。层次天体系统组成低高地月系由地球和月球组成；地球是地月系中心天体；月球是地球唯一卫星；月地距离约为38.4万千米太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物
5、质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%；其他天体按照一定的轨道绕太阳运转；日地距离约为1.5亿千米。银河系由太阳和众多恒星组成；银河系的直径约10万光年；太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年总星系（可观测宇宙）银河系和现阶段所能观测到的河外星系；在银河系外，同银河系类似的星系，统称为河外星系。知识点补充一：判断天体的方法：是否位于大气层之外；是否是宇宙中的物质；是否在一定的轨道上独自运转。二、行星地球1八大行星（1）组成：A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。(2)运行特征同向性：绕日公转方向都是自西向东。近圆性：绕日公转的轨道近似
6、圆形。共面性：轨道面几乎在同一平面上。(3)分类：按照距日远近、体积、质量等特征，将八大行星分三类。划分类地行星巨行星远日行星名称水星、金星、地球、火星木星、土星天王星、海王星2.地球的普遍性：地球是太阳系的一颗普通的行星。地球与太阳系其它行星有许多相似之处(运动特征、体积、质量、密度、组成物质等都不特别)。3.地球的特殊性目前已知唯一存在高级智慧生物的行星。(1)外部条件：安全的宇宙环境和光照条件。(2)存在生命的自身条件。日地距离、自转周期适中适宜的温度。质量体积适中适合生物呼吸的大气。存在液态水。(3)其他条件对地球存在生命也有一定影响磁场屏蔽了大部分高空宇宙的伤害性辐射。月球阻挡了小天
7、体的袭击，保证了地轴倾角的稳定，产生了潮汐。地球适当的自转、公转周期，使地球日较差、年较差适宜。知识点补充二：分析天体存在生命物质的生存条件四看法：是否有稳定、安全的宇宙环境；是否有适宜的温度；是否有适宜生物呼吸的大气；是否有液态水。知识点补充三：关于卫星发射基地与回收场地址的选择一、单项选择题2018年1月4日晚我国出现了2018年首场流星雨。读“流星雨景观示意图”，回答12题。1图示流星体属于(B)A绕地球公转的天体 B绕太阳公转的天体C绕行星公转的天体D绕恒星公转的天体2进入地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是(C)A使地球表面的平均温度升高B减少紫外线对地球生物
8、的伤害C减少了小天体对地球表面的撞击D使地球表面昼夜温差不至于过大【答案】1.B 2.C【解析】第1题，图中流星体属于绕太阳公转的小行星。第2题，由于地球表面有厚厚的大气层保护，因此来自宇宙空间的流星体会由于摩擦作用而燃烧掉，减少了小天体对地球表面的撞击，从而保护了地球上的生命。下图为太阳系8颗行星示意图，读图完成34题。3图中，分别示意地球和土星的是(B)A、 B、 C、 D、4下列关于金星的叙述，正确的是(D)A位于地球和火星之间 B卫星数目比土星多C自身能发光 D表面平均温度比地球高【答案】3.B 4.D【解析】第3题，八大行星按距太阳由近及远排序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星
9、、天王星、海王星，由此可以判断图中各行星序号。第4题，由于金星比地球更靠近太阳，所以其表面温度高于地球。 “生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。读图，回答56题。5在图示的“生命宜居带”中，可能出现生命的主要影响因素是(A)A温度条件 B恒星质量C行星体积 D大气成分6如果太阳质量是现在的两倍，则出现生命的行星应该是(C)A金星 B地球 C木星 D水星【答案】5.A 6.C【解析】第5题，地球生命存在需要有适宜的温度、适合呼吸的大气、液态水及稳定的光照和安全的宇宙环境。而恒星质量决定光热辐射强度和引力大小，故“生命宜居带”内出现生命的主要影响因素是适宜的温度。第6题，由图中信息可知
10、，恒星质量越大，出现生命的行星距离恒星越远。 读下表中的相关数据，回答78题。地球与火星的资料对照表距日平均距离(百万千米)质量体积大气密度大气主要成分表面均温()自转周期公转周期地球149.61.001.001.00N2、O22223时56分1年火星227.90.110.1500.01CO22324时37分1.9年7从表中可以看出地球与火星(D)A质量相近 B体积接近C公转周期最为接近D自转周期相近8科学家认为火星是除地球以外最有可能存在生命的天体之一，这是因为两者(A)A有相近的距日距离和自转周期B有适合生物呼吸的相同大气成分C有相近的体积和质量D有岩石、土壤和大量液态水【答案】7.D 8
11、.A【解析】第7题，由表中地球和火星的两组数据对比可知，两者最为相近的是自转周期。第8题，相近的距日距离，使得火星表面的气温与地球较为接近；适宜的自转周期使得火星的昼夜温差较小，适宜的温度和较小的昼夜温差都有利于生命的形成。二、综合题9阅读材料，回答下列问题。材料一新华网2012年10月25日电：国家天文台经国际天文联合会小天体命名委员会批准，将永久编号为09830的小行星命名为“北航星”，以肯定北京航空航天大学建校60年来为世界航空航天事业所做的贡献。材料二太阳系模式图。(1)八颗行星中，离太阳最近的是_ A _，表示地球的是_G_。(填字母)(2)在图中恰当位置画出“北航星”的运动轨道并画
12、出公转方向。图略(轨道在F和E轨道之间，方向为逆时针)(3)图中所示宇宙空间范围内共包括_ 两 _级天体系统，其中最高一级天体系统是 太阳系 ，其中心天体是 太阳 。(4)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是 日地距离适中，有适合生物生存的温度条件 。9 (1) A G(2)图略(轨道在F和E轨道之间，方向为逆时针)。(3)两 太阳系 太阳。(4)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。【解析】第(1)题，主要考查太阳系八大行星的位置。第(2)题，“北航星”属于小行星，而太阳系小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，小行星绕日公转方向与八大行星相同。第(3)题，图中表示的是太阳系模式图，因而图中有两级天体系统，其中，太阳系是最高一级天体系统，太阳系中太阳的其引力吸引其他成员绕其旋转，因而成为太阳系的中心天体。第(4)题，考查地球上生命存在的条件，主要从自身条件进行分析。学科网（北京）股份有限公司