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1、 格助词篇用法，一 格助词篇01什么是“助词”？日语中的助词，也可以称之为“虚词”。它不能单独出现在句中，必须要附属在独立词（名词、形容词、动词等）的后面，和独立词一起出现。所以也被称为“附属词”。而且助词和独立词不同，是没有活用变化的。日语中的助词可以分为五大类：格助词、提示助词、副助词、接续助词、终助词。一些助词的分类不固定，比如“”既有格助词的属性，也可以作为接续助词使用。每个助词可能还会有不同的用法。所以学习日语助词，最重要的就是要多整理、多总结。“格助词”是什么？那什么是格助词呢？“格”就是句子成分的意思。格助词通过接在体言及体言性词语后面，表示其在句子中的地位。也就是表示该成分和其
2、他句子成分之间的关系。常见的格助词有10个，可以通过以下方法记忆： /鬼戸出、空部屋02格助词表示的成分主要是“句子的主语”或“行为的对象”，所以又可以称其“主格助词”或“对象格助词”。作为主格助词的：表示描写句的主语。（包括自然的描写，动作的主体、状态及性质的描写）雨降。正在下雨。（自然的描写）机上新聞。桌子上有报纸。（状态的描写）子供泣。孩子正在哭泣。（动作的主体）定语中的主语書絵。卡丽娜画的画是哪一个啊？疑问词做主语时使用。回答时必须用李。哪位是小李？方李。那位就是小李。属性形容词、形容动词的对象。对该句主题的属性进行描写東京人口多。东京人口很多。李日本語上手。小李日语很好。作为对象格助
3、词的：表示好恶、希望、可能等的对象私料理好。我喜欢意大利菜。（好恶）茶飲。我想喝茶。（希望）。我想要一个礼物。（希望）日本語。你会日语吗？03练习：在括号里填入或：1彼（）学生。2山田（）作。3（）料理（）下手。4王（）。5（）王。6明日君誕生日。何（）？二 格助词用法最全总结格助词，主要表示的是，名词和其他词（其他名词或者作为谓语的动词，形容词）之间的含义关系。1，动作和作用发生的时间点，和期间。時家出。/ 7点出家门。今年4月8日日本来。/今年的4月8日来的日本。帰寄。/回家的时候顺路去看看。9時来。/请9点以前来。地震起、栓閉。/发生地震时，一定要先关上煤气。2，人或事物存在，出现的场所
4、。动作行为的结果存留处。最典型的存在句教室田中。/教室里有田中。(虽然翻译成“田中在教室”更好，在这里尽量忠实原句)。机上本。/桌子上有本书。大学近家建。/把家建到大学附近。泊。/住宾馆。川小舟浮。/小船浮在河上。3，接在表示移动行为的动词后面，表示对象移动的归着点。动作的结果，或动作发出者，动作对象存在的场所。可翻译为“到”“向”“在”“于”。经常和着入入座集付到着達乗住等动词一起使用。東京行。/到东京。大連駅着。/到大连了。家帰。/回家。飛行機乗。/坐飞机。駅前集。/站前集合。本中入。/把书放进书包里面了。東京住。/（以前）住在东京。壁写真。/把照片贴墙上。箱捨。/把垃圾扔进垃圾箱。4，动
5、作作用的对象和方向。田中贈。/送田中礼物。李英語教。/教小李英语。木村本。/给木村书。友達電話掛。/给朋友打电话了。犬山田。/狗狗朝着山田叫。先生相談。/跟老师商量。5，表示变化的结果；动作作用的对象和结果。氷水。/冰变成水了。山田子政治家。/山田让孩子成了政治家了。紙半分切。/把纸切两半。6，状态认定的基准，比较的基准和适用的范围才能恵。/多才；富有才干製品水強、熱弱。/这个商品耐水，但怕热。富作品/富有幽默感的作品AB等。/A等于B。山田父似。/山田长得像他父亲。大。/这条裤子我穿太大了。目。/电视对眼睛不好。7，表示行为的目的。接在表示行为的名词，动词连用形（形），动词基本形+（或者動詞
6、）的后面。買物行。/去买东西。買行。/去买衬衫。字書使。/铅笔是用来写字的。釣行/钓鱼去。散歩出。/出去散步。駅迎行。/到车站去迎接。小型持運便利。/因为小，携带很方便。雪国暮必要。/在多雪地带的生活必需品。8，原因，理由。病気理由会社休。/以生病为理由不去公司上班。人間関係疲。/被人际关系搞得很累。人多。/人太多，吓了一跳。9，资格，条件2000万円資本会社始。/用2000万日元做资本办起了公司。副知事田中氏起用。/启用田中氏做副知事。10，被动句的动作主体，使役句的动作实际执行者。先生褒。/被老师表扬.生徒答。/让学生回答。山田本読。/让山田读书。母見。/被母亲发现。木村英語教。./跟木村学英语了。11，状态，样貌上下揺地震。/上下震动的地震。毎日勉強。/每天不学习，光闲逛。言。/如实说。12，比例，百分比百一可能性。/只有百分之一的可能。三回一回失敗。/每三次失败一次。13，敬意的对象先生健勝存。/祝愿老师日益健康。14，构成敬语。本読。/这本书您读过吗？休。/请休息吧。15，接在动词连用形（形）后边，重复该动词，表示强调。歌歌、声出。/在卡拉OK唱了又唱，嗓子都说不出话了。学科网（北京）股份有限公司