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1、日语中的授受补助动词大全我们都知道日语中有九个补助动词，它们分别是：1、。表示动作、作用的持续进行、正在进行。2、。接在他动词后，表示动作行为完成，其结果的存续状态。3、。表示动作完成或形成一种不能复原的状态（感情色彩不情愿）4、（来）。表示由远及近的移动、变化，或表示时间从过去到现在的推移。5、（行）。与相反，表示由近及远的移动、变化。6、（、）。表示某人会给别人做某事，表示动作的承受者。7、（）。表示请求某人做某事。是动作、行为的发出者。8、（）。表示某人为我这一方做某事。是动作接受者（我这一方的人）。9、。接动词连用形表示试试看。首先我们来看一下授受补助动词有哪些？表示什么意义？/意义：
2、表示“谁为谁做什么”的行为授受关系。授受补助动词，在人称关系和尊卑关系（即年龄、地位的不同）上，与授受动词原来的用法相同。/这组作为补助动词的授受动词表示自己或自己一方的人出于好意为别人做某事或某动作。私妹日本語勉強教。王林大学際誘。/这组授受动词的补助动词用法表示别人为自己或自己一方的人做某事。因为受惠于对方，一般都含有感谢的意思。彼氏私焼。先生私本貸。/表示请别人或委托别人做某事，并由此受益。有时可理解为/的委婉表达形式。其中是的自谦敬语形式。私王窓開。私二年間、谷川先生（）日本語教。注意：只有在表示实物或知识、技术等的移动或转让时，可用助词”来代替”、否则只能用“”。私知人（）道教。私王
3、（）窓開。简体应用规则：AB（、）含义：A为B做，提示句子主题，提示动作对象。注意：A：我（方），B：他人。该句型表示我（方）为他人做例：私友達買。我为朋友买了票。AB（）含义：A为我（方）做，提示句子主题，提示动作对象。注意：A：他人，B：我（方）。该句型表示他人为我（方）做例：姉買。姐姐给我买了相册集。AB（）含义：A请求B做，提示句子主题，提示动作对象。注意：A：我（方），B：他人。该句型表示我（方）请他人（为我方）做 例：私皆助。大家帮助了我（我请大家帮我）授受补助动词比较1、/接续 动词形+/说明 “帮.（做.）”“为.（做）.”。表示自己或己方的人为别人做某事，主语是自己或己方的人
4、。通常可以省略。表示自己把东西给地位比自己高的人，是的谦让语。一般对下级、晚辈或者动植物使用。接受者用表示，具体物品用表示。例句私弟機。/我送给了弟弟一台游戏机。 兄木村課長土産。/哥哥要送给木村课长礼物。2、/接续 /（）/说明 “.给.”。表示别人给自己或己方的人某物，主语是别人。接受者是说话人自己或己方的人，通常可以省略。表示地位比自己高的人给自己或己方的人某物，是的尊敬语。接受者用表示，当为第一人称私时经常省略，具体物品用表示。例句 姉。/姐姐送了我一个名牌包。 渡辺先生娘日本語辞書。/渡边老师给我女儿一本日语词典。注意 接的形式是。3、/接续 /说明 “从.处得到.”。表示自己从别人哪里获得东西，主语是自己或己方的人。表示自己从地位比自己高的人哪里获得东西，是的谦让语。赠送者用/表示，具体物品用表示。例句 李地図。買。/“小李，你的地图很不错啊。在哪里买的呢？” 買、人。/“不是买的，是酒店的人给我的。”【2009年真题】注意 当赠送者是人物名词时，助词/都可以使用。但是当赠送者是公司、学校等团队组织时，只能用。 日语中，多以说话人为主语进行叙述，这符合日语表达的习惯。因此与/相比，/更常用。学科网（北京）股份有限公司