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1、_七年级上册生物复习资料人教版温故而知新，通过复习可以加深对原有知识的记忆。下面是WTT为大家整编的七年级上册生物复习资料人教版，感谢欣赏。七年级上册生物复习资料人教版(一)第一单元 生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一章、认识生命1、生物的特征：(1)生物的生活需要营养(植物进展光合作用，动物直接或间接以植物为食);(2)生物能进展呼吸(大多数吸入氧气，呼出二氧化碳);(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿);(4)生物能对外界刺激做出反响(应激性);(5)生物能生长(由小到大)和繁殖(产生下一代);(6)生物都有遗传(一样)和变异(不同)的
2、特性(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、按形态构造特点，将生物分为植物、动物和其他生物;按生活环境分为陆生生物和水生生物按用处分为作物、家禽、家畜、宠物等。3、观察是科学探究的根本方法，调查是常用方法。七年级上册生物复习资料人教版(二)第二章、理解生物圈1、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈(陆生生物的立足点)的外表。2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。可分为两类：(1)非生物因素：如光(早晚)、温度(南北)、水(沙漠)、空气等(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争、合作、寄生关系等。3、生
3、物适应环境，同时也影响和改变着环境。4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。最大的生态系统是生物圈(所有生物的共同家园)，地球之肾-湿地生态系统，绿色水库，地球之肺-森林生态系统消费者-植物 5、 消费者-动物 生生物成分 态分解者-细菌、真菌 系 统非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度等6、食物链不同生物间吃与被吃的关系。(注意：起点是消费者;只包含消费者和消费者;箭头由被吃者指向吃者;食物链一定要数到最后一个生物;营养级越高生物数量越少，积累的有毒物质越多)7、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织连接，形成了食物网。8、生态系统中的物质和能量就是沿着
4、食物链和食物网流动的。10、生态系统具有一定的自动调节才能，但调节才能有一定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节才能越强，森林大于草原生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，假如外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。11、探究实验的步骤：提出问题，作出假设，制定方案，施行方案，得出结论，表达和交流。对照试验(排除偶尔因素的影响)，计算平均数(减小误差，进步可信度)变量(两组试验中不同的因素)七年级上册生物复习资料人教版(三)第二单元 生物体的构造层次第一章、细胞是生命活动的根本单位物镜：放大物像(换物镜用转换器)放大物像目镜：放大物像 调节光线 显遮光器：强小弱大 微调节局部
5、镜粗准焦螺旋：幅度大 调焦距 细准焦螺旋：小，调清物像支持局部：镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等2、使用显微镜的步骤：取镜安放-对光(物镜，通光孔，目镜在同一直线，白亮视野)-安放玻片观察-清洁收放下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本3、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒)，像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。4、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 _ 物镜的放大倍数(倍数越大物像大，数量少，视野暗)5、常用的玻片标本有切片、涂片(液体)和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴(清水)、撕、展(防止重叠)、盖(防止出现气泡)、染(便于观察)、吸。7、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。8、细胞的构造：植物细胞：细胞壁-保护和支持细胞膜-控制物质的进出细胞核-遗传物质的控制中心线粒体-为生命活动提供能量液泡-含有细胞液(糖分等营养物质，色素)9、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比拟小的无机物，如水、无机盐、氧等;另一类是分子比拟大的有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，种子燃烧剩下的是无机盐，烧掉的是有机物10、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量中的转换器第 5 页 共 5 页