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1、一年级下册彩虹 第一课时语文教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是WTT帮大家整理的一年级下册彩虹 第一课时语文教案，有所帮助。教学目的知识与才能1会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法通过朗读与讨论理解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。情感、态度与价值观培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。重点难点教学重点1会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。2正确、流利、 有感情地朗读课文，
2、理解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。教学难点通过学习，培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，提醒课题大家见过彩虹吗？彩虹是大气中的一种光学现象，一般出如今雨后。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射或反射，就在天空中形成了拱形的七彩光谱。美丽的彩虹像一座桥，文中的“我”站在彩虹桥上，都做了些什么呢？让我们走进课文彩虹去看看吧！二、字词学习，根底积累1老师范读生字。重点指导生字中的平舌音“座、洒”，翘舌音“照”，后鼻音“兴、成”，轻声“着”和鼻音“那、拿”。2 学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字。(1
3、)教读生字并组词造句。学习“高”时，可以结合图片；学习“那、着、兴、千、成”时，可以用形近字比照的方法；学习“座、拿”时，可以用加一加的方法。形近字歌例如：着：姑娘羞答答，出门去看花。省事不带伞，大雨淋着她。兴：六个小伙伴，兴致不一般。红旗高高举，带头把活干。千：丁丁学识字，十千干不识。妈妈亲手教，于今还尤记。加一加例如：广座座合手拿(2)对要求会写的字进展书写指导。书写指导：“那”的左部撇宜伸展，右部竖为悬针竖。“到”左下的“土”末横变提，右部竖短，竖钩长而直。“高”的点要写在竖中线上，中间两“口”要扁小些。“兴”的三点一横要写得长一些。“千”的撇稍短，横稍长，竖在竖中线上。“成”的第二笔为
4、竖撇，斜钩起笔较高，宜伸长。易错提示：“到”左边的最后一笔是提，不要写成横；右边最后一笔是竖钩，不要写成竖。“那”右边的是包耳旁“阝”，不要写成单耳刀“卩”。(3)归类识字。归类例如：那：哪(哪里)-娜(婀娜)-挪(挪动)至：到(到来)-侄(侄子)-致(致意)成：盛(盛开)-诚(老实)-城(城市)(4)多音字辨析。兴_n：快乐 兴致勃勃_n：兴奋 兴师动众挑tio：挑水 挑肥拣瘦tio：挑战 挑拨离间辨析：“挑”在表示“挑选”“用扁担等东西搬运”等意思时，读tio；在表示“用竹竿等的一头支起”“挑拨，挑动”等意思时，读tio。(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1老师范读课文，引导学生考虑“我”想做哪些事，希望谁快乐呢？2学生自由交流这个问题。明确：“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸快乐。“我”想拿梳头用的镜子走到桥上，天上就会多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈快乐。“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上，坐着荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥快乐。四、课堂小结，效果强化文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个得意的小姑娘。五、练习设计，稳固提升请完本钱课对应训练。第 5 页 共 5 页