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1、鱼我所欲也阅读理解题及答案鱼我所欲也是孟子以他的性善论为根据，对人的生死观进展深化讨论的一篇代表作。下面是WTT为大家整理的鱼我所欲也阅读题目及其参考答案，欢送大家参阅。鱼我所欲也阅读原文鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以避患者何不为也?由是那么生而有不用也;由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，
2、人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。鱼我所欲也阅读题目一1.以下加点词意义一样的一项为哪一项()A.舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染B.如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公C.行道之人弗受是以谓之“文”也D.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也2.分别选出以下文言句子翻译正确的一项。(1)非独贤者有是心
3、也，人皆有之，贤者能勿丧耳。()A.不是贤德的人有这种想法，人人都有这种想法，(只不过)贤德的人有才能不丧失罢了。B.非常独立且贤德的人有这种心态，人人都有这种心态，(只不过)贤德的人可以不丧失罢了。C.不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，(只不过)贤德的人可以不丧失罢了。(2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。()A.这种(做法)不也已经可以了吗?这就叫做失去了(自己的)本意。B.这种(做法)不也可以停顿了吗?这就叫做丧失了(自己的)本性。C.这种(做法)不也可以完成了吗?这就叫做改变了(自己的)心意。3.分析p 第段画线句子运用的论证方法及作用。4.孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问
4、题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系?请举例说明。鱼我所欲也阅读答案一1.答案B。A项“而”分别表并列和转折;C项“之”分别作构造助词“的”，人称代词“他”。D项“加”的意思分别是“好处”，“虚夸，谎报”。2.(1)答案C。 (2)答案B。3.例如：画线句子运用了比喻论证的方法，用“鱼&;喻“生”，用“熊掌”喻“义”，通过类比，形象生动地提出了“舍生取义”这一论点。4.例如：(1)生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面前，决不吐露党的机密，用青春传承了舍生取义，用
5、无畏谱写了英雄赞歌。(2)生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生命，同时应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进展了坚决的斗争，保卫了正义和真理。湖北青年周冲，为了营救被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。鱼我所欲也阅读题目(二)12.解释以下句子中加点词语的意思。(2分)(1)今为所识穷乏者得我而为之 得：(2)此之谓失其本心 本心：13.把以下句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：(2)万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加
6、焉!译文：14.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处?(2分)答：15.文中作者肯定的是哪种人?联络实际谈谈你的看法。(2分)答：鱼我所欲也阅读答案(二)12.(2分)(1)通“德”，感谢。(2)天性，天良。13.(4分)(1)不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，贤德的人可以不丧失罢了。(2)不分辨是否符合礼与义就承受优厚的俸禄，这优厚的俸禄对我有什么好处呢!14.(2分)作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点-舍生取义。15.(2分)答题例如：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。第 5 页 共 5 页