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1、八年级下册语文教材语文教材是为实现语文课程目的所凭借的工具或手段。为大家整理了八年级下册语文教材，欢送大家阅读!八年级下册语文教材(一)以人生轨迹为专题(记叙文)(一)达成目的1、知识与才能：理解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的词句。2、过程与方法：激发学生的情感，引发学生自我观照，使学生融入生活体验和情感体验。3、情感态度价值观：感悟只有奋斗过的人生才是有意义的人生，只要你付出爱你一定能得到爱。(二)各课根本内容藤野先生本文集中地表达了作者强烈的爱国思想感情，展现作者对人生的追求。文章叙事线索：明线，以作者与藤交往的过程来组材;暗线，以作者思想感情变化来贯穿。我的母亲(自传)作者表达了母
2、亲对自己人生成长所产生的深远影响，再现了中国传统社会的“母亲”形象。我的第一本书(随笔)作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。列夫·托尔斯泰(传记)作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。再塑生命文章既表现了一位富有爱心的教师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女的精神追求。(三)单元教学要求让学生读有所感，学有所悟，在读中联络个人的人生、生活体验。(四)综合性学习内容：学会感受爱，理解爱和奉献爱，养成热爱父母、孝敬父母美德。形式：通过多种学习方法的综合运用来到
3、达全面进步学生语文素质。目的：培养学生口语交际才能和书面表达才能，本单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带”“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容，开展学习活动。八年级下册语文教材(二)以关爱自然为专题(科学文艺)(一)达成目的知识与才能：熟悉科学文艺作品的文体特点，掌握科学内容与文学形式结合的表达方式 过程与方法：通过综合和比拟，理解科学文艺作品的文体特点。情感态度价值观：领会只有保护自然，人类才能走上可持续开展道路。(二)各课根本内容敬畏自然从总体上考虑人与自然的关系，提倡一种人与自然和谐相处的观念。 罗布泊，消逝的仙湖写的是滥用自
4、然资导致人类生态环境被破坏的悲剧。 旅鼠之谜通过写北极旅鼠的四大谜团来给人类的大量繁殖提出警告。大雁归来写人与动物的关系，呼唤保护动物。喂，出来以科学梦想小说的形式，警示世人正视城市环境污染的问题，给人哲理的启示。(三)单元教学要求本单元要引导学生关注人与自然的关系，培养科学理性精神，注重人文关心;要区别各文体特点，注意记叙、说明、议论、抒情等表达方式的运用。(四)综合性学习内容：关爱自然，关注科学，关心人类生态。形式：引导学生泛舟科海和对科学技术进展辩证考虑，在科技活动中加强表达练习。 目的：培养学生对科学、对社会的人文关心精神，对多种表达方式的综合运用。本单元综合性学习以“科海泛舟”为主题
5、，或回忆“我第一次迷上了科学”，或“考虑自然的启示”，或“展示身边的科技创造”，或研讨“科学技术两面观”，让学生认识科技活动也是语文运用的重要领域。八年级下册语文教材(三)以心灵之声为专题(散文诗)(一)到达目的1、知识与才能：学习联想和想象，理解直接抒情与间接抒情的不同表达方式，品味抒情性语言。2、过程与方法：加强诵读，积累优美的语段和名言警句。3、情感态度价值观：领悟托物言志或借物寄情，歌颂和赞美大自然，寄寓深情厚意。(二)各课根本内容雪作者细致生动地描写江南的雪景与北方的雪景，并在比拟中表现了自己的倾向。 雷电颂本诗将屈原和风雷电融为一体，到达物我同化的境地，显示了追求光明、消灭黑暗的力
6、量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者形象。短文两篇这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念。“日”多有热情洋溢;“月”那么细腻幽静见长。海燕作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将降临的革命风暴，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。组歌本哲理诗，以豪迈的气概表达作者的智勇。“浪之歌”里海浪的形象是一个博爱者的形象;“雨之歌”里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象。(三)单元教学要求加强诵读，品读诗味，并在诵读中把握作者的思路和语路，领悟诗中的思想感情，掌握诗中的名言警句。(四)综合性学习内容：学习观察事物，托物言志，掌握常物寓志，深邃表达。形式：抓住科学与人文两方面展开活动。科学方面，走进自然，通过观察春天的踪迹编辑“自然日志”;人文方面，用笔唱出春天的赞歌。为诗配画或为画配诗。目的：到达抒情(托物)达意的表达效果。本单元综合性学习是以“寻觅春天的踪迹”为主题，一共三项活动，学生可根据情况选做。但口语交际和写作理论必做。第 6 页 共 6 页