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1、八年级语文复习教案 堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。下面是WTT心整理的八年级语文复习教案，仅供参考。八年级语文复习教案(一)教学目的：- 归纳课内知识点;指导学生复习的方法-教学重点：- 字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。-教学难点：- 对学生复习情况的落实与催促。-教学步骤：-一、第一、二单元字词复习(板书填空)-01、阻遏â、锐不可当dng-02、寒噤jìn、仄zâ歪、转弯抹mî角、(抹m杀、抹m布)-03、瓦砾lì、箱箧qiâ-05、庄严
2、mù、荒唐miù、孤孀shung-06、骇hài人听闻、掳l、震悚sng、疮疤chung b、诘jiã问-07、奔丧sng、狼藉jí、簌簌sù、颓tuí唐-08、为难gn gà-09、伛y、攥zuàn、取缔dì、骷髅k lïu、滞zhì笨、愧怍zuî-10、唏嘘_ _、手段jì ling、颠沛pâi、吊唁yàn、文绉绉zhu-二、学生朗读全部背诵局部，今日重点在于：-1、桃花记 陶
3、渊明-林尽水，便得一山 ，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。-2、陋室铭 刘禹锡-山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?-3、望岳杜甫-岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。-荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。-4、春望杜甫-国破山河在，城春草木深。感时
4、花溅泪，恨别鸟惊心。-烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。-(时间关系，方案让临界生默写后两首)-三、复习桃花记-先全文翻译，其次以概括练习来学习。八年级语文复习教案(二)一、通假字：便要还家：通“(邀)”，(邀请)-二、古今异义：-1、阡陌交通(古义：交织相通 )(今义：交通运输)-2、芳草鲜美(古义：鲜艳美丽)(今义：滋味好)-3、率妻子邑人来此绝境(古义：妻子及儿女)(今义：男子的配偶)-(古义：与世隔绝的地方)(今义：没有出路的境地)-4、无论魏晋(古义：不要说，更不必说)(今义：表示条件的连词)-5、缺乏为外人道也(古义：不值得)(今义：不够)三、一词多义：-1、寻：寻向
5、所志(寻找) 寻病终(不久)-2、志：处处志之(做记号) 寻向所志(记号 )-3、遂：后遂无问津者(就) 遂迷(终于)-4、为：武陵人捕鱼为业(作为) 缺乏为外人道也(对，向)-5、乃：乃不知有汉(竟然) 见渔人乃大惊(于是)-四、加点字解释：-1、落英缤纷(繁多的样子) 2、屋舍俨然(整齐的样子)-3、有良田美池桑竹之属(类) 4、阡陌交通(田间小路)-5、皆叹惋(感慨可惜) 6、便扶向路(沿着)(从前)-7、诣太守(到) 8、欣然规往(方案) 9、未果(实现)-10、后遂无问津者(问路，访求、探求。津：渡口)-五、成语：-世外桃：不受外界影响的地方或梦想中的美妙世界。 豁然开朗：开阔敞亮的
6、样子。 -怡然自乐：安闲快乐 无人问津：比喻无人过问而非常冷落。-鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声处处都可以听到-六、句子翻译：-1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属(又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈如今眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。)-2、阡陌交通，鸡犬相闻。(田间小路纵横交织，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。)-3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。(自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因此跟外面的人断绝了来往。)-4、问
7、今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们问如今是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。)-七、用 / 划出以下句子的停顿(每句只划一处)-1、忘 / 路之远近 2、问 / 所从来 3、遂与外人 / 间隔-4、问 / 今是何世 5、此人 / 一一为具言所闻-6、缺乏 / 为外人道也 7、后 遂 无 问 津 者-八、在括号里填入文中省略的成分。-1、(桃人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来，(渔人)具答之。(桃人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食。-2、此人一一为(桃人)具言所闻，(桃人)皆叹惋。余人各复延(渔人)至其家，皆出酒食。(渔人)停数日，辞去。?八年级语文复习教案(三)内容探究：-
8、1、概括各段大意，归纳本文主旨：-发现桃林(1段)-进入桃(2段)-访问桃(3段)-分开桃(4段)-寻找桃(5段)-主旨：1、桃风光优美，土地肥沃，民风淳朴;2、桃没有压迫，没有战乱，社会平等，人人劳动，自食其力，生活和平、宁静;3、在当时赋税极为繁重的阶级社会，这是农民求之不得的好地方，是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。4、世外桃的理想在一定程度上反映了广阔人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因此它只是一种空想。寄托作者对美妙、自由、和平的生活的向往，对黑暗现实的不满和批判。)-2、第一段描写桃林风光有何作用?-暗示下文将出现奇境，渲染气氛，为下文描写做铺垫。-3、作者笔下桃有何
9、特点?-桃风光优美，土地肥沃民风淳朴;生活和平宁静，人民安居乐业，是作者心中理想社会。-4、桃人为何叹惋?为何嘱咐渔人“缺乏为外人道也”-桃外社会动乱不安，战乱频频，人民生活痛苦。-5、桃人“不复出焉”的原因是什么?-饱受战乱之苦，不愿出去。-6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写?-暗示桃并不存在。-十、用原文答复以下问题：-1、写出描写桃花林自然风光的语句(夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷) -2、写出描写桃花中人们和平劳动、幸福生活的语句(土地平旷„„并怡然自乐) -3、写出本文中出现的三个成语 (豁然开朗、世外桃、怡然自乐)(无人问津) -4、渔人“欲穷其林”的原因是 (甚异之)-5、文中描写桃花人精神状态的句子是(黄发垂髫，并怡然自乐)-6、表现 “村人”热情待客的句子?- (便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。)-7“村人”来桃花的原因是? (先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境)-8、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因? (不复出焉，遂与外人间隔)-四、作业：1、抄字词两遍，背诵内容两遍。2、复印练习，准备小测。第 8 页 共 8 页