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1、中学听课学习心得11月29日，我有幸去中学听课学习。观摩了七年级和八年级的两节示范课，并和数学教研组长高教师进展了深化交流，收获满满，总结如下：首先是有效的预习，提早一天发导学案，晚自习教师不讲，就是学生独立完成。反思我们的学生，不少同学把预习简单理解为看数学书，学习时走马观花，一目十行，难以深化教材独立考虑和主动探究新知，也有些学生根本不看课本，凭感觉直接写导学案，做多少算多少，认为导学案上写上字就大功告成了，只有认真看课本，独立考虑理解完成导学案的学生才能有所收获。以后设计导学案可以按“做什么-怎么做-为什么这样做-还有什么不明白的地方”四步来进展，从刚开场的预习知识内容逐步转向兼顾数学考
2、虑与学习方法的预习上来。其次是有效的课堂交流。在课堂上_中学的学生积极讨论，踊跃发言。我们的课堂上局部数学学的较好的自信的同学能做到，还有学习才能较弱的学生是在等着教师或同学讲，不会的学生有局部能通过课上同学的交流搞明白原来的疑问，还有相当一局部学生仅仅是把导学案上的错误答案改正来，并不能理解为什么这么做。应该加强小组内的评价，从自学情况、自学检测、课堂反应、课堂参与四个方面进展打分，对于优秀的同学可以发红花奖励。最后是有效的课后检查。课后学生能否完成导学案上的要求，高教师是用过关检查的方式，每个组四个学生，教师检查1号和2号学生，1号学生检查3号学生，2号检查4号学生。我以前用的方法是让学生把改正的导学案上交，检查纠错的情况，每节课用几道题的课堂检测的方式检查知识掌握的情况。如今我方案除了原来的课堂检测，再加上上过关检查，让局部学生给我讲，其他学生给学生讲的方式，重点是解决局部学生是否理解的问题。但是还有个问题-时间，到底用什么时间来做这项工作，课间时间很有限，目前只能用自习辅导来进展。总之，从_中学学习回来，我反思自己的教学理论，觉得课堂上学生交流的实效性还有待进步，课后落实还不到位，这是我今后要关注的重点。第 2 页 共 2 页