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1、初三语文老师工作方案2022年初三老师工作方案20_年初三老师工作方案篇一本学期我仍担任九年级四班班主任工作，继续按照学校工作的要求带好班级，仍然要切合班级实际情况搞好本班工作。和同学们相处将近三年了，对学生的理解和认识也透彻了，师生的感情也更加深沉了，这也是我有信心带好九年级四班的前提。但是，班上问题学生较多，上学期末测试中，出现了不如人意的地方，成绩有所下降。针对此现状，我将会按照学生的实际情况有侧重点的加强教育，相信自己可以将学生带到一个新的高度!为中考打下良好的基矗为作好本学期的班主任工作，我特制定如下工作方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面施行素质教育，注
2、重培养学生的创新精神和理论才能，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折点，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并获得毕业证书，更多的学生能升入高中。因此努力使班主任工作在原来的根底上到达一个新的起点。二、班级根本情况九年级四班现有人数51人，其中男生29人，女生22人。通过上学期对学生进展文化素养教育及班级管理的加强，班级学生有了明显变化，文化素质也有所进步。班级总体情况是良好的，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都获得比拟优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。大局部学生都想考入高中，内心深处想学，但
3、管不住自己，没有韧性。因此有局部学生上课不认真听讲，做笔记要老师催促，作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性不强，很容易受外界不良风气的影响，对班级的负面影响较大。对此种现象要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。三、学期目的本学期在上学期的根底上，继续对学生进展思想素质、文化素质教育，一日常规教育，而且对班级管理更要加大力度，以进步班级整体素质。使班级成为一个文明守纪、团结、友爱、互助、进娶学优的班集体。特别要明确努力的方向和目的，为中考打下良好基矗1、常规工作要改良缺乏，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在
4、整体上有进步，保证一局部优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入市实验中学或市一中，局部学生能升入市二中，使后进生能顺利毕业。四、详细要求要求学生仍然遵守学校的各项规章制度，以中学生日常行为标准为准那么，严格要求自己，改变自己，进步自己，创造良好的学习环境。更重要的是学好文化知识。课前认真预习，课前有朗读声，上课用心听讲，课后加强稳固，逐步进步文化素质。上好两操，早操要求人数齐全，列队整齐;课间操要出对迅速，严阵以待，要有新相貌、新气象。要使学校的相貌焕然一新，班级的相貌更应日新月异，那就要搞好室内外环境卫生，安排好值日生，要求分工明确，责任到人，给自己营造良好、安静、舒适的学习气氛，从而使
5、学生在德、智、体、美、等方面得到全面开展，逐步进步班级学生素质。五、主要措施1.树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目的。而九年级是实现这一目的的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。2.鼓舞学生树立信心：在这最后的三个月中，是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开场复习，让学生在复习中，指导他们制定出实在可行的复习方案，对以前缺乏之处查漏补缺，让他们在复习的过程中树立信心，战胜自我。3.培养学生正确的学习方法：在这三个月中，班主任要关心学生各科的平衡开展，引导他们不断加强薄弱学科。这段时期对学生来说是最珍贵的
6、，任课老师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师配合。监视学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任老师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面进步的场面。4.严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。5.加强与家长联络。出现问题好及时沟通，共商对策，使其到达齐抓共管。6.狠抓平安教育，晨检、午检，做到警钟长鸣，防止平安事故的发生;时刻关心学生的身
7、心安康，以情感人。六、班级活动：1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建立方面，不但要增强班级外部的文化气氛，而且要塑造班级内部的精神气质、形成集体凝聚力。板报：本学期“学习园地”板报可结合学校安排，在前提之下重以促进学习为主题，开拓倒计时专栏，由学生设计。班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参与管理。本学期班会主题：理想教育、平安教育、法制教育等专题教育。2、逐步完成学生的综合素质评价，填写综合素质报告册，对学生做一个公正、客观的评价。综上所述，本学期我将仍然不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导对我的重托和希望。我会以饱满的热情投入到工作中，用我的辛勤努力
8、，换来所有学生美妙的将来。我相信，一分耕耘一分收获，通过全体师生的努力，力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我班的学生们以最正确心态迎接中考。20_年初三老师工作方案篇二如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经历和先进做法，特制定初三上学期语文教学方案一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、进步教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写才能，争取在进步学生语
9、文素养和中考两方面获得较好成绩。二、现状分析p 1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文根本知识零碎或一知半解。思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深化性。阅读理解才能、文字组织和表达才能、写作才能不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少标准。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识程度即可应付。3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、考虑和活动的空间很小。
10、课内无视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了理论，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经历，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断进步，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文才能的进步，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大打破，尚需进一步的探究。三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要创造
11、条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深化研究问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练。阅读教学的重点：1.阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的才能，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的才能。2.要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。语法和修辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深化的感性印象。3.培养学生广泛和浓重的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。写作教学的重点：1.培养学生对阅读内容和生活现象进展独立考虑，发现蕴涵其中的意义;能从自己的学习
12、、生活实际出发，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情;能根据自己的程度和生活积累展开想象，表达自己对学习和生活的考虑和对将来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。2.在写读书笔记的根底上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析p 、有根据，并逐渐形成自己的见解。3.综合运用表达、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连接穿顺，构造完好，标点符号使用正确。4.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与别人的不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。5.突出学生的理论
13、活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，尝试互批共批，以改促写，防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。四、详细单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、考虑和训练。不能为了赶进度而早早完毕新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提早消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。古代诗文。教学时要从朗读入
14、手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，进步学生的朗读和鉴赏才能。散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化讨论和研究课文是
15、如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神相貌和性格特征。五、加强执行力方案方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学理论中，我要做到详细问题详细分析p 详细落实，不断总结不断修正使方案更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的根底上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实进步自己，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。20_年初三老师工作方案篇三一、指导思想以中学语文新课程标准为指导，紧扣语文的工具性与人文性，施行语文教学。大力推行母语教育教学，培养正确标准使用母语的新一代社会工作者与劳动者。贯彻国家教育教学方针政策，执行学校教科室以及初中部教务处与语文
16、组的教研方向与教学思路，又紧扣初三阶段的特殊性，进展科学有序的教研教学。二、目的要求集中大家智慧，将初三语文教研教学落到实处，使教研不流于形式，教改不滞于口号，紧扣中考大纲要求科学训练，进步学生语文素养，锻炼并提升自我素质与业务程度。争取中考考出优异的成绩，为打造特色长鸿这一教育品牌竭诚努力。同时为推动全校阅读工程竭力效劳，让阅读成为学生一生的习惯，受益终生。三、情况分析p 我所执教的21班，22班现有人数分别为45人，46人。男女比例均等。在今年上期末统考中，成绩中等靠后。22班学生学风较好，然也落实不够。21班学生学风有所转变。然偏科生较多。这给教学带来很大难度。两个班都已经换了4位语文老
17、师，这对学生语文学习也带来了不利因素。从学生阅读的书籍来看，大多是玄幻性的，短小的、娱乐性的。而阅读名家名篇的学生太少了。他们爱追时尚，爱追星，爱穿名牌，爱攀比生活富裕，大多崇尚另类并谓之个性，爱好一些颓废思想的书籍，却离经典越来越远，精神的家园缺乏耕种。然而我们也该看到，如今人们生活程度高了，社会对孩子的学习日益重视，买几本书读读，根本不会受到经济条件的制约，学生接触社会的方式与途径也多了，对于实现“语文即生活”的大语文教学观有很大好处。加之我们学校今年开场，为打造长鸿教育名片，大力推行特色教育，启动阅读工程，加之我校较好的生与优秀的师资，应该能重现语文教学的春色满园。株洲中考考试标准情况分
18、析p ，但凡涉及语文的方方面面，都在考试之列。注重了语文的生活化，注重了与高中语文的衔接性，使语文教学具有一贯性。真正注重考察学生的语文素养。对学生与老师提出了更大的挑战，尤其对农村与小县城的师生带来更大的考验。四、 工作措施1、从语文学科的工具性与人文性特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。大力推行母语教学。2、加强集体备课，虚心向别人学习。注重知识、才能、情感三维目的之间的联络，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体进步。真正进步课堂效率。3、加强互相听评课观察课活动。积极开展教研活动。注意观察
19、老师在教学过程是否突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。语文课堂是否活泼，是否真正完成教学任务。并每人侧重一个观察点，进展小环节的教学研究，形成良好的教研气氛。4、多与班主任交流，多与学生交谈。及时反应信息。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。5、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。7、引导鼓励学生成立课外学
20、习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生进步。8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和修改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。9、积极响应学校的“阅读工程”。利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的才能，进步学生学习语文的兴趣。打造书香校园。10、认真写好教学反思。大力推行问题教学法。对学生学习中存在的问题做到及时分析p 并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。“20_年初三老师工作方案”END第 14 页 共 14 页