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1、关于新材料作文如何开头第1页，此课件共40页哦 人生 龟兔赛跑 人生中的起点 人生的道路 雷锋精神 人生长路，我们慢慢跑 努力一点，再努力一点 过程不重要，重要的是结果第2页，此课件共40页哦 审题立意审题立意 1、从字面意义上说。赛跑的说，路程相同，、从字面意义上说。赛跑的说，路程相同，速度快则时间少。人生的说，时间相同，速度速度快则时间少。人生的说，时间相同，速度快则路程远。赛跑和人生异曲同工，都是要速快则路程远。赛跑和人生异曲同工，都是要速度，所以，人生要奔跑，人生要奋斗。度，所以，人生要奔跑，人生要奋斗。由此立由此立意：人生的效率意：人生的效率(益益)、生命的奔跑、人生的拼搏、生命的奔
2、跑、人生的拼搏。跟时间赛跑人生不息，战斗不止跟时间赛跑人生不息，战斗不止生命因赛跑而美丽珍惜时间生命因赛跑而美丽珍惜时间人生是一场赛跑人生是一场赛跑 人生的赛跑生活需要奔跑人生的赛跑生活需要奔跑 我和时间有个约会相同的时间，不同的效率我和时间有个约会相同的时间，不同的效率第3页，此课件共40页哦审题立意审题立意 2、从生活层面上说。在有限的时间内我们应该如何、从生活层面上说。在有限的时间内我们应该如何规划自己的人生，才不会后悔，走的路程比别人多。规划自己的人生，才不会后悔，走的路程比别人多。由此立意：生命的长度由此立意：生命的长度(厚度、宽度厚度、宽度)、生命中的有限、生命中的有限与无限、生命
3、中的短暂与永恒、生命的超越、延长生与无限、生命中的短暂与永恒、生命的超越、延长生命的路程。命的路程。时间有限，可能无限宁做乌龟，不做兔子时间有限，可能无限宁做乌龟，不做兔子生命不息，奋斗不止时间虽短，内容丰富生命不息，奋斗不止时间虽短，内容丰富生命在于奋斗何以解忧，唯有奔跑生命在于奋斗何以解忧，唯有奔跑 3、丰富生命，提高生命的质量：工作中，做事要讲效丰富生命，提高生命的质量：工作中，做事要讲效率；生命中，要在有限的时间内多做有意义的事。率；生命中，要在有限的时间内多做有意义的事。第4页，此课件共40页哦作文评讲作文评讲新材料作文如何开头新材料作文如何开头第5页，此课件共40页哦教学目标教学目
4、标 1.1.明确新材料作文的开头模式明确新材料作文的开头模式-“-“引引”“”“议议”“”“提提”。2.2.取人之长，补己之短。欣赏一取人之长，补己之短。欣赏一些优秀作文的开头，修改个别作些优秀作文的开头，修改个别作文开头的不足部分。文开头的不足部分。第6页，此课件共40页哦 人的出生，大都是一样的。都在相同的起点，人的出生，大都是一样的。都在相同的起点，但过程却大不相同。有些人活的精彩，有些人活但过程却大不相同。有些人活的精彩，有些人活的枯燥。就像画画，相同的时间，不同的人画出的枯燥。就像画画，相同的时间，不同的人画出来的画总是有所不同，结果也是有高有低。这就来的画总是有所不同，结果也是有高
5、有低。这就可以看出他们俩在画的过程中所做的，所想的就可以看出他们俩在画的过程中所做的，所想的就大不相同。相同的时间，不同的路程。大不相同。相同的时间，不同的路程。相同的时间，不同的路程相同的时间，不同的路程第7页，此课件共40页哦 时间就是生命。生命在消逝。没有速度，时间就是生命。生命在消逝。没有速度，再多的时间也会消失。如果把路程看成用时再多的时间也会消失。如果把路程看成用时间造的成就，你们你做事的速度决定了所需间造的成就，你们你做事的速度决定了所需时间的多少。时间的多少。充分利用时间充分利用时间第8页，此课件共40页哦 人的一生不乏梦想和追求，如何达到人的一生不乏梦想和追求，如何达到心中所
6、想的目标？确认自己的人生追求不畏心中所想的目标？确认自己的人生追求不畏艰难险阻，朝着自己心中的梦想追求。艰难险阻，朝着自己心中的梦想追求。人生的追求人生的追求第9页，此课件共40页哦 人生就像是一场赛跑，在有限的时间人生就像是一场赛跑，在有限的时间内跑到一个你想要的终点，这关乎生命的意内跑到一个你想要的终点，这关乎生命的意义。我们要怎样去抵达更远的地方，怎样到义。我们要怎样去抵达更远的地方，怎样到达想要的终点，这是我们要考虑的事情。达想要的终点，这是我们要考虑的事情。人生是一场赛跑人生是一场赛跑第10页，此课件共40页哦 冯骥才曾说过，运动时我们比的事相同冯骥才曾说过，运动时我们比的事相同的路
7、程用了多少时间，而在生活中我们要比的的路程用了多少时间，而在生活中我们要比的则是相同的时间内走了多少路程。如生活中的则是相同的时间内走了多少路程。如生活中的一次次的考试。所以，时间呀，时间，我们来一次次的考试。所以，时间呀，时间，我们来比赛吧！比赛吧！时间，我们来比赛吧时间，我们来比赛吧第11页，此课件共40页哦2、要简洁。、要简洁。1、要明确中心论点。、要明确中心论点。3、要有文采、要有文采。第12页，此课件共40页哦欣赏开头，探究方法。欣赏开头，探究方法。1、想要人生变得有意义、想要人生变得有意义，就必须去奋斗，让人，就必须去奋斗，让人生充实。人生有多长，生充实。人生有多长，奋斗就有多长。
8、在人生奋斗就有多长。在人生道路上不轻言放弃，在道路上不轻言放弃，在有限的时间里走最长的有限的时间里走最长的路。路。生命不息，奋斗生命不息，奋斗不止不止2 2、运动中的赛跑，是参赛运动员用、运动中的赛跑，是参赛运动员用拼搏的精神，在同等路程，用时短拼搏的精神，在同等路程，用时短者胜。而人生的赛跑，则是在有限者胜。而人生的赛跑，则是在有限的时间内，不断加宽你人生的路程的时间内，不断加宽你人生的路程。人在出生后，都在同一起跑线上。人在出生后，都在同一起跑线上，但每个人在人生这条道路所跑的，但每个人在人生这条道路所跑的长度是不一样的，越努力将会跑得长度是不一样的，越努力将会跑得越远。我们要用有限的时间
9、，创造越远。我们要用有限的时间，创造无限的可能。无限的可能。有限的时间，无限的可能有限的时间，无限的可能 第13页，此课件共40页哦 引、议、提引、议、提方法小结方法小结第14页，此课件共40页哦 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已您已经付给我工钱了。经付给我工钱了。”船主说：船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的那是刷油漆
10、的钱，这是补洞的报酬。报酬。”修船工说：修船工说：“那只是顺手做的一件小事那只是顺手做的一件小事”船主感激船主感激 说说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。第15页，此课件共40页哦【立意角
11、度立意角度】一、从刷油漆的修船工的角度：一、从刷油漆的修船工的角度：1、歌颂善行、义举、歌颂善行、义举2、强调责任、职分、强调责任、职分3、重视细节小事关大局于细微处见精神勿、重视细节小事关大局于细微处见精神勿以善小而不为小举动有大力量以善小而不为小举动有大力量二、从船主角度：二、从船主角度：1、知恩图报懂得感恩常怀感恩之心、知恩图报懂得感恩常怀感恩之心 三、从总体角度：三、从总体角度：1、小善成大德举手之劳成大德、小善成大德举手之劳成大德 2、小洞酿大祸、小洞酿大祸3、送人玫瑰，手有余香、送人玫瑰，手有余香 4、行善有好报、行善有好报第16页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 知恩图报
12、知恩图报 修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里上，从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里表示感谢并送上红包。表示感谢并送上红包。或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的有责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都分内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩子就回不觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩子就回不来了。来了。收到了恩惠的船主知恩图报，为修船工收到了恩惠的
13、船主知恩图报，为修船工送上红包，这才是理所当然的送上红包，这才是理所当然的。知恩就要知恩就要图报。图报。引引议议提提第17页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 知恩图报知恩图报 “滴水之恩，涌泉相报滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩图报。告诫我们要知恩图报。当船主得知是修船工救了他孩子的命后，当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。包。本来船主大可装作不知情或者把修船工本来船主大可装作不知情或者把修船工的的“顺手顺手”当做理所当然，但他没有，因为当做理所当然，但他没有，因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩他知道做
14、人要知恩图报，要懂得感恩。引引议议提提第18页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香 修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他也于是把它补好，结果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬谢。因此得到了船主的酬谢。这位修船工能够获得意外的报酬，并且这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？求回报的修补船洞之善举吗？修船工一个小小修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己的善举，救回了船
15、主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。赢得了别人的尊重。正所谓正所谓“赠人玫瑰，手留赠人玫瑰，手留余香余香”,”,在帮助别人、献出爱心的同时，你也会在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅。收获匪浅。引引议议 提提第19页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 勿以善小而不为勿以善小而不为 船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。洞补好，而修船工却顺手将洞补好。正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获，使平凡的事变得不平小举动造就了大收获，使平凡的事变得不平凡
16、。凡。生活中又何尝不是如此？所以，我们要生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。引引议议提提第20页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 勿以善小而不为勿以善小而不为 修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就“顺手顺手”給补了。结果，不仅拯救了几个孩子給补了。结果，不仅拯救了几个孩子的性命，还得到了报酬。的性命，还得到了报酬。如果这修船工只负责刷漆，对如果这修船工只负责刷漆，对“意外意外”发发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。正是现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。正是因为修船工的因为修船工
17、的“顺手顺手”，才没有酿成大错。，才没有酿成大错。从从中，与其说中，与其说“赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香”，不如说：，不如说：勿以善小而不为。勿以善小而不为。引引议议提提第21页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 责任与良知责任与良知 一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个小一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之举，拯救了船洞，就顺手给补了。这一个善意之举，拯救了船主的孩子们。主的孩子们。修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，这充分体现
18、了修船工对工作的尽责和做人的良这充分体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。知。由此我们可以得到这样的启示：做人要由此我们可以得到这样的启示：做人要有责任和良知。有责任和良知。引引议议提提第22页，此课件共40页哦 我来读一读我来读一读 细节决定成败细节决定成败 古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。的确，我们不能忽视细节，细节决定成败。的确，我们不能忽视细节，细节决定成败。正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手給补了。船底有个小洞，就顺手給补了。可是，我可是，我们们不要小看这个细微的善行不要小看这个
19、细微的善行，是因为它船主的，是因为它船主的孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对漏孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。回不来了。由此可见，细节决定成败。由此可见，细节决定成败。引引提提议议提提第23页，此课件共40页哦“引引”定向剪裁定向剪裁,概述材料。概述材料。所谓所谓“概述概述”，就是不能将题目所给材，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰当
20、地处理好所同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。引材料的详略。应抓住应抓住材料的核心内容材料的核心内容简要叙述简要叙述,也就是也就是以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而述，而省去不必要的过程和细节描写。省去不必要的过程和细节描写。第24页，此课件共40页哦“议议”分析材料，突出感点。分析材料，突出感点。“议议”，就是围绕议论的中心对，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言要求分析得准确，切合事理，语言精要。精要。“议议”的目的是为中心论点的目的是为中心论点的提出创造
21、理论的条件。的提出创造理论的条件。第25页，此课件共40页哦“提提”提出论点，纲举目张。提出论点，纲举目张。“提提”，就是通过材料的分析之后，顺，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。势提出中心论点。根据内容的需要，有时根据内容的需要，有时也可以将也可以将“析析”与与“提提”两部分的观点两部分的观点“合二为一合二为一”。中心论点是全文内容的中心论点是全文内容的“神神”，材料组合的，材料组合的“纲纲”，起统帅作用。，起统帅作用。因此，因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。确、稳妥、鲜明、简洁。第26页，此课件共40页哦我来改一改我来改一改 1
22、.细节的魅力细节的魅力 船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。漆工在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞时没想过要报酬，而是凭着
23、自己的良心把洞补好，就是时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安然无恙，平安归来。他不仅帮了别人，同时还使得自己然无恙，平安归来。他不仅帮了别人，同时还使得自己获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主的，获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主的，与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有可能与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有可能被淹死了。被淹死了。所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候也可能是自己受益。也可能是自
24、己受益。引材料应抓住核心内容简要叙述引材料应抓住核心内容简要叙述,而省去不必要的过程和细节描写。而省去不必要的过程和细节描写。议要求分析准确，切合事理，语言精要。议要求分析准确，切合事理，语言精要。论点的提炼，必须做到：扣材、准确、论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。稳妥、鲜明、简洁。第27页，此课件共40页哦 1.1.细节的魅力细节的魅力 船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油漆船时在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节，注意到船底有个小洞这个细节，并把并把洞补好了。洞补好了。正是修船工正是修船工注意到这一细节，注意到这一细节，才使得船主的
25、才使得船主的孩子们安然无恙；也正是修船工孩子们安然无恙；也正是修船工注意到这一细节注意到这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。一个善意的细节，一个善意的细节，就能体现出修船工的人格美，就能体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。就能赢来尊重。这就是细节的魅力。所以说，善意这就是细节的魅力。所以说，善意的感人的细节所带来的魅力不容忽视。的感人的细节所带来的魅力不容忽视。第28页，此课件共40页哦 我来改一改我来改一改 2.2.撑起良知的天空撑起良知的天空 船主请一位修船工刷油漆，修船工在刷油漆船主请一位修船工刷油漆，修船工在刷油漆的时候
26、，发现船底有个小洞，便顺手給补上了，的时候，发现船底有个小洞，便顺手給补上了，因为这样，船主的孩子也能平安归来了。这让我因为这样，船主的孩子也能平安归来了。这让我想起李汉荣在散文今夜的泪水中说：想起李汉荣在散文今夜的泪水中说：“当在当在万籁俱寂的山林仰望这片天空，发觉今夜的天空万籁俱寂的山林仰望这片天空，发觉今夜的天空缺少了几颗道德的星星，纵使依然浩瀚无垠，却缺少了几颗道德的星星，纵使依然浩瀚无垠，却遗失了从前的美丽。遗失了从前的美丽。”可这材料让我看到了这可这材料让我看到了这世界的千年轮转，少了良知的支点，不行。世界的千年轮转，少了良知的支点，不行。所以，我们应该撑起良知的天空，让这天所以，
27、我们应该撑起良知的天空，让这天空依然保持从前空依然保持从前 的美丽。的美丽。“析析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。扼要分析。第29页，此课件共40页哦 撑起良知的天空撑起良知的天空 修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，便顺手修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，便顺手給补上了，因为这样，船主的孩子能平安归来了。給补上了，因为这样，船主的孩子能平安归来了。是什么让修船工在完成自己的本职工作后，还是什么让修船工在完成自己的本职工作后，还把船底的小洞给补上呢？把船底的小洞给补上呢？。修船工本可以修船工本可以对小洞置之不理，因为这是他的
28、分外事，但他却对小洞置之不理，因为这是他的分外事，但他却选择了把洞补好，选择了把洞补好，他知道这个小他知道这个小洞不补，日后谁开船出海谁就会葬身大海。洞不补，日后谁开船出海谁就会葬身大海。使他不求回报地替船主修补好船洞。使他不求回报地替船主修补好船洞。修船工用他的良知撑起了海上一片湛蓝的天空，修船工用他的良知撑起了海上一片湛蓝的天空，而我们也应该向修船工学习，用良知去撑起一片美丽而我们也应该向修船工学习，用良知去撑起一片美丽的天空。的天空。第30页，此课件共40页哦 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自
29、己去各地旅行的经历。爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。传播到了世界各地。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材要求选好角度，确定立意
30、，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。第31页，此课件共40页哦立意角度一：立意角度一：从从树的角度树的角度立意，有多种立意角度：抓住大立意，有多种立意角度：抓住大树树“没有翅膀没有翅膀”“”“没有腿没有腿”等词语，我们可以理解为等词语，我们可以理解为客观条件客观条件不足不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。从这点上说，可以写世界各地。从这点上说，
31、可以写要学会转弯要学会转弯；要善于变通要善于变通；没有条件创造条件也要上没有条件创造条件也要上；有志者事竟成有志者事竟成。立意角度二立意角度二：抓住：抓住“大树决定自己想办法大树决定自己想办法”这个句子，我们思这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢？显然是想出靠飞禽、走兽们吃考下，大树想出了什么办法呢？显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。从这点，立意的角度有了种子后把它带到世界各地去的办法。从这点，立意的角度有：方法总比困难多方法总比困难多；学会借助外物学会借助外物；注意借鸡生蛋注意借鸡生蛋。第32页，此课件共40页哦立意角度三立意角度三：从：从飞禽、走兽飞禽、走兽
32、等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是必须有翅膀、有腿，这是常规常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。立意：可以旅行。立意：凡事不要妄下结论凡事不要妄下结论；做人要有自己的识别能力和判断做人要有自己的识别能力和判断力力；透过现象看本质透过现象看本质；不要被事物的假象所蒙蔽不要被事物的假象所蒙蔽。立意角度四立意角度四：飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件：飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件不足，但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为不足，但无心之中却助成了大树旅行，可以立
33、意为“无无心插柳柳成荫心插柳柳成荫”。立意角度五：立意角度五：从材料的从材料的整体整体来立意，大树虽然靠自己，但最终是靠合作。来立意，大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实,携带种子去远方，帮携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿大树实现了旅行的心愿!可立意可立意学会合作学会合作。立意角度六：立意角度六：从材料的从材料的整体整体来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法自力更生。立意心丧气，而是自己想办法自力更生。立意“自立自强自立自强”“”“求人不如求
34、己求人不如求己”这个常见的立意。这个常见的立意。第33页，此课件共40页哦君子善假于物君子善假于物 大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙，大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙，飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的果实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。果实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。可可见见，我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即，我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即“君君子要善假于物也子要善假于物也。”第34页，此课件共40页哦未来路上靠自己未来路上靠自己 参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧参天大树虽没
35、有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现了自己的梦想。各地，实现了自己的梦想。人生亦是如此，人生亦是如此，要想要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗。第35页，此课件共40页哦你若盛开，清风自来你若盛开，清风自来大树想要旅行，在直接请求飞禽、走兽帮大树想要旅行，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，实现了忙而不可得的情况下，决定自己想办法，实现了旅行的愿望。旅
36、行的愿望。如果大树自己主观不努力，忽视自己的如果大树自己主观不努力，忽视自己的内在和潜能，永远只能呆在原地。内在和潜能，永远只能呆在原地。或许我们很难改变或许我们很难改变别人，但我们却可以改变自己，让自己变得更加强别人，但我们却可以改变自己，让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的一切中华丽转身大而有力量，生命就在改变自己的一切中华丽转身，您若盛开，清风自来您若盛开，清风自来。第36页，此课件共40页哦修心如莲修心如莲树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其籽得传。树结实，是内炼自我，终能奔跑世食，其籽得传。树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，
37、只有自我修行，价值昭彰，才可求他人赏界；人，只有自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓识，所谓“桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊”即是此理。即是此理。修心如修心如莲，不蔓不枝，香远益清。莲，不蔓不枝，香远益清。第37页，此课件共40页哦智慧让梦想开花智慧让梦想开花 我们都有梦想，实现梦想需要智慧。就如大树，我们都有梦想，实现梦想需要智慧。就如大树，在被飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后，它利用在被飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后，它利用智慧，结出甜美果实，最终实现了旅行的梦想。人之智慧，结出甜美果实，最终实现了旅行的梦想。人之一生，梦想连连，一生，梦想连连，智慧是浇开梦想之花的甘泉智慧是浇开梦想之花的甘泉。第38页，此课件共40页哦思考克万难思考克万难 人生一世，会遇到各种困难，但人生一世，会遇到各种困难，但只要爱思考，办只要爱思考，办法总比困难多法总比困难多，我们能克万难走向成功我们能克万难走向成功。大树因无大树因无翅无腿被飞禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难。但大翅无腿被飞禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难。但大树并未放弃旅行的理想，而是想办法结出果实，战树并未放弃旅行的理想，而是想办法结出果实，战胜了无翅无腿的困难，成功实现了旅行的理想。胜了无翅无腿的困难，成功实现了旅行的理想。第39页，此课件共40页哦感谢大家观看感谢大家观看第40页，此课件共40页哦