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1、关于细胞中的无机物PPT现在学习的是第1页，共29页（H2O）（一）（一）水在细胞中的含量水在细胞中的含量1.生物种类不同含水量不同：水生生物生物种类不同含水量不同：水生生物陆生生物陆生生物 2.同一生物在生长发育的不同时期，含水量也不同同一生物在生长发育的不同时期，含水量也不同3.在不同的组织、器官中，水的含量也不相同在不同的组织、器官中，水的含量也不相同图片图片1图片图片2 图片图片3水是细胞中含量最多的化合物现在学习的是第2页，共29页水母水母97%藻类藻类90%鱼类鱼类8085%蛙蛙78%高等植物高等植物6080%哺乳动物哺乳动物65%不同生物体内含水量是否一样？有哪些特点呢？不同生物
2、体内含水量是否一样？有哪些特点呢？现在学习的是第3页，共29页在不同的生长发育时期，含水量有何特点？女人是水做的在不同的生长发育时期，含水量有何特点？女人是水做的，男人不是水做的吗？，男人不是水做的吗？思考思考?现在学习的是第4页，共29页人体各个时期的含水量人体各个时期的含水量现在学习的是第5页，共29页人体各组织器官的含水量比较人体各组织器官的含水量比较牙齿牙齿10%骨骼骨骼22%骨骼肌骨骼肌76%心脏心脏79%血液血液83%以上的数据可以说明：以上的数据可以说明：现在学习的是第6页，共29页牙齿牙齿10%骨骼骨骼22%骨骼肌骨骼肌76%心脏心脏79%血液血液83%心脏和血液的含水量很接近
3、为心脏和血液的含水量很接近为何心脏呈坚韧的形态而血液却呈何心脏呈坚韧的形态而血液却呈流动的液态？流动的液态？讨论：讨论：现在学习的是第7页，共29页(二）水在细胞中的存在形式二）水在细胞中的存在形式1.结合水：结合水：2.自由水：自由水：与细胞内其他化合物与细胞内其他化合物相结合相结合的水的水（占全部水的（占全部水的4.5%）以以游离游离的形式存在，可以自由流动的形式存在，可以自由流动（占全部水的（占全部水的95.5%）特点：特点：易蒸发、不受束缚、可流动易蒸发、不受束缚、可流动特点：特点：不易散失、含量较稳定、失去流动性和溶解不易散失、含量较稳定、失去流动性和溶解性性现在学习的是第8页，共2
4、9页判断：以下实例中水主要以什么形式存在？判断：以下实例中水主要以什么形式存在？（A A）切西瓜时流出的瓜汁水切西瓜时流出的瓜汁水 （B B）新鲜小麦种子晒干时丢失的水）新鲜小麦种子晒干时丢失的水（）小麦烘烤时丢失的水（）小麦烘烤时丢失的水（D D）鸡蛋清里的水）鸡蛋清里的水 （）浆糊中的水（）浆糊中的水 D E以自由水方式存在的有：以自由水方式存在的有：以结合水方式存在的有：以结合水方式存在的有：现在学习的是第9页，共29页（三）自由水与结合水的关系（三）自由水与结合水的关系1.1.在一定条件下可以在一定条件下可以相互转化相互转化例如2.2.两者的相对含量两者的相对含量(自由水自由水/结合水
5、结合水)影响生物组影响生物组织细胞的代谢速率织细胞的代谢速率结合水结合水代谢旺盛代谢旺盛代谢缓慢代谢缓慢自由水自由水现在学习的是第10页，共29页1.小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（）A、升高、升高 B、降低、降低C、不变、不变 D、无法判断、无法判断2.大豆种子在晒干的过程中和干种子在炒制可食大豆种子在晒干的过程中和干种子在炒制可食用的用的“脆皮豆脆皮豆”的过程中失去的水分别是（）的过程中失去的水分别是（）A、结合水和自由水、结合水和自由水 B、自由水和结合水、自由水和结合水C、都是自由水、都是自由水 D、都是结合水、都是结合水AB现在学习的是
6、第11页，共29页（四）水的生理功能（四）水的生理功能 2.细胞内细胞内良好良好的的溶剂溶剂 5.运输营养和废物运输营养和废物 3.参与生化反应参与生化反应1.组成细胞的成分组成细胞的成分 4.提供液体生活环境提供液体生活环境现在学习的是第12页，共29页初中我们做实验初中我们做实验,将骨和小麦的种子烧尽将骨和小麦的种子烧尽,最最终都会得到一些灰白色的灰烬终都会得到一些灰白色的灰烬,请问这些灰烬请问这些灰烬是什么呢是什么呢?无机盐无机盐现在学习的是第13页，共29页成分成分质量浓度质量浓度/g.L-1蔗糖蔗糖30其他糖类其他糖类10柠檬酸柠檬酸10柠檬香精柠檬香精0.8NaCl1.0KCl0.
7、1NaH2PO40.1KH2PO40.1NaHCO30.1.表中哪些成分属于无表中哪些成分属于无机盐？含量如何？机盐？含量如何？.无机盐以什么方式存无机盐以什么方式存在于细胞中在于细胞中?.为什么要在运动员的饮料为什么要在运动员的饮料中添加无机盐？中添加无机盐？运动员饮料中的化学成分运动员饮料中的化学成分4.4.无机盐在细胞的生无机盐在细胞的生活中起什么作用？活中起什么作用？现在学习的是第14页，共29页二、细胞中的无机盐二、细胞中的无机盐（一）（一）存在形式存在形式 1.多数多数以以离子离子态态存在存在,如如K、Na、Cl等等2.少数少数以以化合态化合态存在，如存在，如ATP、DNA中的磷酸
8、中的磷酸（三）生理功能（三）生理功能讨论11.组成细胞中的组成细胞中的某些某些化合物化合物 讨论22.维持细胞和生物体的生命活动维持细胞和生物体的生命活动 讨论33.维持细胞维持细胞的酸碱平衡的酸碱平衡 讨论44.维持细胞的正常形态(二)含量 1%-1.5%现在学习的是第15页，共29页1.1.为什么缺铁会导致贫血？为什么缺铁会导致贫血？2.2.植物缺镁会影响光合作用，为什么？植物缺镁会影响光合作用，为什么？现在学习的是第16页，共29页1.现在有许多食盐都是加碘的，为什么要在食盐中加碘？2.哺乳动物哺乳动物血钙太低血钙太低时，时，会会出现现象。出现现象。抽搐抽搐3.有些植物缺少有些植物缺少B
9、时，会出现只开花不结果即时，会出现只开花不结果即华而不实华而不实现在学习的是第17页，共29页广告一：补铁、补血，效果好！补血口服液！广告一：补铁、补血，效果好！补血口服液！广告二：健康的体魄，来源于广告二：健康的体魄，来源于“碘碘碘碘”滴滴滴滴广告三：万丈高楼平地起，层层都是广告三：万丈高楼平地起，层层都是“钙钙”起来起来广告四：聪明伶俐，坚持补锌；有锌万事成；广告四：聪明伶俐，坚持补锌；有锌万事成；用心的妈妈会用用心的妈妈会用“锌锌”。现在学习的是第18页，共29页 大家都有这样的体会，进行激烈运动时，会感到腰酸、膝盖酸等。这是因为运动时产生了乳酸，但体液的PH没有因此而降低,还是维持在7
10、.357.45之间，为什么呢？乳酸乳酸NaHCO3=乳酸钠乳酸钠H2CO3CO2H2O说说明明：现在学习的是第19页，共29页4.某人生病到医院输液，你知道用的生某人生病到医院输液，你知道用的生理盐水是多少浓度的？为什么要配制理盐水是多少浓度的？为什么要配制这一浓度，用这一浓度，用0.09%或或9%浓度可以吗浓度可以吗？为什么？为什么？质量分数为质量分数为0.9%的氯化钠溶液的氯化钠溶液9%0.09%皱缩皱缩膨胀膨胀现在学习的是第20页，共29页与与 生生 活活 的的 联联 系系1在患急性肠炎时，要及时注射在患急性肠炎时，要及时注射0.9%的生理盐水。的生理盐水。2不慎受外伤时，要用不慎受外伤
11、时，要用0.9%的盐水清洗伤口。的盐水清洗伤口。3在高温作业时，要喝淡盐水。在高温作业时，要喝淡盐水。以上三种做法的主要原因依次是（）以上三种做法的主要原因依次是（）消毒消毒维持水分的代谢平衡维持水分的代谢平衡维持无机盐的代谢平维持无机盐的代谢平衡衡 降温降温 细胞的的等渗溶液并有清洁作用细胞的的等渗溶液并有清洁作用A、B、C、D、C现在学习的是第21页，共29页1、下面是关于细胞中水含量的叙述，其中正确的是、下面是关于细胞中水含量的叙述，其中正确的是()(多选题多选题）A、水是人体细胞中含量最多的化合物水是人体细胞中含量最多的化合物 B、新陈代谢旺盛的植物细胞含自由水量较高、新陈代谢旺盛的植
12、物细胞含自由水量较高 C.、越冬植物的细胞内自由水含量较高、越冬植物的细胞内自由水含量较高 D、老年人细胞中含水量比婴儿要少、老年人细胞中含水量比婴儿要少2、在细胞中的含量很少，但既是细胞结构的重要组成部、在细胞中的含量很少，但既是细胞结构的重要组成部 分分，又能维持细，又能维持细胞和生物体的生命活动的一类物质是胞和生物体的生命活动的一类物质是()A、水、水 B、无机盐、无机盐 C、维生素、维生素 D、核酸、核酸 课堂课堂习题习题 ABDB现在学习的是第22页，共29页B3.根据水的存在形式和生理功能思考：落叶植物体内落叶植物体内自由水自由水/结合水结合水的比值的比值，冬季与夏季相比有何冬季与
13、夏季相比有何不同？（）不同？（）A.相等相等B.夏季大夏季大C.冬季大冬季大D.不确定不确定4.某地区晒干的小麦种子的含水量约为某地区晒干的小麦种子的含水量约为 14%,此时活细胞内此时活细胞内水分水分（）A.全部为自由水全部为自由水 B.全部为结合水全部为结合水C.主要为自由水主要为自由水D.主要为结合水主要为结合水D现在学习的是第23页，共29页5.人的红细胞必须生活在人的红细胞必须生活在NaCl浓度为浓度为0.9%的血将中。的血将中。若将红若将红细胞置于浓盐水中，红细胞则会失水细胞置于浓盐水中，红细胞则会失水皱缩皱缩，从而丧失输送，从而丧失输送O2的功能。这些事实说明（）的功能。这些事实
14、说明（）A.无机盐对维持生物体的新陈代谢有重要作用无机盐对维持生物体的新陈代谢有重要作用 B.无机盐对维持生物体的形态和功能有重要作用无机盐对维持生物体的形态和功能有重要作用 C.无机盐离子容易进出细胞无机盐离子容易进出细胞 D.水分子容易进出细胞水分子容易进出细胞 B现在学习的是第24页，共29页技能训练技能训练:设计实验，证明植物生长发育需要镁设计实验，证明植物生长发育需要镁材料用具：小麦幼苗、完全营养液、缺镁营养液材料用具：小麦幼苗、完全营养液、缺镁营养液、毫升广口瓶两只、量筒等、毫升广口瓶两只、量筒等实验步骤：实验步骤：1 1、取两只广口瓶，编号甲、乙、取两只广口瓶，编号甲、乙2 2、
15、。3 3、。一段时间后，一段时间后，实验结果：实验结果：实验结论：植物生长发育需要镁。实验结论：植物生长发育需要镁。现在学习的是第25页，共29页课堂课堂小结小结 1.细胞是多种元素和化合物构成的生命系统细胞是多种元素和化合物构成的生命系统2.C、H、0、N 等化学元素在细胞内含量等化学元素在细胞内含量 丰富丰富,是构成细胞中主要化合物的基础是构成细胞中主要化合物的基础3.以以碳链碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物化合物,构成细胞生命大厦的基本框架构成细胞生命大厦的基本框架 4.糖类和脂肪提供了生命活动的主要能源糖类和脂肪提供了生命活动的主要
16、能源 5.水和无机盐与其他物质一道水和无机盐与其他物质一道,共同承担起构共同承担起构 建细胞、参与细胞生命活动等重要生理功能建细胞、参与细胞生命活动等重要生理功能现在学习的是第26页，共29页现在学习的是第27页，共29页例如：例如：1.温度高时水分子自由能高，就能摆脱束缚而成温度高时水分子自由能高，就能摆脱束缚而成为自由水，为自由水，自由水自由水/结合水结合水的比值就会增大。的比值就会增大。2.在代谢旺盛的细胞中，一部分结合水会变成自在代谢旺盛的细胞中，一部分结合水会变成自由水，由水，自由水自由水/结合水结合水的比值也会增大。的比值也会增大。3.在代谢弱的细胞中，一部分自由水就会变成在代谢弱的细胞中，一部分自由水就会变成结合水，结合水，自由水自由水/结合水结合水的比值就会减小。的比值就会减小。现在学习的是第28页，共29页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第29页，共29页