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1、关于环境描写写作训练现在学习的是第1页，共9页材料一：材料一：我和母亲又吵架了，我重重地甩上门我和母亲又吵架了，我重重地甩上门，一个人走在街上，伤心极了。，一个人走在街上，伤心极了。材料二：材料二：我和母亲又吵架了，我重重地甩上我和母亲又吵架了，我重重地甩上门，一个人走在街上，抬头看见孤零零的云门，一个人走在街上，抬头看见孤零零的云朵在上空无声的掠过，阳光透过树叶将地面朵在上空无声的掠过，阳光透过树叶将地面分割得支离破碎，令人窒息的七月的风吹过分割得支离破碎，令人窒息的七月的风吹过来，正将孤独的我重重包围来，正将孤独的我重重包围现在学习的是第2页，共9页嵊州中学初中部嵊州中学初中部 郑爱萍郑爱
2、萍现在学习的是第3页，共9页 是指对人、物活动的时间、是指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及各种景物的描地点、季节、气候以及各种景物的描写，如日月星辰、山川河流、花草树写，如日月星辰、山川河流、花草树木、阴晴雨雪等。木、阴晴雨雪等。现在学习的是第4页，共9页自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：老年、青年、孩子们，一群群涌向老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那青青山坡那儿就是那儿就是19411941年年1010月月2121日日300300个孩子被纳粹集体残杀的个孩子被纳粹集体残杀的地方。地方。节选自节选自亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗
3、。渲染气氛渲染气氛现在学习的是第5页，共9页自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：老头子把船一撑来到他们的身老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。打，向着苇塘望了一眼。烘托人物心情烘托人物心情 在那里在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。，正在迎风飘撒。节选自节选自芦花荡芦花荡现在学习的是第6页，共9页怎样生动描写自然环境怎样生动描写自然环境 我伫立在窗前，我伫立在窗前，。我拢了拢枯黄的发丝，狠命地摇摇。
4、我拢了拢枯黄的发丝，狠命地摇摇头，可试卷上那鲜红的低分仍挥之不头，可试卷上那鲜红的低分仍挥之不去，沮丧与迷茫已然将我击败。去，沮丧与迷茫已然将我击败。现在学习的是第7页，共9页怎样生动描写自然环境怎样生动描写自然环境 我伫立在窗前，我伫立在窗前，抬手，触及那抬手，触及那被阴霾稀释的阳光，它似一位久病未被阴霾稀释的阳光，它似一位久病未愈的患者，恹恹地游离在寒风吹彻的愈的患者，恹恹地游离在寒风吹彻的空气中。窗外的雨迹还未干，斑驳地空气中。窗外的雨迹还未干，斑驳地瑟缩着。滞重的窗户铮铮作响，嘈杂瑟缩着。滞重的窗户铮铮作响，嘈杂的声音丝溜溜窜入耳。的声音丝溜溜窜入耳。我拢了拢枯黄我拢了拢枯黄的发丝，狠命地摇摇头，可试卷上那鲜的发丝，狠命地摇摇头，可试卷上那鲜红的低分仍挥之不去，沮丧与迷茫已然红的低分仍挥之不去，沮丧与迷茫已然将我击败。将我击败。现在学习的是第8页，共9页2022-9-7感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第9页，共9页