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1、小学生劳动教育制度一、劳动教育基本原那么和要求1 .端正办学理念，加强思想管理，开好劳动技术教育课程。2 .在劳动技术教学中加强思想教育，使学生在实践中养成良 好的工作习惯。3 .劳动内容的安排要根据学生和学校的实际情况，劳动内容 要适应儿童身心开展特点。4 .学校在注重劳动技能的同时，也要注重学生的课外劳动训 练，培养学生的自我管理能力，量力而行，组织学生参加非营利 性的公益劳动。5 .高度重视劳动平安，加强劳动操作规程和工具知识教育, 强化劳动纪律，确保劳动平安6 .专任教师、班主任和各学科教师要把学生从事的劳动内容 和劳动工程有机地结合起来，接触和渗透知识，做到手脑并用， 使学生进一步端
2、正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，并快速掌 握知识、技能和技能。7 .根据劳动阶级的综合特点，劳动阶级必须按照思想教育、 知识学习和技能训练三要素对学生进行综合素质的培养。劳动教 育过程是德、智、体、美与劳动相互渗透，知识、情感、意志、 行为和谐开展的教育过程。因此，学生的劳动要转化为劳动态度, 劳动实践转化为劳动习惯，内化为稳定的心理素质和劳动技能, 形成能力和迁移能力。8 .在不影响教学教育计划的情况下，根据各学校的具体情况, 因地制宜地组织劳动工程。二、劳动教育领导与管理1 .提高认识，加强管理。建立健全有力的劳动教育领导体系， 形成有目标、有计划、有措施、有评价的管理体系。2 .调动各方积极性，形成合力。3 .依托社区，建立劳动教育基地。4 .加强师资队伍建设。