《12.我的环保小搭档教案及反思（2课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.我的环保小搭档教案及反思（2课时）.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12.我的环保小伙伴教学设计第一课时教材分析：本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课，通 过“我的环保小伙伴”主题活动学习，旨在引导学生树立环保意识，养成低碳生 活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己及身边的环保伙伴， 从自身做起践行环保。本课主要分“环保有伙伴”和“展示我的环保伙伴”两个 局部，计划分两个课时完成。本节课为第一课时，完成第一个局部“环保有伙伴”。学情分析：二年级学生已经有了一定的生活经验，通过本单元前三课的学习，对环保知 识有了一定的了解。但是他们对环保的理解多停留在理论方面，对贴近生活实际 的低碳生活方式了解较少，因此对于如何联系自己实
2、际生活践行环保并没有清晰 的认识。在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实 际创设情景，运用直观形象的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，在活动中 促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。教材目标：1 .引导学生了解环保，知道环保的重要性。2 .联系生活，帮助学生树立环保意识，引导学生寻找身边的环保小伙伴，养 成良好的环保习惯。3 .引导学生从自身做起，树立关注环保的责任与意识，争做环保小卫士。教学重难点：重点：引导学生寻找身边的环保小伙伴，帮助学生树立环保意识，养成低碳 生活的好习惯。难点：引导学生从自身做起，树立关注环保的责任与意识。教学过程：一、激趣导入，引
3、入话题1 .今天，我们的课堂上来了一位神秘的小客人，快来看看它是谁吧！（“低 碳贝贝”自述。）2 .原来低碳贝贝是一名环保小卫士。今天，咱们就邀请低碳贝贝加入我们的 课堂，一起来寻找身边的环保小伙伴，争做环保小卫士。板书课题：我的环保小伙伴根据二年级学生的特点，在上课伊始创设情境，引入卡通人物“低碳贝贝” 和学生一起学习，使课堂富有趣味性，激发学生的学习兴趣。二、体验活动，探究主题（-）活动一：宝葫芦的秘密1 .到底什么是环保呢？低碳贝贝要考考你们。2 .出示图片，师生交流。板书：节约资源保护环境看来，节约资源、保护环境就是环保。宝葫芦要开启了，环保小天使勋章送 给大家，你们都是环保小天使！通
4、过游戏、图片这种直观有趣的方式，引导学生了解环保的基本知识，同时 结合学生的生活实际谈一谈身边的环保行为。（-）活动二：环保行动有伙伴1 .各位环保小天使，知道了什么是环保，那怎样才能做到环保呢？2 .出示图片，学生观察交流。原来环保可以有伙伴，一盆花 两块布都是我们的环保伙伴。生活中的 小物品、行为，只要能帮助我们做环保，都是我们的环保伙伴。有了它，我们的 环保行动就变得更简单了！通过对文本内容的扩展，创设情境，引导学生发现，环保行动只要有了小搭 档就会变得简单，环保伙伴虽小，却能发挥出大作用。（三）活动三：寻找环保小伙伴1 .低碳贝贝带给我们一棵神奇的环保能量树，赶紧和环保小伙伴一起行动，
5、 浇灌能量树吧！板书：大树2 .出示视频，学生观察交流：视频中的小朋友在做什么呢？3 .视频中的小朋友让大桶 自带餐具 环保铅笔 拼插玩具 随身洗漱用品 成为了自己做环保的小伙伴，为我们的环保又多出了一份力。4 .学生交流，你们都有哪些环保小伙伴？5 .现场制作 展示学生的环保小伙伴名片。板书：净化环境节约资源6 .小组交流提供身边的环保小伙伴。预设一：浇花、植树活动中，“绿化环境”的环保行为。板书：绿化环境预设二：“变废为宝”的小作品。板书：变废为宝7 .师生交流节能产品。其实，我们身边的小伙伴无处不在，家庭中的节能产品也是环保小伙伴。板书：节能产品身边的环保小伙伴让环保行动变得更简单了，希
6、望大家留心观察，找到更多 的环保小伙伴，积极为环保做贡献。“寻找环保小伙伴”环节，通过收集环保水滴，浇灌能量树的活动，引导学 生树立环保意识，了解身边的具体环保行为和环保做法。三、课堂总结不知不觉中我们已经认识了这么多环保小伙伴，习爷爷说过：“绿水青山就 是金山银山”，希望同学们和自己的环保小伙伴一起为环保做贡献，争做最优秀 的环保小卫士！在之前学习的基础上，倡导学生从自身做起，争做环保小卫士， 为环保贡献自己的力量。板书设计:我的环保小伙伴节约资源保护环境第二课时教材分析：本课是统编教材道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课, 通过“我的环保小伙伴”主题活动，旨在引导学生了解环
7、境保护的重要性，树立 保护环境 低碳生活的意识，培养学生在生活中养成保护环境、低碳生活的习惯。 本课主要有“环保有伙伴”和“展示我的环保伙伴”两个局部，计划分两个课时 完成。本节课为第二课时，完成第二个局部“展示我的环保伙伴”。学情分析：二年级学生生活经验有限，知识面较窄，对环保的意识多停留在形式上、口 号上,对绿色生活方式也了解不多。对于如何在生活践行环保并没有清晰的认识, 甚至还有认识上的偏差。在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结 合学生的生活实际创设情景，用展示生活场景的方式帮助学生拓宽思维，丰富环 保知识，在活动中促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。教材目标：1
8、 .了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生 活习惯。2 .指导学生在生活中学会美化净化生活环境，尝试利用各种环保小伙伴， 过有创意的绿色生活。3 .从自身做起，争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。教学重难点：重点：养成低碳生活的好习惯，尝试利用身边的环保小伙伴，过有创意的绿 色生活。难点：争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。教学过程：一、激趣导入，引入话题1 .课前我们一起看段视频，想一想：视频看后你心情怎样，你想做些什么？2 .通过这一单元的交流学习，同学们已经开始关注身边的环境问题，我们知 道环保是需要有伙伴的，今天咱们继续交流“我的环保小伙伴”的话题
9、（板书课 题）看，我们的朋友，地球的守护者“低碳贝贝”来了。3 .“低碳贝贝”的自述（课件展示）课前用视频激发学生学习兴趣，引导学生关注身边的环境问题。“低碳贝贝”动画形象贯穿课堂，吸引学生参与活动。二、交流、展示环保小伙伴活动一：展示班级环保小伙伴1 .过渡：这节课让我们跟着“低碳贝贝”来一次环保之旅。环保之旅第一站 “我们的校园”。听说二年级的好多班级在“绿色中队”的评比活动中，想到了 很多小妙招，找到了很多环保小伙伴，咱们一起看看吧！2 .图片展示，找找他们的环保的小伙伴环保小抹布自制收纳盒拖把的家随手关灯3 .师生交流，说说大家的环保小伙伴看来环保小伙伴不仅是环保绿色用品，还包括环保行
10、为，让我们多使用绿色 用品，积极做到环保行为，都来争做环保小卫士。从孩子们最熟悉的学校场景入手，发现身边的“环保小伙伴”。活动二：制作“我的环保小伙伴”1 .环保之旅第二站“巧手屋”2 .动手做一做，“制作小笔帽”3 .小笔帽不仅可以套在我们的小铅笔头上，还能套在老师的粉笔上，瞧，动 动手就能让旧画报再利用，旧画报就是我们的环保小伙伴。动手制作“环保小伙伴”旨在让学生明白，通过动手努力，才能过有创意的 绿色生活。活动三：展示家庭环保小伙伴1 .我们不仅找到了环保小伙伴，还动手制作了环保小伙伴，要做环保小卫士 不能只在学校里，还要在我们日常的生活中，继续我们的环保之旅第三站“环 保伙伴秀”2 .
11、在我们日常的生活中又会有哪些环保伙伴呢？请同学们拿出调查表，我们 一起交流下。家人环保伙伴好处3 .大家说了这么多的家庭环保小伙伴，生活中家人们都是怎么使用这些环保 伙伴，环保伙伴又有什么好处呢？看看大家的做法吧。4 .展示图片芳芳的环保布袋和泽涵的环保小伙伴琪琪家的奶粉桶和希希的布娃娃节约用电的阳阳东东爸爸的山地车洛阳免费公交垃圾分类装5 .师生交流垃圾分类关于垃圾分类可是门大学问，都说世界没有绝对的垃圾，只有放错地方的资 源，我们一起看段视频。6 .试一试，连一连，垃圾分分类小结：相信随着科技的进步，会有更多的垃圾变宝贝，看来只要用心发现, 动手创造，我们可以利用的环保小伙伴可真不少。展示
12、“家庭环保小伙伴”环节，从学校生活过渡到家庭生活，以填表的形式 降低学生交流难度。口头的交流缺乏以让学生有清晰的认识，课前已让学生相关内容，通过 图片 视频等内容展示提供，让学生对“环保小伙伴”有更清晰的认识，在交流 提供过程中，努力让学生意识到过有创意的绿色生活的重要性、必要性。活动“环保”知多少我们为环保助力的行为既是大家倡导的，也是受到法律保护的，开启环保之 旅第四站科普馆1 .出示与环境保护有关的节日2 .了解中华人民共和国环境保护法拓展补充有关中国及世界上有关环保的节日，同时了解中华人民共和国环 境保护法。活动五：低碳贝贝教儿歌1 .走出科普馆，让我们开启环保之旅第五站“儿歌园”2
13、.播放视频3 .出ZF儿歌4 .儿歌中你都知道了哪些环保小伙伴?5 .师生交流6 .学唱儿歌节奏明快的儿歌最能吸引孩子的注意力，在听、 唱的过程中学到一些环保的 知识，从而努力养成环保意识。三、总结同学们环保之行就要结束了，相信大家一定收获了很多，让我们行动起来, 都来当环保小卫士，为环保助力，一起让天空更纯洁，让地球更美丽。总结本课内容，发出行动建议。板书设计：绿色用品环保行为我的环保小伙伴循环使用旧物利用减少浪费低碳出行垃圾分类教学反思：通过这节课的学习，学生了解了什么是“环保”，也找到了一些环保小帮手, 其实环保一点都难，它存在于生活的点滴中，存在于行动上举手投足之间，甚至 大局部学生已经在默默践行着，如学习垃圾分类，把垃圾分类的知识向社区居民 宣传，用废旧纸盒再利用，做成学习用具、随手关灯、节约用水小小的身躯, 大大的力量，多一点“顺便”，多一些“留意”社会会慢慢改变，让我们带动更 多的人，将身边的“环保伙伴”汇聚成一股力量，让我们可爱的地球开心的笑起 来O