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1、化工原理课程设计教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1061149003实践环节名称（化工原理课程设计/Course Design for Principles of Cemical Engineering ）课程类别：专业实践课程学分：2周数：2适用专业：应用化学适用对象：本科先修课程：高等数学、普通物理、物理化学、化工原理开课学院：环境工程与化学学院二、课程设计简介化工原理课程设计是继理论课之后的一个综合性的实践教学环节，培养学生综合运用所学知 识分析、解决实际问题的能力。通过对典型化工过程及设备的工程设计实践，使学生初步掌握化 工单元操作设计的基本步骤和方法。通过设计使学生树立工程观点
2、，着重培养及锻炼学生查阅资 料、收集数据、正确选用公式、迅速准确地进行工程计算的能力以及用简捷文字和清晰的图表表 达设计结果、说明设计思想的书面表达能力和工程制图能力，为今后从事实际工作奠定基础。三、课程教学目标1 .课程对毕业要求的支撑指标点4. 2以精细化学品生产为基础，进行单元（部件）操作、或工艺与技术改进设计，并用 图纸、报告等形式表达技术思想。指标点6.2综合健康、社会、环保和平安等影响因素，针对实际产品分析检测及化工过程问 题，设计出切实可行的解决方案，并表达创新意识。2 .课程教学目标（1）掌握化工单元操作设计的基本程序和方法；了解一般化工工程设计的基本内容与要求。（2）能熟练查
3、阅、使用常用工程计算图表、手册、资料，能正确选用经验公式和数据，计算工 艺参数及设备结构尺寸，了解并具备设备初步选型及设计的能力。（3）运用简洁文字和工程语言正确表述设计思想和结果。3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系四、教学内容和要求课程教学目标教学内容教学设计目标1:掌握化工单元操 作设计的基本程序和方 法；了解一般化工工程设 计的基本内容与要求。化工单元操作设计的基本程序、方法； 一般化工工程设计的基本内容与要求。翻转课堂：以学生 为主，教师辅导目标2：能熟练查阅、使用化工手册的使用、资料的查阅及有关的翻转课堂：以学生为常用工程计算图表、手册、 资料，能正确选用经验公 式和数据，计算
4、工艺参数 及设备结构尺寸，了解并 具备设备初步选型及设计 的能力。计算主，教师辅导目标3：运用简洁文字和 工程语言正确表述设计思 想和结果。设计说明书的编制； 绘图翻转课堂：以学生为 主，教师辅导1.设计内容化工原理课程设计应以重要的化工单元操作及典型设备为对象，课程设计题目尽量从科研和生 产实际中选题。其设计内容包括：（1）设计方案简介：包括对（或给定）方案的选择、工艺流程确实定、设备的型式、操作条 件的选择与确定等进行简要的论述。（2）设备的工艺设计计算：生产过程基本控制的初步设计。包括工艺参数的选定、物料衡算、 热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。（3）典型辅助设备的选型和计算:包括
5、典型辅助设备的工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。（4）绘制带控制点的工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出设备和辅助设备的物料流向、 物流量、能流量和化工参数测量点。（5）设备结构简图：包括设备的工艺尺寸、技术特性表和接管表。（6）编写设计说明书：包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、设 备设计、设计结果汇总表（包括编制设备的工艺条件单）、设计结果的自我评价和结束语、参考文 献等，并附工艺流程图和设备结构图。2.设计题目化工原理课程设计可选择以下两个题目中的一个：设计题目一：列管式换热器的设计（2周）设计内容：1 .根据生产任务的要求确定设计方案（1）换热器类型的选择（2）换
6、热器内流体流入空间的选择.化工计算（1）传热面积的计算（2）管数、管程数及管子排列，管间距确实定（3）壳体直径及壳体厚度确实定.换热器尺寸确实定及有关构件的选择2 .换热器流体阻力的计算及其输送机械的选择.绘制流程图及换热器的结构图.编写说明书设计题目二：板式精储塔的设计（2周）设计内容：1 .设计方案确实定（1）操作压力操、（2）进料状态（3）加热（4）热能利用2 .工艺计算（1）物料衡算（2）热量衡算（3）回流比确实定（4）理论塔板数确实定3 ,塔板及塔的尺寸的设计（1）板间距确实定（2）塔径确实定（3）塔板布置及板上流体流程确实定4,流体力学的计算及有关水力性质的校核5 .板式精馄塔辅助
7、设备的选型6 .绘制流程图其精用塔的结构图7 .编写设计说明书3.设计成果要求每个学生提交一份课程设计报告。内容包括：设计图纸2张（2#工艺流程简图一张、2# 塔体结构简图一张）、设计说明书一份。五、设计时间安排序号内容天数1下达设计任务书，介绍设计的目的、任 务、内容等要求，学生查阅相关资料1天2确定设计方案，进行设计计算5天3编写设计说明书1天4绘图（2#图纸）2天5汇报辩论（分组进行）1天总计六、考核与评分标准.课程考核课程及考察课成绩，按5级制（优、良、中、及格和不及格）综合评定。成绩构成包含三局部：考勤及平时表现、设计报告（说明书及图纸）、辩论情况。课程总成绩二考勤及平时表现10%+
8、设计报告70% （说明书40%、图纸30%） +辩论20%。2.课程教学目标的考核3.成绩评定标准序号课程教学目标考核内容考核1掌握化工单元操作设计化工单元操作设计的基本程按5级制（优、的基本程序和方法；了 解一般化工工程设计的 基本内容与要求。序和方法；一般化工工程设计 的基本内容与要求。良、中、及格和 不及格）综合评 定。2熟悉查阅技术资料，能 正确选用经验公式和数 据，计算工艺参数及设 备结构尺寸技术资料的查阅，经验公式和 数据的选用，工艺参数及设备 结构尺寸的计算按5级制（优、 良、中、及格和 不及格）综合评 定。3运用简洁文字和工程语 言正确表述设计思想和 结果。设计说明书的编制，绘
9、制的工 艺流程图、结构简图按5级制（优、 良、中、及格和 不及格）综合评 定。成绩考勤及平时表现10%设计报告70% （说明书40%、 图纸30%）辩论20%（90-100分）学习态度认真、积 极，出勤率高。能 按设计任务书要求 圆满完成规定任 务。课程设计相关知识掌握牢固， 选定方案及设计计算正确，结 果可靠。说明书书写认真，条 理清晰、论述充分、文字通顺。 图纸完整规范。具有分析解决 问题的能力和创新精神或对 一方面有深入的探讨辩论能流利清晰地阐述设 计的观点，思路清晰、论 点正确、对设计方案理解 深入，回答下列问题正确。良好（80-90分）学习态度较认真、 积极，出勤率较高。 能按设计任
10、务书要 求完成规定任务。课程设计相关知识掌握良好， 选定方案及设计计算正确，结 果可靠。说明书书写认真，条 理较清晰、文字通顺。图纸较 完整规范。具有分析解决问题 的能力。辩论基本能清晰地阐述设 计的观点，回答下列问题较准 确。中等（70-80分）学习态度较认真、 兴趣一般，出勤率 不高。基本能按设 计任务书要求完成 规定任务。课程设计相关知识掌握较好， 选定方案及设计计算正确，说 明书书写认真准确，图纸基本 完整规范。辩论基本能阐述设计的观 点，回答下列问题基本准确， 但分析不够深入。及格（60-70 分）学习态度一般、兴 趣一般，出勤率较 低。在老师和同学 的帮助下，基本能 按设计任务书要
11、求 完成规定任务。课程设计相关知识掌握一般， 选定方案及设计计算基本正 确，说明书书写一般，图纸完 整但不规范。辩论基本能阐述设计的观 点，回答下列问题不够准确。不及格 （60 分）学习态度不认真， 出勤率低，未能按 期完成规定设计任 务。课程设计相关知识掌握一般， 选定方案及设计计算不准确， 说明书书写不认真，图纸不完 整不规范。辩论不能阐述设计的观 点，对设计内容缺乏了解， 概念模糊，回答下列问题不准 确。七、教学资源参考书:(1)(2) 化学工程手册编委会编.化学工程手册.化学工业，2002刘光启谭天恩马江权方书起主编.化学化工物性数据手册（上、下）.化学工业，2002主编.化工原理（上、下）,化学工业，2006冷一欣主编.化工原理课程设计.石化，2009主编.化工设备课程设计指导.化学工业，2010