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1、服务社会学情分析方案基本信息县(市、多学校姓名学科道德与法媒体区)子仪竹子竹治能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题服务社会教学对象八年(13)班教学目标1 .通过列举分析身边的公益活动，帮助学生树立正确的服务意识，积极参与社会公益 活动，热爱社会，逐步培养自己热爱劳动的情感和敬业精神，在服务和奉献中实现自己 的人生价值。2 .通过各种案例和活动激发学生积极为社会作贡献，服务社会，在为服务社会的过程 中实现或表达自己的人生价值，努力学习，增强服务社会的本领，增强自己热爱劳动
2、的 意识和决心，提高劳动能力3 .通过本课的学习，知道服务社会表达人生价值，促进全面开展；懂得服务社会需要 积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。同时也了解服务社会的意义，能够 主动地参与服务和奉献社会的活动。教学重点服务社会的意义学习难点践行服务和奉献社会分析工具课件、问卷星分析方法统计法：学生完成问卷后，教师获取问卷星数据，了解学生对本课话题所具备的相关知 识，并进行分析和整理。归因法：通过问卷，将所得综合分析，发现学生学习的知识储藏和学习基础学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。“人生的扣子从 开始就要扣好。”初中学生正处于世界
3、观、人生观和价值观形成 的关键时期，使学生对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，逐渐在形成自 己对世界的感知和认识，对学生的健康成长具有重要意义。随着年龄的增长以及学科知 识的积累，学生对勇担社会责任有了一定的认知。此时，我们老师向他们传达正确的社 会价值观，让他们能主动参加社会公益实践活动，在活动中感受自身行为带来的意义， 理解人生的价值在于奉献，尽己所能，乐于服务和奉献社会，积极传递社会正能量，帮 助学生树立正确的价值观，促进德智体美劳全面开展。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。为了解学生的已有认识基础，在新课讲授前运用问卷星设计调查问卷，通过微信等 即时沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进 教学设计。有关服务社会的问卷调查第3题你一般比拟喜欢参加什么类型的社会公益活动？单项选择题通过本次问卷调查，发现绝大局部学生认为服务社会的重要意义，也懂得怎样更好地服 务社会。在自己成长过程中，有一定的责任感和责任心，能够自觉承当社会责任，在服务和 奉献社会的过程中收获快乐、健康成长。但也发现了一小局部学生以自我为中心，冷漠对待 他人，不愿服务社会。因此，在教学过程中，教师应该加强正能量教育，示范典范的力量， 引导学生健康向上向善。H评等级0优秀口合格口不合格