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1、伤仲永的读后感心得体会 伤仲永”的“伤”是哀伤、哀怜的意思。为什么要哀伤、哀怜?由于仲永有天才而“受于人者而不至”。今日我在这给大家整理了一些伤仲永的读后感，我们一起来看看吧! 伤仲永的读后感1 学习了伤仲永这篇文言文，我为方仲永的成长遭受感到深深的悲伤，无限的圆满。 仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他预备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，“自是指物做诗立就”，从那以后慢慢的有人给他钱请他作诗。因他的父亲认为这样有利可图，从今不让他去上学。结果可想而知，仲永的才华全部消逝，成为一般人了。我信任假如仲永接受了后天的训练他肯定会成为一位闻名的诗人。 从方仲永成长状
2、况来看，我知道了后天的训练对于一个人是成为天才还是常人是多么重要!天才的胜利与后天的努力是不行分割的。像仲永那样天资聪慧而不接受后天的训练尚且要成为一个一般的人，那么那些不是天生聪慧的人又不接受后天的训练肯定会一事无成。所以作为一般人的我们更要努力学习，争取成为一个有用的人。 伤仲永的读后感2 读完伤仲永，一种既惋惜又愤恨的心情油然而生。 仲永，他不仅是天才，还是国家将来的栋梁之才，天资通达聪慧，小小年纪便会作诗，但沦落到“泯然众人”的结果，无不让人圆满。如何的问题让这样一个天赋过人的幼芽调零?罪魁祸首首先是他的父亲。在伤仲永小的时候，稍有成就便终止学习，四处作诗挣钱，这样的贪图小利，愚昧无知
3、使得天才未能准时受到训练而沦为“庸人”。这也时刻警示着父母，要擅长发觉孩子的优点，赐予他最好的训练，不要白白荒废掉孩子的一生。 是啊，天资能够带来优势，省去很多弯路。但假如失去努力，一起将从零开头，便没有一条直路可走。 “天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。”宏大的爱迪生曾这样说过。人真正的才能不只依靠先天的禀赋，更为依靠后天的训练与培育。现实生活中，这样的人也不少。 伤仲永的读后感3 今日，我坐在桌前一遍又一遍地背着伤仲永这篇古文。背着，背着，我不禁陷入了深思。虽然王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利
4、的工具，不训练他连续好好学习，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消逝得无影无踪了。 但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我国闻名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。从前有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上。田汉11岁时，见之挥笔即书：“单人独马一杆枪。”田汉后来取得惊人的成就，除了他超人的才华，当然跟他平常刻苦发奋是分不开的。 通过这两个故事的对比，说明人的才能不是一成不变的，而后天的训练和学习在造就人才方面是起打算作用的。 然而在我们.主义国家里，却也有被钱财或虚荣心迷了心窍的家长，为了让孩子“一鸣惊人”,一味地给孩子加作业，加压力，以致孩
5、子成天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作业题，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与恐惊。 我在这里告诫“神童”的家长们，不要忽视了孩子的爱好，也不要一味地为让孩子们“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出，从束缚的生活中走出来，去领会大自然，领会人生奋斗之乐趣吧! 伤仲永的读后感4 王安石23岁作伤仲永，论述了人的先天才能和后天训练与成才的关系，对吾辈教益匪浅。 天才究竟是什么?虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清晰的问题。悲夫!“吾生也有涯，而知也无涯。” 爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的
6、。思之，不禁汗颜。如果灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了?还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能胜利。如是，吾心释然。 想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了!只是惋惜了仲永那孩子! 俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸遇到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下;又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。
7、此二人，不行不谓天才!我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，-总之，他们胜利了，你说他们是天才也就不为过，由于他们以前确是神童!好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁! 然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示! 伤仲永的读后感5 读伤仲永有感，我不由感慨：千奇奇才毁于一旦。文章讲叙了一个天才神童由于不学习变成一般人的故事。 在这件事上，仲永并不是不负责任，但他的父亲要负主要责任。假如不是“父利其然也”，假如他没有“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。信任十年之后，朝野必又添一前无故人后无
8、来者的旷世奇才。其实仲永的身世便是不幸的，方家“世隶耕”其父母必是无甚文化。也不知道读书有用，只为眼前乡邻的.一点小小利益，就放弃了儿子的前途。 再说仲永，仲永十二三矣，尚不知学，以至其泯于众人。由于他从小就不知道需要学习。 我好像是明白了王安石为何而伤，仲永之才千古罕见，只因不学泯然众人矣。 想起我的儿时，我虽不算天才，可天资不差。记得四班级，那一整个学期我都在打闹，不知仔细读书。后来，期末考试，我发挥失常了，这是个深刻的教训，虽说我现在还是有一点那什么，不过好多了。 说到最终，不得不说仲永是个好老师，他给我们上了生动的一课，教会我们要仔细学习。 伤仲永的读后感6 伤仲永是王安石的一篇文本，
9、它叙述了1个天才儿童正因不去领悟，而沦落成1个凡人的故事。我认为这篇文本非常引人深思，非凡是对于同学和家长而言。 首先是对于同学来说。从文中可令看出，方仲永的确是个极有天赋的儿童。他五岁时就可令指物立诗，并且这些诗都很有文理，令人称奇。但是拥有天赋并不告知我们拥有永久的优秀与胜利。方仲永即使有非凡天资，但他没有去领悟，去增加，因此最终成为了一般人。如此精明的人不专心会沦为一般人，那么没有很高天赋的人不专心，论断会怎样呢?这是1个非常可怕的论断。因此说，我们更就应加倍地专心进取。 假如我们把这个故事改一下：设想方仲永是1个天赋不高的小孩，但他非常要求上进，日夜都在刻苦地领悟。那么这个故事的结局会
10、怎样呢?我估量这个后天不断专心的方仲永务必能成为国家的栋梁!很多人都认为后天的专心比先天的天赋更紧要。没错，正因“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗”，因此现实与想象中的两个方仲永有着相异的天赋，相异的专心程度，另外也有相异的论断。这正如大文学家茅盾所说：“天分高的人假如懒散成性，亦即不自专心以进展他的才能，则其成就也不会好大，有时反会不如天分比他低些的人。”因此得到，后天自身的专心是相当紧要的。 其次该深思的是家长。方仲永那么聪颖的小孩，最终竟会沦为一般人，首要的职责是在他父亲身上。方仲永的父亲发觉了儿子的天赋，很是兴奋。但他没有准时把小孩送去读书，让小孩进一步增加，而是每天带着小孩处处访问，以小孩的天赋换取其他人对他的来宾礼节和钱财。方仲永的父亲就那样，贪图自我所得的一点蝇头小利，而毁了小孩的一生的完善前程。这不仅仅仅是方家的损失，更是.人才的损失!因此作为家长，就应对小孩负起职责，不行为了自我，而摧毁布满盼望的明天。 方仲永的教训告知群众：家长务必给小孩制造环境，而小孩就应专心领悟，不断进步，不能辜负了自我、家长和.。 伤仲永的读后感心得体会