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1、高三老师个人工作总结范本 劳碌的工作已经结束。回顾过去的工作，我们收获良多。让我们整理一下过去的工作，写一份工作总结。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三老师个人工作总结范本，盼望你喜爱。 高三老师个人工作总结范本1 任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，喜爱党的训练事业，乐观投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热忱和进取欲望，不断吸取现代训练理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期最终结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们
2、在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。进展同学自主学习的力量，培育同学自主学习的习惯。 二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。 1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试
3、，爱护他们的自尊心和乐观性。 20_高三英语老师期末工作总结 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。 三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1、乐观制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让同学体会到胜利学习的快感。 2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典
4、。 3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，即将努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积累，获得更有效的、更适合同学进展的教学方法。 高三老师个人工作总结范本2 时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，本人担当高三(7)和高三(11)教学工作。本人能仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。平常加强高考研讨，多向其他老师学习
5、，实现备考工作的科学性和实效性。多给同学编写成学案,复印后发给同学使用。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。 高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，同学特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，形成良性互动方能取得良好的训练教学效果。 1.老师方面： 仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2.留意同学力量的培育。 高考把对力量的考核放在首要位置
6、，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 1).对物理概念规律的教学重在理解力量的培育。教学中通过各种形式的辩析使同学理解概念、规律的准确含义，适用条件，清晰熟悉其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。 2)分析综合力量的培育。分析综合力量的培育可分为几个要素进行强化：提高同学受力的分析力量。受力分析，尤其是较简单过程的受力分析，是大多数同学的薄弱点，而正确的受力分析，精确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让同学自动动
7、手，仔细画出。提高同学分析运动过程的力量。平常多训练同学说清物理过程，精确画出物理过程图，能够拆解运动过程。能清晰整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的(如是否通过碰撞进行转换，是否通过不同的场进行转换，是否通过不同器械进行转换等)，弄清晰其中起重要作用的因素及有关条件，清晰每一个过程满意什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清晰物体各个位置或重要瞬时的物理状态。加强隐含条件和临界态分析力量的训练。依据阅历简单的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程简单，二是部分已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背
8、景或不熟识的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，同学尤其感到困难，所以平常多加强了训练。 3)推理力量的培育。往往听到有的同学说，不怕计算题，就怕选择题，这说明同学用概念或规律进行推理力量有待提高。高考说明中有关推理力量的表述是：“能够依据已知的学问和物理事实、条件，对物理问题进行规律推理和论证，得出正确的结论和做出正确的推断，并能把推理过程正确的出来”。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考查同学对概念规律的理解及用概念和规律进行适当的推理的力量。所以平常要留意用概念和规律进行推理力量的训练。另外还须加强应用数学处理物理力量的训练，加强猎取信息，处理信息力量的训练
9、，科学抽象的力量的培育等。 3.重视理论联系实际题目的分析和训练。 现在高考越来越重视理论联系试验力量的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 4.留意物理学特别方法的训练。 如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 5、一些值得留意的细节。 如： 留意解题格式的训练。许多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。 在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即
10、有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思索，提高课堂效率。 不完全放弃教材，留意回归教材，特殊是热、光、原三部分要强调同学看书。 加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。 舍得花时间让同学在课堂上思索，不满堂灌。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 高三老师个人工作总结范本3 这学期我在高三(6)(7)班当数学老师。这学期，在组长的带领下，我们可以发挥集体才智，共同努力提高我们班的数学成果。现在我来总结一下这学期的教学工作 一、努力工作，加强专业学习 (1)能仔细阅读大量材
11、料，做好每节课的预备，留意所选题目的典型性和层次性，不要讲不该讲的，但要保证重点讲解透彻。努力探究每节课适用的教学方法，优化课堂。 (2)在课堂教学中，留意平行班同学基础差的特点，具体分析写在黑板上，总结重要问题的解题策略，做好 (3)备考小组统一练习。一般复习过程中坚持每周做三次选择填空和两次综合练习。由于我教的课是平行课，所以我更注意同学基础学问的训练和爱好的培育，所以我有针对性地削减了练习。 (4)准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学进行面签。让同学重视数学学习。 (5)利用晚自习时间向一些同学学习，学习他们的学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。 (6)自
12、身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。 (7)乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀同学成长 同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。 (1)抓住合理机会，对同学进行德育训练。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。 (2)关怀同学考前的心理变化，查找方法消退同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信念。 (3)教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考
13、试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，关心同学树立信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 高三老师个人工作总结范本4 今年是我工作比较劳碌的一年，成果有之，困惑亦有。总结如下： 1、成果 指导高三复习，曾参加延边州联考命题工作及备考策略主题发言，被延边州训练学院评为优秀命题人员(州级，有证书) 带领高三历史组备战高考，全校高考历史成果突出，在全
14、州名列前茅，获得延边州训练局颁发的20_年高考指导工作先进个人奖(州级，有证书) 论文集体备课应注意科学引领在吉林训练上发表(20_年第641期) 2、自评 今年，我几乎把全部的精力都投入到了教学工作中，既教学，又带班，并担当高三文综组组长，很忙、很累，也很充实。 在班主任工作方面，上半年带高三毕业班。同学面临着高考，压力较大。工作中，我一面关心同学把握科学的复习方法，留意引导，不断提升学习成果;另一方面，留意同学心理上的变化，做好心理指导工作，使他们以一种乐观的心态面对高考。班级高考成果另人满足。下半年，我回到高一，后又调到高二带班，在班级管理上做了很大努力。 在教学方面，上半年担当高三历史
15、课的教学，在教学过程中，依据同学的实际状况和高考方向，自编复习资料，指导学习方法，总结答题技巧，重点培育同学的历史思维力量，高考历史成果突出。下半年在高一、高二开展新课改试验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也遇到了很多困惑。 总的来说，这一年我以乐观的工作态度，付出了较大的努力，取得了一点成果，但仍存在不足，需要在今后的工作中为断改进。 3、工作反思 关于高三教学。指导高三复习必需有章有法，不能陷于盲目。第一，首先应当依据本校的实际状况，制定优化的复习方案。其次，不能盲目使用外来资料，外来的复习资料可以借鉴，但要学会甄别，不能完全依靠，尤其是一轮、二轮复习，最好独立编写复习讲义，有所取
16、舍，以适用为准。第三，重基础，基础学问必需坚固，没有扎实的基础，一切都无从谈起。第四，讨论不同题型特点，进行针对性训练，这是一个有效的方法。第五，总结错因。一道题做错了，为什么错了?是学问性错误，还是思维性错误?要学会反思，总结阅历教训，这比盲目的题海战术要好得多。第六，指导解题方法。把握解题方法和打好基础同样重要。很多同学基础学问把握得挺好，但出错率也很高，我想，问题主要在于解题方法上的欠缺。所以老师肯定要关心同学归纳解题方法、技巧，找到猎取高分的钥匙， 关于教学改革。本学期试用导学案的教学模式。为了落实好这项工作，在暑期我到陕西师大附中、山西新绛中学、沈阳二十中进行考察，发觉虽然都是导学案
17、，但形式上仍有肯定差别。由此我想到，应当制定适合自己同学的导学案，不能照搬照抄。经过思索，我确定了“问题导学”的教学模式。详细做法是依据课标要求和教材内容，设计相应问题，同学带着问题看书，完成自主学习任务，并在课堂上展现。我认为“问题导学”的优点在于，一是把教材当成了学材，是用教材教，而不是教教材，活用了教材;二是使同学由被动接受到主动探究，调动了同学的主动性和乐观性;三是能够引发同学思索，培育同学的思维力量;四是能够保证教学面对全体，全员参加。 因缺乏阅历，在课改实施过程中也遇到了很多问题。比如，开头对同学估量过高，设计的问题过多，难度较大，训练内容又多，同学完不成任务，也影响了教学进度。后
18、来删掉了训练部分，再后来又削减了问题，降低了难度。现在确定了三个模块：“自主学习”、“合作探究”、“拓展训练”。三个模块构成了三个梯度，“自主学习”就是落实基础，理清学问线索，问题难度较低，只要仔细阅读教材，基本上都能完成。“合作探究”的问题具有总结性、提升性，主要目的是总结所学内容，培育思维力量，有肯定难度。“拓展训练”是对所学学问的拓展应用，具有实战性、评价性，难度较大。三个模块由易到难，符合学习规律，但仍有一些问题，需要不断探究改进。 今年，是奋斗的一年，也是收获的一年，同时又播下了新盼望。胜利的种子已经埋下，信任，在将来的某一天，肯定会生根、发芽、健壮成长。 高三老师个人工作总结范本5
19、 回顾一年的教学工作，有胜利的阅历，也发觉了许多不足之处。下面就20_年高考数学复习的详细做法和启示谈谈自己的一点看法，总结如下： 一、明确考试要求 二、如何夯实“三基” 由高考的性质打算，高考复习中，既要高度重视基础，又要着重对同学数学潜力与综合素养的培育与提高，因而确定以夯实“三基”为根本，强化训练为手段、培育潜力为目的的复习指导思想。有了明确的复习指导思想，增加复习行为的自觉性、目的性，提高复习效率。 1、重视对考试说明的讨论，并结合对近年高考题的仔细分析，深化对高考题的熟悉 高中数学总复习是策略性高，针对性强的一项工作。讨论考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的资料、考试形式及试卷
20、结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟考试说明，详细说来是： (1)细心推敲对考试资料三个不同层次的要求。精确把握哪些资料是了解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点资料。 (2)认真剖析对潜力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法)。 再结合近几年，共性是近3年高考试题的分析讨论和学习领悟考试院对试题的分析报告，逐步体会并认同如下策略：重视教材，狠抓基础是根本;立足中低档，降低重心是策略;过程中进展潜力
21、，提高素养是核心。 2、重视课本，狠抓基础，建构同学的良好学问结构和认知结构 良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问准时纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如应对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，透过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等
22、典型重要问题，建构学问，进展潜力。 3、精选题、练得法、引得当、讲到位 夯实“三基”与潜力培育都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。 (1)精选题，练得法 选题的典型性、目的性、针对性、敏捷性等原则指导下，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础学问，在动态中训练了“三基”，真正使同学做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，概括是提炼基本思想、基本方法，构成一些有益的“思维块”。要做到选题精、练得
23、法，还应留意针对同学弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。 (2)引得当 贴近、源于课本是近年来高考题的又一特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、转变图形位置、增减题设或结论等，到达深化“三基”、培育潜力的目的。要引得当，我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。 (3)讲到位 要讲到位，复习中我们重视过程，重视学问构成的过程，融会贯穿前后学问的联系，切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想?怎样做?谈“来龙去脉”，在谈思维的过程
24、中，还应重视通性通法。 三、渗透数学思想方法，培育综合运用学问的潜力 近几年的高考数学试题不仅仅紧扣教材，而且还非常讲究数学思想和方法.这类问题，一般较敏捷，技巧性较强，解法也多样.这就要求我们找出最佳解法，以到达精确和争取时间的目的. 常用的数学思想方法有：转化的思想，函数与方程的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类争论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等.这些基本思想和方法分散地渗透在高中数学教材的各章节之中，在平常的学习中，我们不仅仅要把主要精力集中于详细的数学资料之中，而且还要对基本的数学思想和方法进行归纳和总结，帮忙我们把握科学的解题方法，从而到达学习学问，
25、培育潜力的目的。只有这样，我们在高考中才能敏捷运用所学的学问解决问题. 四、加强应试指导培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分潜力，如对选取题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试潜力;帮忙同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一年中，我虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中我还要努力向各位学习，不断提高自己的训练教学水平。 高三老师个人工作总结范本