《做最好的老师读后感3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做最好的老师读后感3篇.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、做最好的老师读后感3篇 这本书是李老师25年训练教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的训练观、同学观、班级管理、思想工作、心理训练以及语文教学的理念与实践。下面我为大家收集整理了“做最好的老师读后感”，欢迎阅读与借鉴! 做最好的老师读后感一 在阅读中，时时会被李镇西老师布满才智和哲理的语言所打动.摘录一些精彩的片段以自勉. 所谓最好的老师，不是与我仰慕的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比他们的人格，学识，潜力乃至天赋，我是永久无法企及的，比也白比;但我能够和自己比呀!也就是用这天的李镇西与昨日的李镇西相比我这天备课是不是比昨日更仔细，我这天上课是不是比昨日更精彩，我这天找同学谈心是不是比
2、昨日更恳切，我这天处理突发大事是不是比昨日更机灵，这天我组织班群众活动是不是比昨日更搞笑，我这天帮忙后进生是不是比昨日更细心，我这天所积累的训练才智是不是比昨日更丰富，我这天所进行的训练反思是不是比昨日更深刻，这天我应对同学的训练教学推举或看法是不是比昨日更虚心，我这天听到各种不理解后是不是比昨日更冷静每一天都不是最好，甚至每一天都有圆满，但每一天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近. 我是为谁而工作为同事的好评吗为校长的表扬吗为奖金吗为职称吗这些对我来说当然也重要(可见我也并未脱俗)，但假如这些与同学的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于同学一边!在我看来，一
3、个老师是否最好，第一就应看同学的评价.老师因同学而存在，我当然也是因我的同学而存在. 培育同学开放的思想一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民办法识，一种独立思索的批判精神. 我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳.你或许不是最漂亮的，但你能够最可爱;你或许不是最聪慧的，但你能够最勤奋;你或许不会最富有，但你能够最充实;你或许不会最顺当，但你能够最乐观 不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善. 做最好的老师读后感二 最近读了李老师的做最好的老师一书。这是李老师25年训练教学思想和才智的精华集粹，全方位
4、地阐述了李老师的训练观、同学观、班级管理、思想工作、心理训练以及语文教学的理念与实践。李老师把他的训练思想、训练机灵、训练技巧与训练情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而布满.。读着书，让人不禁为之感动、赞美、折服! “做最好的老师”，是任何一个做老师的人的抱负，可什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切?我今日处
5、理突发大事是不是比昨天更机灵”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们盼望自己的同学每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。 在去年刚毕业时，我担当了我们胜溪新
6、村学校学校部三到六班级三个班的美术课。那时的我热忱满怀，踌躇满志，对同学也布满了爱心与急躁，立志做一名受同学喜爱和家长爱戴的好老师。而同学也的确没有辜负我对他们的那份热忱，课堂学习和沟通特别乐观，转瞬间一个学期过去了，同学对美术课的热忱照旧和从前一样，但是由于我的管理阅历不足和管理方法不当，在课堂纪律管理上始终不是很好，一些同学比较顽皮，常在课堂上捣乱，我把能想到的管理方法都用上了，打、骂、做思想工作，这些方法不能说一点作用都不起，但效果的确不怎么样。我在看了李老师这本做最好的老师后，对这方面找到了一些灵感。李老师供应的方法是：多想同学们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样同学们
7、就会越来越爱自己。 李老师是这样说也是这样做的。“我始终都在一线，始终都在讲台，始终都和同学零距离!我时时提示自己，我是一名老师，我的生活在讲台，我的生命在同学。”是的，只有和同学们零距离接触，才能感受到同学们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和同学们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值! 对于老师，教学阅历来自于与同学们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与同学心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩! 总之，浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从同学的角度考虑问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心
8、、诚意、急躁，赢得同学们的敬重和爱戴。 最终，我还是要把李老师的一段话献给我们全部的训练工： “做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种.的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。” 做最好的老师读后感三 最近一 个星期我读做最好的老师 陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能为同学做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。我深深明白应当把班级当作“家”，我班的小凡同学，学习成果在班中一向是处于中下等的，但开学初我发觉他上课精神恍惚，课后作业总是拖拉，甚至连他最拿手的背诵课文也有了困难，还消失了一些不良
9、倾向，比如上课招惹同桌，说谎。这在以前是从没有过的，我特别担忧。每次同学违纪或发生变化，我总会想肯定是有缘由的，这时我们老师最忌讳不分青红皂白的批判，而是应当关心同学找出缘由，解决根本问题。那天他由于背书的问题被留了下来，看到他那心烦意乱的样子，我打算先跟他谈谈，谈话进行得比较顺当，或许这事在他心里已憋了太久，他太需要倾诉了。 后来一个偶然的机会遇到了他的爸爸，我把孩子的变化及孩子变化的缘由告知了他， 他心平气和地听我讲完，又虚心地向我征询恰当的处理方法。讲完我如释重负，跟家长打交道是要讲究方法策略的，一不当心得罪了他，那就引火上身了。在之后的一段时间，孩子上课能仔细听讲、乐观发言了，作业也能
10、准时完成了，一切都进入了正常轨道，班级中的每个同学，也会有这样或那样的问题，也可能会遇到这样或那样的困难，能关心他们“闯关”的是他们的信念和士气，更应当有老师无私而深厚的爱，我们老师在日常的教学工作中要多一双观看的眼睛，多一对倾听的耳朵，多一次暖和的行动。 老师对同学的爱还表现在敬重、理解同学上。同学心目中好老师的标准，其中有一条就是老师能公平对待每一位同学，能够敬重每一位同学，即使是同学犯了错误，甚至损害了老师，老师仍能一片诚意，宽宏大量地对待他。特殊是当老师讲课时消失错误，或批判错了同学，或处理问题方法不当时，应当当着同学面大胆地承认错误，恳求同学的理解和原谅，这不但不会失去威信，还会让同学感到老师的思想境界高，同学会更信任老师。