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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）。A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小【答案】 D2. 【问题】 有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是()。A.经验总结法B.调查法C.观
2、察法D.实验法【答案】 A3. 【问题】 一个人对人对己、对事对物的态度是（ ）。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果D.通过学习而形成的【答案】 D4. 【问题】 经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题.这时教师处予发鼹的（)A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 B5. 【问题】 认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）。A.斯金纳B.苏霍姆林斯基C.维果茨基D.班杜拉【答案】 B6. 【问题】 “通过认识常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系”是“植物的生殖”一节课的教
3、学目标之一，其属于（）A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】 D7. 【问题】 关于细胞分化的叙述，下列哪一项是错误的 （）A.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中B.细胞分化在胚胎时期达到最大限度C.随着细胞分化的进行。细胞中的遗传物质种类会发生变化D.高度分化的动物细胞的细胞核保持着全能性【答案】 C8. 【问题】 下列选项中，不属于建构主义学习观特点的一项是（）。A.强调学习者的经验B.注重学习者为中心C.学习的过程是一个主动探索知识的过程D.创造冲突的、真实的学习情境【答案】 C9. 【问题】 刺绣工人不小心被针刺到了右手食指，
4、她迅速缩回右手并感觉疼。以下对该反射的分析错误的是()。A.“针刺”是引起缩手反射的非条件刺激B.缩手反射的感觉器位于右手食指的皮肤内C.缩手反射并感觉到疼痛都是高级神经活动D.上述反射活动说明脊髓有反射和传导功能【答案】 C10. 【问题】 2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确的是（）。A.该技术所应用的原理是基因重组B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与OsSP114基因形成的重组DNA分子D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理
5、增大细胞壁的通透性【答案】 A11. 【问题】 某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成，下列有关说法正确的是（）。A.杂草、田鼠和鼬构成了生物群落B.用样方法可以调查某种田鼠的种群密度C.草鼠鼬这条食物链中，第三营养级含有的能量最少D.同种田鼠的不同个体通过生存斗争实现共同进化【答案】 C12. 【问题】 田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是（）。A.根细胞吸收水分无机盐过多。引起茎叶细胞失水B.土壤溶液浓度过高。根细胞不能吸水C.土壤溶液浓度过低.根细胞不能吸水D.过多的无机盐进入导管所致【答案】 B13. 【问题】 生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优
6、势是能够（）。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种【答案】 A14. 【问题】 下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是()。A.生物进化以个体为基本单位B.可遗传的变异产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是新物种形成的必要条件【答案】 A15. 【问题】 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）。A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可以增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响【答案】 D16. 【问题】 教师职业最大的特点在于职业角色的（）。A.系统化B.专门化C.复杂
7、化D.多样化【答案】 D17. 【问题】 现代教育发展的根本性的社会动力是（）。A.科技进步B.生产力发展水平C.政治需要D.产业革命【答案】 B18. 【问题】 下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（）。A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D.吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端【答案】 A19. 【问题】 探究性学习的形式有哪些 （）。A.B.C.D.【答案】 A20. 【问题】 反映测验结果的可靠程度的指标是（）。A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案
8、】 C二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 义务教育法的立法宗旨包括（ ）。A.发展基础教育B.发展职业教育C.促进社会主义物质文明建设D.促进社会主义精神文明建设【答案】 ACD2. 【问题】 下列属于态度与品德的区别的有（ ）。A.两者实质不同B.意义不同C.价值的内化程度不同D.两者所涉及的范围不同【答案】 CD3. 【问题】 义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制B.“五四”学制C.“九年一贯制”D.“四二二”学制E.“入年制”【答案】 ABC4. 【问题】 打篮球属于（ ）A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技
9、能E.粗放型操作技能【答案】 BD5. 【问题】 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。A.对理解能力有限的低年级学生B.理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时D.学生原本就有相反的观点时E.说服的任务是解决当务之急时【答案】 AC6. 【问题】 下面哪些因素影响着注意的广度（）A.主观状态B.知觉对象C.活动任务D.知识经验E.神经系统【答案】 BCD7. 【问题】 常用的教学方法有（ ）A.讨论法B.练习法C.谈话法D.讲授法E.实验法【答案】 ABCD8. 【问题】 教育培养学生主体性的措施有（）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与
10、课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展【答案】 ABC9. 【问题】 德育中的榜样法包括( )。A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星大腕【答案】 ABC10. 【问题】 以下属于操作技能的有（ ）。A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读E.计算【答案】 ABC11. 【问题】 响学生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教养方式B.教育思想和学校类型C.社会形态D.学生气质类型E.文化【答案】 ABC12. 【问题】 “外铄论”的代表人物是( )。A.荀子B.华生C.孟子D.洛克E.弗洛伊德【答案】 ABD13.
11、 【问题】 课程目标的规定性有（ ）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性【答案】 ACD14. 【问题】 我国学校德育的主要内容有（）。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.知识教育E.心理健康教育【答案】 ABC15. 【问题】 德育的主要途径有（ ）。A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作【答案】 ABCD16. 【问题】 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（）是德育的基本途径。A.思想品德课B.其他学科教学C.班会D.课外活动E.学校例会【答案】 AB17. 【问题】 根据评价的标准可将教学评价分为（ ）A.自我评价B.相对评价C.个
12、体内差异评价D.绝对评价E.他人评价【答案】 BCD18. 【问题】 下列属于个性的是（ ）。A.需要B.性格C.动机D.世界观E.气质【答案】 ABCD19. 【问题】 课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性【答案】 ABC20. 【问题】 下面关于班级管理的说法正确的是（ ）A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信
13、息【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。【答案】【答案要点】儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。(1)游戏促进
14、儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与
15、发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。(2)游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。(3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。
16、它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。2. 苏轼题西林壁诗中有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之句，从不同的角度观察庐山看到了不同的景象。在我们生活、工作、学习也是如此。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。【答案】换个角度看问题“学高为师。身正为范”，教师是学生学知和做人的楷模，但是同时教师也是普通人，也有七情六欲和喜怒哀乐。作为人之楷模，教师确实必须克制不良的情绪情感，时时保持谦谦君子的风度；而作为普通人，教师又需要及时宣泄自己的不良情绪，释放心理压力，儇持身心健康。那么如何来协调
17、这两种角色的要求，做到既不损害教师的光辉形象。又能保护教师的心理健康呢当面时负性事件，产生消极情绪的时候，换个角度看问题往往会产生两全其美的效果。换个角度看问题。知足常乐是关键。人生是否快乐，关键看你是否知足。在各种满足不了的欲望面前，我们需要换一个角度去理解。比如，我们常常与那些大学毕业就职于大城市、领取高工资的同学相比，结果造成严重的心理不平衡。现在从不同的角度去比较会发现，我干的是“太阳底下最光辉的职业”，我工资比他们少，但精神世界比他们丰富。还能享受桃李满天下的欢乐。这样一比，就能平静地面对教师这种简朴的生活，倾心于自己当“孩儿王”的事业为自己点点滴滴的进步而欣喜，我的心灵充满希望和满
18、足。换个角度看问题工作任务不再是负担。现代社会对教师综合素质的高要求，迫使教师必须不断学习。及时充电。许多教师对充电学习有着不解和不满，认为自己只要照管好班级孩子就行，没必要学习那么多的知识。还认为自己的时间都不够忙工作和家务，哪有时间来看那么多的书。换个角度想想看，充电学习不仅提高个人的综合素质和工作能力使脑子更灵活，从书中学到的许多方法能使自己的工作效率和生活效率更高。而且自己的知识储备也会影响到整个班级的孩子，更重要的是影响到自己的孩子。这样一来，工作任务便不再是负担而成为不断完善自己的动力。换个位置来思考会更尊重理解学生。苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高
19、兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声。是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使那么你就会感到幸福。这样的换位思考，让教师更理解孩子的一些出格的和令人不满意的行为，从而尊重孩子。和风细雨地去教育孩子和处理问题，获得更多的职业幸福感。换个角度看问题。能使我们的心情大变。能使我们的生活过得更有色彩。让我们发现工作着，是快乐的；工作着，是美丽的；工作着，是幸福的。3. 材料一义务教育物理课程标
20、准(2011年版)中关于“声音的产生和传播”的内容要求是：“通过实验认识声音的产生和传播条件。”材料二某初中物理教材中为“声音的产生与传播”设计了如下实验：实验一：拨动张紧的橡皮筋：发声时摸喉头。实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。材料三教学对象为初中二年级学生刚开始学习物理这门课。任务：(1)声音是如何产生的(4分)(2)根据上述材料，完成“声音的产生和传播”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。(24分)【答案】(1)声音是由物体的振动产生的。(2)教学设计如下：一、教学目标(一)知识与技能1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传
21、播的条件。2.知道声音是由物体的振动产生的。3.知道声音传播需要介质.声音在不同介质中传播的速度不同。(二)过程与方法1.通过观察和实验。探究声音产生和传播的条件，掌握初步研究问题的方法。2.通过实验探究活动，具备初步的观察和实验能力。(三)情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学习兴趣，培养对科学的热爱，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2.感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。在活动中善于与其他同学合作交流。二、教学方法实验法、讨论法。4. 初二（3）班蹲踞式跳远第三次课，张老师先带学生做了6节徒手操，并进行“腾空步”示范，然后安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑的腾空步
22、练习，在练习过程中李华同学绊倒了，并对张老师说：“老师，我脚崴了，不能再练了！”张老师看到这种情况，扶着李华同学去医务室处理，此时李华同学问：“老师，我已经崴脚了，为什么总是崴坏外侧？”问：（1）试从安全角度分析本次课教学存在的不足？（2）为什么踝关节多为外侧受伤？（3）遇到这种情况如何处理？【答案】（1）练习组织形式不安全，两组学生同时跳一个沙坑容易互相撞到，造成安全损伤。教师缺少安全预防提示，材料中教师让学生练习，但是并没有提到注意安全。准备活动不充分，只做了6节徒手操，没有慢跑准备不充分，易造成损伤。李华同学受伤害后，老师搀扶受伤同学去医务室，但是并没有安排其他学生，防止学生损伤扩大化。
23、（2）这是由踝关节结构决定的，踝关节是由距骨、腓骨和距骨关节面构成的，距骨滑车前宽后窄，由于外踝低，内踝高，韧带内侧强外侧弱，足的内翻幅度大于外翻，足过度内翻时外侧韧带易于损伤。（3）踝关节损伤属于急性软组织损伤，处理方法如下：早期：（损伤发生在2448小时以内）处理方法：冷敷、加压包扎并抬高伤肢；外敷新药常可达到消肿、止痛和减轻炎症的效果。中期：（损伤发生在2448小时以后）处理方法：理疗（热疗）、按摩、针灸、痛点药物注射、外贴或外敷活血、化瘀、生新的中草药。晚期，处理方法：以按摩、理疗和功能锻炼为主，配合支持带固定及中草药熏洗等，对有瘢痕和粘连应设法软化或分离。5. 阅读材料，并回答问题。
24、材料1785年，科学家卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的02、N2等已知气体后。发现最后留下的是一些不足原体积1200的小气泡，他猜想这可能是一种未知气体但这种见解却没有得到当时人们的认可。1892年，英国科学家瑞利在测定N2密度时，发现从空气中得到的N2密度是12572g/L而从NH3分解到的N2的密度是12508gL，两者相差O0064gL，虽然相差只有几毫克但已超出了实验的误差范围，实验中的“小误差”困扰着瑞利。瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能是带有某种必然的联系，并预测空气中含有某种较重的未知气体，他们把空气中的N2和02除去后，用光谱鉴定剩余气体，经过反
25、复实验，他们的猜想获得证实，空气中存在着化学性质极不活泼的惰性气体Ar。问题：(1)材料中科学家卡文迪许的观点没有被认可的主要原因是：。(2)材料中两位科学家抓住了“小误差”而获得重大发现，说明：。(3)简述化学史在教学中的教育价值。【答案】(1)当时实验条件的限制使得实验误差较大，并且卡文迪许并未测出未知的气体是什么，只是作为一种猜想。(2)在科学研究的过程中，可能会有一些不太符合实验事实的小问题，对此我们一定要善于发现问题，发现问题之后也要积极地进行探索，进行相关的实验研究，持之以恒才能有所成就。(3)通过已取得的化学成就以及化学家的奋斗历史，可以激发学习兴趣，培养热爱化学的情感；通过概念、学说、理论的产生发展过程，启迪科学思维，掌握科学方法；通过戴维、诺贝尔为化学事业的牺牲，学习化学家献身化学的精神，提高科学素养；可以通过侯德榜及其侯氏制碱法，培养合作及爱国主义精神等。总之通过化学史，可以设置相应的教学情境，调动学生的多种感官来充分地感知各种信息，形成比较全面的知识，增加化学的真实性、知识性和趣味性。