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1、实习班主任个人总结范文 班主任要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染同学，从而树立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。下面是我给大家带来的实习班主任个人总结.5篇，盼望能够帮到大家! 实习班主任个人总结.篇1 两个月的教学实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获许多，学习了不少东西，熬炼了自身的力量，提高了自身的各方面的修养。江门市棠下中学是一所国家级示范性一般高中，是一所历史较长的、声誉较高的学府。在这样的学校里实习是一次千载难逢的机会。利用全部可用的条件，进行学习，提高自己的数学教学力量，更新数学教学观点，提高数学教学方面的修养。期间，我主要完成了三方面的实习工作
2、：一是见习，指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历，二是仔细备课，亲自上课和辅导同学。细心听取指导老师的看法，改掉缺点保持优点。三是学习怎么做班主任。下面，我对两个月的实习工作作以下总结： 一、思想观点方面： 在实习期间，我严格要求自己，努力钻研，让自己变得更加优秀。两个月的实习，我实在很需要，可以说是准时雨。实习过程中，可以验证自己所学的学问，又可以深化实践，可以找到良好的学习环境。进入教学实习后，树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近协作学校的支配部署，成功完成了实习任务。提高了自身的训练教学观念和理论学问，为将来的工作打好了
3、基础。 二、教学实习方面： 学校给我支配的高一x班。做好了各项预备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行教学。上课前，听指导老师的课，学习授课特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的预备工作。学习后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。 写教学方案，仔细学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。分好课时，保证的教学的正常运行。 写教案，全面研讨教材和同学状况，详细指定教学环节和步骤，结合课改要求，结合学校和同学的实际状况写好了教案。写完后，通过指导老师的批阅后方能上讲台。 上课时，面对眼前的同学，我心里想，我是老师
4、，肩负了神圣使命，我的一切行为为了孩子，影响孩子，我要仔细，要千万仔细。树立这种信念，完成课堂教学的全部环节，努力完成教学任务。我发觉了，我的同学喜爱我，在他们的话语和对我的行礼重，我看到了一种亲近感。我感觉到了一种成就感，我可以断定，我的实习有很大收获。当然，这种收获和成就感，与我的行为和态度有亲密的联系。你对他们怎么样，他们就对你怎么样。 课后，反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点。下节课，发挥之前的优点，补充了不足点，提高教学质量。时时刻刻负责自己的同学。仔细学习指导老师和其他老师的教学实践，并应用自己的教学上，提高教学力量。 三、班级管理方面： 我是高一x班的班主任。作为一个班
5、主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。仔细参与每周二的班会课，学习管理班级的方法和技巧，把握一套管理班级的技巧，为以后的工作扎下坚实的基础。 自习时间，常常和同学在一起，关怀同学，学习同学，解决同学的问题，为班级的管理付出了一份力气。针对班里发生的事情，进行准时检查和处理，提高同学的分散力，提高同学的团结意识，和同学进行个别交谈，理解同学的心理，关心了他们解决问题，特殊是学习上的问题。 四、遵守纪律方面： 到实习学校后，首先理解学校的各项规章制度，并仔细学习，加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，准时完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。有事向指导老师联
6、系，准假后走，没有无故落课。准时参会，准时参与学校的各种活动，并乐观发挥，取得良好的心理驱动力和留下了良好的影响。 五、不足之处： 我信任，在训练行业里，我是一个优秀的老师，我仔细，负责。我是乐观，活跃，主动，开朗的老师，我对同学，对本职工作有责任心，我有信念，我会跟上.，发挥力量，呈现出自己的力气，在这两个月的实习实践表明，我完全可以适应数学授课要求，但我还存在着不少问题。 一是写汉字不标准，我写字不好，已经开头练字了，但是还达不到标准的字体了，还要连续练习。 二是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分同学，但是有些同学还需要个别指导，这个我没能做到。 三是备课上对同学的考虑不清楚
7、，没有预想好课堂上的突发状况或同学的接受力量。另外还得学习老师上课的发音，这是一门很浅显的学问。 四是跟同学的沟通不全面，作为一个班主任和授课老师，应当全方位的和同学沟通，但是由于一些主观缘由，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。 六、努力方向： 实习时间最终结束了，我知道，这是我一生中最重要的而且是最有效果的一次实习活动，学习了不少东西，树立了正确的训练观念，更好地转变了训练观念，为以后的训练、教学工作打好了基础。回去后，要更严格要求自己，虚心学习，努力钻研，更要提高自己，发挥自己，呈现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关怀同学，教好同学，为了民族训练的进展做出一份力气。 实习
8、班主任个人总结.篇2 从刚来实习到现在，已经十多周了，收获了许很多多。有课堂上的提高，也有课后的成长。 前两周上课时，我在课堂上提问，同学们都用干巴巴的眼神看着我，不回答。我教的是四个一般班的同学，学习基础和学习的氛围不是很好，所以我就以为他们对生物学问的把握状况特别不好。在之后，我都是实行灌输式的教学方式来教课。但是慢慢地我发觉他们上课时的心情和热忱更差了。我跟其他的几位实习生沟通了以后，他们建议我不要实行这种教学方法，这样只会让同学更加不爱上生物课。要多问同学问题，把更多的思索时间和空间交给同学。 有了这些珍贵的建议，我就转变了教学风格。开头让同学自己总结，小组进行争论，让同学自由发言慢慢
9、地我发觉课堂的氛围比之前要好多了。 现在我基本上能摒弃老套的教学方式，能够和同学共同去探讨每堂课的课题了。但由于初一生物还是蛮简单的，所以有时还是要进行引导。以前只是在理论上知道要让同学成为课堂的主体，现在我是自己亲身体会到的，觉得用实践去验证理论是一件蛮有成就感的事。 在课后，我收获了不少。我天性是有些冷漠，也不太爱跟人沟通。但是当了实习班主任之后，与同学们一块儿沟通，玩的过程当中，我知道了怎么样去关怀别人，去换位思索，从沟通当中去学习别人的优点特长，了解自己，看到自身的不足。这对我以后的学习和工作都特别有好处。究竟性格是胜利的催化剂。我知道性格很难去转变，但至少我意识到了这个问题，所以收获
10、还是不少的课上课后，我的真诚付出让我的教学技能，让我的为人处世都有了肯定地提高。感谢顶岗带给我的这次成长。 实习班主任个人总结.篇3 班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰难简单，专业很强的工作。 因此班主任必需具备较强的管理力量，他也是班主任最核心的力量，在班级管理方面，我采纳先进带后进，让全部同学都进步的方式。在班内选择力量强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是非常重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起同学的学习爱好，构建
11、深厚的学习氛围。我认为只有真正了解同学才会有最正确的训练方法。 班主任的工作对象是千差万别的同学，他们的共性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与同学沟通，课下多观看熟识同学，在生活中尽可能多的关怀同学，爱惜他们，信任他们，通过对全班同学的了解，营造一个更适合每位同学共性进展的空间，当然，同学就会把自己当作伴侣，没有隔阂，并会建立深厚的友情，这样一来，班级管理工作就会更顺当、更胜利。 在与同学接触时，总会遇到不听话的同学，因此在他们犯错误时，正确批判方式是尤为重要的，批判正确了，就会使同学停止错误的行为;批判错了，会损害同学的自尊心。批判不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批判的同
12、时.记对此人进行表扬，最终激励他们，让他们渐渐向优秀的同学靠拢，这样优秀的同学多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告 同学不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对同学进行训练时，要从同学的思想动身，关注同学的进展，这样受到的结果就会胜利。此外，活动中体现训练方针是一个非常有效的方法，同学在活动中能够正确熟悉个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应当身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。 家庭是同学的第一所学校，父母才是同学的第一任老师，因此一个同学的好坏更是离不开父母的训练。作为一名班主任，和同学家长的沟通联系是
13、必不行少的，班主任要擅长向家长做调查了解，争取他们的协作一起培育训练同学。 回顾这些日子的工作，体会到班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任阅历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺当! 实习班主任个人总结.篇4 早在实习前就听师兄师姐说过，实习时班主任工作很苦，但是做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升力量的机会。真的是这样吗?带着怀疑和期盼，我来到了廉江市_学校进行了为期三个月的顶岗实习，虽说是以代课为主，但我也乐观参加班主任的工作，主动了解班主任工作，向老师们虚心请教。在实习的三个月中，班主任的工作虽然布满劳碌与艰辛，但是，这使我对
14、班主任工作有了重新的熟悉，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与同学的接触中得到了欢快和欣慰。我对这三个月的实习班主任工作总结如下： 一、以身作则，为人师表 老师的外在行为表现，甚至一举一动，对同学都具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要以一名正式老师、班主任的身份严格要求自己，在班中得到同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学
15、那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。由于阅历不足，刚开头实习的时候同学们都对我感到惊异，说我很像同学，不过很亲切。这让我既快乐又忧心，跟同学距离小，同学感到亲切当然重要，但我现在是一名老师，必需得有老师的样子才行啊!所以我一步一步地学习，该严厉时就严厉，该放松时就放松，在树立威信的同时又不失亲切。渐渐地，感觉自己有了老师的样子了。 二、了解同学，沟通沟通 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对同学的基本状况不了解，于是我利用课余时间，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来
16、了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生，等等。同时，还通过批改作业，有空找同学谈天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。 三、敬重同学，贵在坦诚 在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格，彼此无凹凸尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们公平友好地相处，建立起和谐的师生关系。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。如：我所带的两个班都有一小部分同学不爱学习，成果
17、很差，很喜爱在课堂上或晚自习的时候捣乱，面对这种状况，不要直接就在全班上开口责骂，这会伤到同学的自尊，甚至会让他们对你产生抵触心理。人无完人，要允许同学消失这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当同学提出批判看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，不能由于“我是老师，我接受同学的批判，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任则更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的信任。 四、善待后进，施予爱心 对待同学要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好同学和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁
18、，就事说事，不要卑视后进同学，让他们同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没观察。要坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀，并找出缘由，急躁劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，乐观地去进展他们自己。这一点我深有体会，在跟同学的沟通中发觉，他们基础不是很好，特殊是英语，但他们不是不想学，而是不知道该如何学，久而久之就对英语产生了惧怕心理和自卑心理，都不敢回答问题，甚至在跟我沟通时不敢说自己是谁通过乐观的引
19、导和鼓舞，渐渐地他们最终肯跟我坦诚了。我会常常在早读、晚读时去监督他们，带读单词等等，在改作业时我也会特殊留意这部分同学，给他们写一些关怀、鼓舞的话语，这对我们老师来说是轻而易举的一件事，可对同学来说可能会影响同学的一生。 实习工作已结束，三个月，说长不长，说短不短，但足以让我感受到班主任工作的重要、浅显，它不仅是一项工作，更是一门浅显的艺术。 实习班主任个人总结.篇5 经过一年的班主任见习，我对班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一个好的班主任并不简单。在试用期里，虽然布满了劳碌和艰辛，但我学到了许多书本上没有的学问，提高了班主任的工作技能。只有不断总结，才能不断进步。和大家共享一下
20、见习班主任一年来的工作状况和感受。 第一，了解同学，沟通 作为一名班主任，为了更好地管理班级，我们必需了解班上的每一个同学。见习开头时，通过询问班主任了解状况、参与班会活动、与同学个别交谈、仔细观看，了解同学的基本状况，包括同学的主题、学习状况、优秀同学和后进生。同时，通过批改每周笔记和作文，利用自学、早读和听课的时间，深化课堂，与同学广泛接触，更多地了解同学，记住每个同学的名字和大致的性格特征。 其次，制定好方案，简单但不混乱 我趁着教学间隙，依据了解到的状况和班主任的推举，制定了具体的工作方案。假如不制定切实可行的方案，跟着感觉走，会让工作显得被动，繁重的工作会显得更加凌乱，这样工作就很难
21、开展，达不到预期的目标，也可能消失一些无法预料的问题。所以，开展班主任工作，首先要做好规划。的确，这个具体的方案极大地指导了我一个多月的工作。有了方案就更有自信，做事就舒适多了，精力也充足多了。 第三，以身作则，树立威信 班主任首先是老师。老师的外部行为对同学起着示范作用，并对他们产生潜移默化的影响。高中生在心理、生理和综合素养上趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情有必要的决策潜力和看法。俗话说：言传身教不如身教。我不在乎装扮，也在乎言行。无论是教学潜力还是个人修养，我都要求自己是正式老师和班主任，得到了班里同学的认可和支持。只有加强师德修养，成为同学做人的榜样，同学才能树立威信。
22、第四，建设好班干部队伍，树立良好的班风 要做好同学各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部为中心构成同学的骨干。班干部是班级各种活动的组织者和提倡者。一到二班级二班，我就开头了解班委的状况，组织班干部会议，明确他们的职责，对他们提出自己的要求，表达他们的关怀和信任。在其他同学面前，我关心他们树立了班干部的威信，让全班听从班干部的指挥，让班干部的工作得以顺当开展。 第五、敬重同学，诚恳做人 高中生正处于成熟阶段，自尊心很强，对身边的事情很敏感，简单受到损害。班主任应当是同学人格和自尊的爱护者。班主任应致力于营造师生相互敬重、理解和友情的氛围，并将爱护和敬重同学的人格和自尊作为班级管理的重
23、要原则。我记得有一次，一个同学不当心踩了我一脚，说了句对不起，怕我生气。令他惊异的是，我笑了笑，温顺地说，没关系。留意脚下，不要摔倒。同学一听，紧急的脸伸展开来，对我报以绚烂的微笑。从那以后，这个同学看到我，就主动和我打招呼，很敬重我。这是一件小事，却让我在一个同学心目中树立了良好的形象。 敬重同学的心情和敬重同学的人格和自尊一样重要。情感是行为的动力，同学在学校的一切活动都与他的情感体验息息相关。同学只有在健康、心情化的状态下，才能安心地理解训练。班主任应当把与同学建立良好的关系作为一项重要的工作目标。在工作中，我尽量去理解、包涵、敬重、支持、关心同学;乐观关心同学克服各种情感危机，培育同学
24、的情感表达和自控潜能，使每个同学的情感得到应有的敬重和健康进展。假如我班一个同学不情愿参与校内运动会，我没有批判他，而是急躁的问为什么，知道他怕自己的错误让同学发笑，我就解释了他的自卑，让他英勇的参与校运动会。 敬重同学的自主性和个体差异也很重要。比如我班有的同学喜爱打篮球，有的喜爱唱歌，有的喜爱书法我会让他们发挥所长，培育他们的独立意识和原创意识。 同学正处于身心进展的关键期，心智和人格进展是不同的。在开展班主任工作时，我们必需敬重同学之间客观存在的个体差异。十个手指长而短。班里有几十个同学，每个人的状况都不一样。在工作中，我尽量做到对同学不偏不倚，不由于家境贫富，成果好坏而影响自己的想法和态度，公平对待全部同学。同时，我充分了解同学，关注每个同学，依据每个同学的共性和基础的差异进行分层分类指导训练，努力发觉和挖掘每个同学的闪光点，让每个同学都能得到乐观的评价。 见习班主任的工作虽然短，但让我明白了班主任工作的重要性和艰难性。它既是科学又是艺术。 实习班主任个人总结.