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1、四年级上册期末课内阅读理解专项训练（三）（一）西门豹治邺片段西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢 出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催 吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直 淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起 来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢 再提给河伯娶熄妇，漳河也没有发大水。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄 稼得到了灌溉，年年都获得到了好收成。1 .找出文中描写官绅害
2、怕的两个词：2 .西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗？他的目的是什么？3 .当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么想?4 .西门豹为老百姓做了哪些好事?（二）凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。A.宋、岳飞B.兀、戚继光.这首写战争的诗，不写（* ）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动乱的征戍生活。A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族,音乐、优美的大漠风景.这首诗写的事情是（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡沉重B.边疆的将
3、士在开怀痛饮，尽情酣醉.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨?（三）蟋蟀的住宅片段蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（）土， 还用钳子（）掉较大的土块。它用强有力的后足（）地，后腿上 有两排锯，用它将泥土（）到后面，倾斜地（）开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工 的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿, 它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不 耐烦了。住宅的重要局部快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。 余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天 气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即
4、使在冬天，只要气候温和, 太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（）o.文中括号内依次填写的动词是（）o.这几段主要写了 o.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体 会到（）A.扒搬踏推铺B.推搬踏扒铺C.扒踏推搬铺A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。B. “我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。C. “我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此 生动？从这里我们可以得到什么启示？（四）蝙蝠和雷达节选蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东
5、西相撞，（）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有 的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一 间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙 蝠的.眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没 响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠 的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不停。三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴 和耳朵配合起来探路的。1 .从文中找出下面词语的近义词。灵活一（） 敏捷一（
6、） 清晰一（）.在括号里填上恰当的关联词。2 .下面选项中能表达蝙蝠习性的是（）0A.夜里飞行B.眼睛特别敏锐C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（）次试验，试验得出的结论是：（五）王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动，人问之，答 日：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信 然。1 .本文出自。2 .解释句中加点的字词和整个句子。（1）常与诸小儿游。r.（2）树在道边而多子，此必苦李。（3）取之，信然。3 .这个故事使你获得了什么启示?答案（一）1.点拨：阅读选文，找出对应的词语。答案：提心吊胆 面如土色.点拨：认
7、真阅读选文，把握文中人物心理。答案：不是。他是想让官绅害怕，使他们再也不敢坑害百姓，还要让 百姓明白事实真相。2 .点拨：根据选文内容，合理想象。答案：西门豹果真厉害，我们以后再也不敢做坏事了。3 .点拨：认真阅读选文，理解故事内容。答案：惩治贪官兴修水利（二）L点拨：积累有关边塞诗的知识。答案：A.点拨：阅读诗句，理解诗句意思。答案：A.点拨：阅读诗句，体会诗人的情感。答案：B.点拨：联系实际情境，写出内心的真实想法。答案：表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外 还可能感慨战争的无情与残酷。（三）1.点拨：理解课文内容，蟋蟀盖房子就是在盖自己住的巢穴。答案：蟋蟀的巢穴.点拨:
8、理解动词的意思，结合语句内容,从选项中找出正确的一项。 答案：A.点拨：认真阅读，抓住每一段所写的内容，分析出段意做出总结。答案：蟋蟀精心建造住宅的过程。2 .点拨：认真阅读段落内容，体会作者所要表达的情感。答案：AB.点拨：认真阅读文中内容，体会作者的用词和表达的情感。答案：因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。（四）L点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。答案：灵巧敏锐清楚.点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。答案：即使也.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。答案：ACD.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。答案：三蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(五)1.点拨：掌握与课文相关的知识点。答案：世说新语.点拨：结合故事内容理解重点字词和句意。答案：(1)曾经曾经和许多小孩一起玩耍。(2)跑 看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都跑过去折枝取李子。(3)确实如此把李子摘下来一尝，确实如此。2 .点拨：仔细阅读选文，体会文章的内容，总结中心思想。答案：这个故事告诉我们遇到事情要多想一想，多思考其中的道理。不能盲目的跟从。